《燃燒的合理利用與開(kāi)發(fā)》教學(xué)課件-人教版

《燃燒的合理利用與開(kāi)發(fā)》教學(xué)課件人教版46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)。——英國(guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枴度紵暮侠砝门c開(kāi)發(fā)》教學(xué)課件人教版《燃燒的合理利用與開(kāi)發(fā)》教學(xué)課件人教版46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枂卧剂霞捌淅谜n題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化實(shí)驗(yàn)73:生石灰與水反應(yīng)放出熱量現(xiàn)象塊狀變成粉末狀手的感覺(jué)試管外壁發(fā)燙分析生石灰與水反應(yīng)中有熱量放出化學(xué)方程式CaO+H2O==Ca(OH)2作文作為初中語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，這就要求老師要精心組織教學(xué)，把握教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，勤于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手的良好習(xí)慣，在作文訓(xùn)練中學(xué)會(huì)聯(lián)系生活選材，對(duì)作文的命題、立意、題材、布局等方面進(jìn)行大膽探索?，F(xiàn)談幾點(diǎn)作文教學(xué)方面的體會(huì)，與老師們共勉。一、作文教學(xué)的命題能起至關(guān)重要的作用。命題新穎的作文題目，能啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，從而產(chǎn)生寫(xiě)作興趣。如寫(xiě)人記事的作文：親情故事、假若我失去了父母、我長(zhǎng)大了等等題目就有助于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作意識(shí)，能讓學(xué)生有事可說(shuō)，有話可寫(xiě)。作文教學(xué)中要善于幫助學(xué)生樹(shù)立正確觀點(diǎn)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，做到文道結(jié)合，讓學(xué)生能放開(kāi)膽子去思考，大膽說(shuō)出心中的秘密，走進(jìn)廣闊的寫(xiě)作空間。如寫(xiě)“記一個(gè)熟悉的人”多數(shù)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)班上刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)、或尊敬的老師、或是關(guān)心自己成長(zhǎng)的父母等，這些作文內(nèi)容幾乎都能猜到，完全缺乏創(chuàng)新元素。如果能讓學(xué)生換一個(gè)角度立意，寫(xiě)生活中愛(ài)管閑事的人，為維護(hù)群眾的利益敢于同壞人作斗爭(zhēng)，則就與眾不同了。二、作文的謀篇布局要融入對(duì)生活的熱愛(ài)與向往。（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感情。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“我”的自得之見(jiàn)，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之筆；顯“我”的自在之趣?！拔摇边@真情、真趣應(yīng)是對(duì)生活的感受和認(rèn)識(shí)。生活如源，習(xí)作如溪，生活是我們寫(xiě)作的真正的老師。而且泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?？梢?jiàn)“生活是作文之本”。學(xué)生的生活范圍有限，接觸社會(huì)的時(shí)間、機(jī)會(huì)不多，這就很容易造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木，寫(xiě)出的作文也自然會(huì)成為“無(wú)源之水、無(wú)本之木”，常?！盁o(wú)病呻吟”“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”。作文與生活密不可分，與生活中我們?nèi)绾巫鋈嗣懿豢煞?。要想?xiě)得真實(shí)，必須有真實(shí)的東西可寫(xiě)，這就要求學(xué)生必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去觀察生活、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)自己、耐心細(xì)致地去觀察社會(huì)現(xiàn)象，主動(dòng)認(rèn)真地去參與生活，并且養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，鍛煉觀察的能力。初中語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察生活認(rèn)識(shí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感情成了寫(xiě)作教學(xué)中必不可缺的任務(wù)之一。（二）讓學(xué)生積極實(shí)踐參與生活。作文來(lái)源于生活，但學(xué)校生活畢竟有限，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、跨出校園，進(jìn)入社會(huì)。社會(huì)是一座寫(xiě)作素材的“寶藏”，生活是作文寫(xiě)作的大課堂。既如此，作文就不應(yīng)該被局限在語(yǔ)文課堂上，教師要不僅僅為了寫(xiě)作而精心安排實(shí)踐活動(dòng)，還要讓學(xué)生參與的生活中任何實(shí)踐活動(dòng)都能成為寫(xiě)作素材。（三）進(jìn)行靈活多變的寫(xiě)作訓(xùn)練。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)多，時(shí)間緊的具體情況，要把主要精力集中在小作文、日記、周記上，鼓勵(lì)學(xué)生捕捉瞬間的靈感，文章不求篇幅，只求富有內(nèi)涵和生活情趣。