中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（四篇）

第8頁共8頁中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案?設(shè)計(jì)意圖：?如今的孩?子大多數(shù)是?獨(dú)生子女，?在家里與伙?伴相處的機(jī)?會(huì)少，獨(dú)自?玩耍，分享?、合作、關(guān)?心他人的意?識薄弱。但?隨著幼兒動(dòng)?作、語言、?認(rèn)知能力，?社會(huì)交往范?圍的擴(kuò)大，?班上的孩子?開始愿意與?同伴一起玩?，可由于缺?少交往經(jīng)驗(yàn)?與能力，在?活動(dòng)中常因?不能滿足自?己的需要，?與同伴發(fā)生?爭吵的現(xiàn)象?，為了滿足?幼兒交友的?渴望與需求?，就預(yù)設(shè)了?“好朋友”?這樣一個(gè)主?題。本次活?動(dòng)選擇了這?一主題下的?《找朋友》?及《我們都?是好朋友》?兩個(gè)點(diǎn)。在?幼兒喜歡小?動(dòng)物，愿意?模仿小動(dòng)物?，對音樂《?找朋友》旋?律熟悉的基?礎(chǔ)上，通過?這個(gè)活動(dòng)，?使幼兒更清?楚地知道同?伴之間要團(tuán)?結(jié)友愛，互?相幫助，同?時(shí)，也對他?們的已有經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行梳理?和整理。?內(nèi)容與要求?：1、在?唱唱、說說?、學(xué)學(xué)做做?中，體驗(yàn)與?同伴一起活?動(dòng)的快樂。?2、樂意?參與活動(dòng)，?在集體面前?大膽地表現(xiàn)?自己。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、已學(xué)過?游戲《我們?都是好朋友?》2、歌?曲《找朋友?》3、已?與同伴一起?做過游戲。?活動(dòng)過程?：1、歌?曲《找朋友?》師：讓?我們跟著音?樂一起唱起?來，動(dòng)起來?，去找一找?自己的好朋?友。放兩?遍音樂。?2、游戲《?我們都是好?朋友》出?示小鳥的頭?飾師：聽?到你們都找?到了好朋友?，小鳥也飛?來和你們一?起做好朋友?了。(1?)邊念兒歌?，邊做游戲?。(2遍)?許多小鳥?飛，許多小?魚游，小朋?友，手拉手?，一起向前?走。拍著手?，唱著歌，?我們都是好?朋友。(?2)讓幼兒?在此基礎(chǔ)上?進(jìn)行創(chuàng)編。?師：除了?小鳥，小魚?，還有誰會(huì)?來和我們做?好朋友呢??幼兒說出?來之后，集?體模仿小動(dòng)?物的動(dòng)作，?并做游戲。?3、說說?自己的好朋?友師：剛?才我們多找?到了自己的?好朋友，那?誰愿意告訴?老師，你的?好朋友是誰?呢?為什么?要找他做你?的好朋友呢??(1)?幼兒交流自?己的好朋友?。說出來?之后，和好?朋友抱抱、?親親。(?2)教師小?結(jié)：你們的?好朋友本領(lǐng)?真大，有的?有愛心，有?的自己會(huì)穿?衣服，還有?的上課很愛?動(dòng)腦筋的。?老師也愿意?和他們做好?朋友。(?3)數(shù)朋友?師：老師?有____?個(gè)好朋友，?你們有幾個(gè)?呢?幼兒?將好朋友請?到自己身邊?，其他幼兒?一起數(shù)朋友?。4、游?戲：《找朋?友》師：?你們的朋友?可真多，我?們和好朋友?一起來做游?戲吧!(?找，找，找?朋友，找到?幾個(gè)好朋友?，找到?個(gè)?好朋友。)?幼兒拉著?圓圈邊念兒?歌，邊走，?當(dāng)說到幾個(gè)?好朋友時(shí)，?就幾個(gè)好朋?友抱在一起?。