只要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語(yǔ)也給予鼓勵(lì)。這樣做的結(jié)果是學(xué)生擺脫了“寫(xiě)作文”這個(gè)框框的束縛，能夠輕裝上陣、暢所欲言，往往是在還沒(méi)有來(lái)得及意識(shí)到自己是在“寫(xiě)作文”的情況下，一篇短文就寫(xiě)好了，許多文章雖短，但卻相當(dāng)精美。三、作文教學(xué)中的獨(dú)特感悟?，F(xiàn)行的各個(gè)版本的語(yǔ)文教科書(shū)，其課文篇目都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，那些名家名篇，語(yǔ)言更是篇篇精美，令人贊嘆不已。然而遺憾的是，那些精致美妙的文章，就如高架上的葡萄，可望而不可及。盡管它們都是玉露甘泉，卻滋潤(rùn)不了現(xiàn)代學(xué)生的心靈。如《游子吟》將母子深情描繪得淋漓盡致，然而現(xiàn)在的學(xué)生有幾個(gè)能為之感動(dòng)？現(xiàn)在母親對(duì)我們的關(guān)心就能感動(dòng)我們現(xiàn)在的學(xué)生嗎？如今的孩子，母親對(duì)自己的關(guān)心他覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模泻沃档酶袆?dòng)的呢？因此任何一個(gè)語(yǔ)文教師，只要通過(guò)仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)課文的態(tài)度是“你寫(xiě)得是真好，我也實(shí)在學(xué)不來(lái)”。學(xué)生寫(xiě)作要高于現(xiàn)實(shí)，但必須來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)作要有豐富的生活閱歷，要有敏銳觀察生活的能力。遺憾的是許多學(xué)生認(rèn)為生活僅此而已，平淡無(wú)奇，何來(lái)觀察的興趣？作文課上學(xué)生抓耳撓腮，搜腸刮肚，總是苦于無(wú)事可寫(xiě)，最后只能將寫(xiě)過(guò)的文章，用過(guò)的素材一遍又一遍的出現(xiàn)在新作文中，新作文完全失去了創(chuàng)作的意義，只是舊作文一次又一次的強(qiáng)化，寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容枯燥，千人一面，也就不足為奇了。除了個(gè)別學(xué)生對(duì)生活特別富有觀察力且特別多愁善感外，大多數(shù)學(xué)生對(duì)生活都抱冷漠的態(tài)度。他們不但覺(jué)得自己的生活沒(méi)意思，而且用冷眼看世界，覺(jué)得什么都與自己無(wú)關(guān)。總之，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。但我相信持之以恒做生活的有心人，通過(guò)各種教學(xué)方法解決學(xué)生困惑，就能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)出濃厚的寫(xiě)作興趣，從而提高自身寫(xiě)作能力。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，沒(méi)有興趣就不能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要教學(xué)任務(wù)。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)是一門(mén)新的課程，教師可以通過(guò)形象的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。若是加入多媒體教學(xué)，更能提高化學(xué)教學(xué)的效率。本文從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談起，深入探討初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑。一、好的緒言是培養(yǎng)學(xué)生興趣的先導(dǎo)化學(xué)課的開(kāi)始便是緒言，因此緒言是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的先導(dǎo)。一節(jié)好的緒言課需要教師的精心準(zhǔn)備。例如，教師可以利用有趣的語(yǔ)言講述化學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史進(jìn)程有足夠的認(rèn)識(shí)與了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)；或者是在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用簡(jiǎn)單而有趣的自然現(xiàn)象或是有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的引入；除此之外，教師還可以用風(fēng)趣的語(yǔ)言以及視頻資料提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。由此可見(jiàn)，教師應(yīng)該深入挖掘化學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的教育意義、教育價(jià)值、教育理論，鼓勵(lì)學(xué)生利用有效的方法了解、認(rèn)識(shí)化學(xué)家們的精神理論以及為化學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，感染、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)、認(rèn)識(shí)化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。筆者認(rèn)為，在緒言部分還可以聯(lián)系實(shí)際的生產(chǎn)與生活，使學(xué)生感受化學(xué)的魔力性、價(jià)值性、實(shí)用性等。教師還可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生展示化學(xué)與生產(chǎn)生活的頻繁聯(lián)系以及它們之間的密切關(guān)系。這是一種非常有說(shuō)明性的教學(xué)方法以及有效的教學(xué)依據(jù)，可以減少原始教學(xué)過(guò)程中的乏味，有良好的教學(xué)效果。