六：延?伸活動(dòng)：?我們有好朋?友，小動(dòng)物?也有好朋友?，那我們?nèi)?找找看，還?有什么東西?有好朋友呢??中班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)方?案（二）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、感?知和理解生?活中等待行?為的意義，?初步體驗(yàn)秩?序帶來的方?便和快樂。?2、嘗試?設(shè)計(jì)等待的?溫馨提示標(biāo)?志，提醒大?家要耐心等?待。3、?培養(yǎng)孩子耐?心等待的意?識?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?溫馨小提示?的照片;紙?和筆、糖果?。【活動(dòng)?過程】一?、游戲?qū)?活動(dòng)，激發(fā)?孩子的興趣?。師：小?朋友，今天?老師給你們?帶了禮物呢?，你們瞧!?你們想不想?要呀?等會(huì)?音樂響時(shí)，?大家跟著我?一起跑一跑?。師：大?家都拿到糖?了吧，你們?怎么拿的??剛才拿糖的?時(shí)候亂哄哄?的，怎么回?事呀?幼?：他們都搶?著拿!都擠?在一起了。?師：大家?都擠著拿搶?著拿，太讓?老師失望了?，算了，還?是把糖都還?給我吧!(?幼兒送糖)?等會(huì)，誰愛?動(dòng)腦筋誰愛?舉手發(fā)言，?還是可以給?你們的哦!?師：我們?拿糖果的時(shí)?候怎樣才能?不擁擠呢??幼：前面?的小朋友拿?，后面的小?朋友就稍微?等一等，這?樣就不擁擠?了。二、?尋找標(biāo)記的?基本規(guī)律，?嘗試設(shè)計(jì)等?待標(biāo)記。?師：這個(gè)道?理小朋友都?知道，但有?的時(shí)候一著?急，就忘記?了等待。就?像剛剛拿糖?果時(shí)一樣。?師：你有?什么好方法?提醒大家要?耐心等待呢??(看溫馨?小提示)?幼：可以提?醒別人注意?等待。幼?：畫幅畫提?醒別人。?標(biāo)記一師：?這上面畫的?什么呀??幼：畫了很?多標(biāo)記，還?有斜線呢!?師：斜線?表示什么??幼：表示?不許、禁止?!師：這?下面還有字?呢?有沒有?誰認(rèn)識??小結(jié)：這個(gè)?標(biāo)記就是提?醒我們不能?踩踏小草，?要愛護(hù)小草?。標(biāo)記二?師：這是什?么標(biāo)記?你?在哪見過??幼：在洗?手池那，告?訴我們注意?節(jié)約用水。?師：我們?能不能也設(shè)?計(jì)一個(gè)這樣?的標(biāo)記來提?醒我們拿糖?果的時(shí)候不?擁擠呢??師：畫些什?么來提醒大?家呢?我們?畫一個(gè)斜線?表示不擁擠?，我來試試?。還可以寫?上字呢!?師：除了不?要擁擠，我?們還可以提?醒大家怎么?做呢?幼?：也要提醒?別人耐心等?待。師：?對，你來試?試。(幼兒?示范)幼?：看到了這?個(gè)標(biāo)記我們?就知道玩游?戲的時(shí)候不?能擁擠，要?耐心等待。?師：我們?把標(biāo)記貼在?哪呢?幼?：貼在玩游?戲的地方。?(教師貼標(biāo)?記)三、?再次游戲，?體驗(yàn)等待帶?來的好處。?師：小朋?友，馬上音?樂響起時(shí)，?大家跟著老?師跑一跑，?當(dāng)音樂一停?，每個(gè)小朋?友拿一粒糖?，不過大家?要注意不能?擁擠，耐心?等待哦!(?幼兒游戲)?師：在幼?兒園里，還?有什么時(shí)候?我們也需要?耐心等待呢??(幼兒說?，教師出示?照片)幼?：我們在玩?沙的時(shí)候也?要注意等待?，一個(gè)一個(gè)?換套鞋。?幼：在玩滑?梯的時(shí)候也?要等待，不?能擁擠。?幼：在喝水?的時(shí)候也要?排隊(duì)，不然?水會(huì)潑在地?上。四、?設(shè)計(jì)等待標(biāo)?記，培養(yǎng)等?待的意識。?師：原來?在我們的幼?兒園里還有?許多地方需?要等待呢，?你覺得什么?地方需要等?待，就給它?設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)?記吧。老師?給你們準(zhǔn)備?了紙和筆呢?。(教師巡?回指導(dǎo))?師：你畫的?是什么??幼：我畫了?滑梯，我要?提醒大家在?滑滑梯的時(shí)?候要排隊(duì)，?不能擁擠。?師：我來?幫你寫下來?吧!師：?我們把這些?溫馨小提示?貼到需要的?地方去吧!?中班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?（三）教?學(xué)目標(biāo)1?、使幼兒能?夠勇敢地面?對困難，樹?立"我能行?"的信念。?2、增強(qiáng)?幼兒自信心?。環(huán)境與?材料1、布?置障礙走的?游戲場地(?平衡木、汽?車轱轆、體?操墊等)。?2、《健?康.社會(huì)》?一次備課?1、歌表?演教師與?幼兒一起邊?唱歌邊表演?小燕子飛翔?的動(dòng)作，引?起幼兒活動(dòng)?興趣。2?、聽故事?引導(dǎo)幼兒閱?讀畫冊《小?燕子學(xué)飛翔?》，說說圖?上表達(dá)了什?么內(nèi)容。?教師講述故?事，幼兒傾?聽。提問?：小燕子?一天天長大?了，媽媽對?它說了什么??小燕子?是怎樣回答?媽媽的??小燕子第一?次試飛，它?飛起來了嗎??它是怎么?對媽媽說的??媽媽和?朋友是怎樣?幫助和鼓勵(lì)?它的?最?后怎么樣了??3、回?憶成功往事?請幼兒說?說經(jīng)過自己?努力成功的?事。鼓勵(lì)?幼兒在現(xiàn)實(shí)?生活中遇到?困難時(shí)，要?勇敢地面對?，大膽地嘗?試，自信地?說"我能行?"。4、?游戲"我能?行"玩法?：將幼兒分?成兩組，由?出發(fā)點(diǎn)走到?終點(diǎn)，再重?新返回來，?途中經(jīng)過許?多障礙。當(dāng)?回到出發(fā)點(diǎn)?時(shí)輕輕地拍?下一個(gè)小朋?友的手，游?戲繼續(xù)進(jìn)行?，看哪一組?小朋友先完?成。通過游?戲讓幼兒體?驗(yàn)、感受成?功的喜悅。?中班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在說說?、玩玩的游?戲中，繼續(xù)?體驗(yàn)開心、?生氣和傷心?的心情。?2、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?3、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4、發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：小?朋友表情照?片若干小火?車活動(dòng)過?程：1、?邊念兒歌邊?開火車入場?，引發(fā)幼兒?的興趣。?2、認(rèn)識心?情火車。?3、讓幼兒?數(shù)數(shù)有幾節(jié)?車廂。1?、坐上心情?火車，請幼?兒找自己的?照片，說說?自己的照片?。2、第?一次交流，?說說自己的?表情，并說?出原因。?3、試著找?到好朋友的?照片，猜猜?好朋友的心?情?4、?第二次分享?交流：(?1)你找到?了誰的照片??(2)?他(她)的?表情怎樣??(3)猜?猜為什么會(huì)?這樣?5?、讓幼兒按?哭、笑、生?氣給車廂起?名字。請?你選擇最喜?歡的車廂，?快樂的開火?車退場。?活動(dòng)反思：?第