二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力教師與學(xué)生的關(guān)系、配合默契度是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)教師的感情會(huì)指引他們對(duì)該科教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這直接關(guān)系到該科的教學(xué)成效。由此看來(lái)，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，防止隔閡的產(chǎn)生。教師可以加入到學(xué)生的探索過(guò)程，讓學(xué)生了解教師的能力，對(duì)教師產(chǎn)生崇拜，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，筆者在實(shí)際教學(xué)中會(huì)使用一些當(dāng)前流行的詞匯去與學(xué)生交流，如“給力”、“不明覺(jué)厲”、“小伙伴”等，讓學(xué)生感到老師和自己的距離很近，進(jìn)而更愿意去敞開(kāi)心懷與老師交流。三、實(shí)驗(yàn)的趣味性是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保障實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可將書(shū)本中講述的微觀世界向宏觀世界轉(zhuǎn)變、將抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維，學(xué)生可以在此過(guò)程中學(xué)習(xí)到具體的化學(xué)知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性將學(xué)生引進(jìn)深?yuàn)W的化學(xué)世界，使他們主動(dòng)地對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣是化學(xué)教師的主要教學(xué)目標(biāo)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，能夠使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)世界的魔力，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程更感興趣。例如，燒杯液體自然結(jié)冰等實(shí)驗(yàn)會(huì)增加學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。與此同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育意義不僅僅停留在教學(xué)目標(biāo)上，而是可以使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生永久、濃厚的興趣，為開(kāi)拓學(xué)生的思維具有積極作用。實(shí)驗(yàn)的驚奇性還能激發(fā)學(xué)生的求知欲。化學(xué)在人類的日常生活、生產(chǎn)中扮演著非常重要的角色，家庭當(dāng)中的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)也是提高學(xué)生興趣的渠道，是智力、思維發(fā)展的重要平臺(tái)。如果學(xué)生已經(jīng)在家自己親手完成實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)烈的成就感會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)該內(nèi)容的課堂上及其活躍，學(xué)生會(huì)在交流過(guò)程中分別認(rèn)識(shí)不同的制作方法，還會(huì)主動(dòng)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行嚴(yán)密的評(píng)價(jià)。沒(méi)有成功的學(xué)生會(huì)在其他同學(xué)那里吸取經(jīng)驗(yàn)，為再次實(shí)驗(yàn)做充分的準(zhǔn)備，促進(jìn)第二次實(shí)驗(yàn)的成功。家庭實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們積極動(dòng)手、主動(dòng)觀察、主動(dòng)分析的能力。這些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的課余生活，更為學(xué)生成為未來(lái)的科學(xué)研究人員、科技創(chuàng)造者打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。四、將難點(diǎn)簡(jiǎn)化，強(qiáng)化學(xué)生興趣化學(xué)用語(yǔ)、溶液的計(jì)算等是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。如果一名對(duì)化學(xué)具有濃厚興趣的學(xué)生被這些問(wèn)題羈絆多次，往往會(huì)對(duì)化學(xué)失去興趣。所以，將難點(diǎn)簡(jiǎn)化，可以有效地使學(xué)生提高對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)該采用灌輸式、死記硬背式的教育方法，可以利用簡(jiǎn)單的生活內(nèi)容作為例子，向?qū)W生形象解釋化學(xué)用語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們的學(xué)習(xí)興趣有所提高?？傊d趣對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的指引，為他們打開(kāi)化學(xué)學(xué)科神奇的大門(mén)。除此之外，還需要教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新、運(yùn)用、挖掘，這樣才能有效地培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化實(shí)驗(yàn)73:生石灰與水反應(yīng)放出熱量現(xiàn)象塊狀變成粉末狀手的感覺(jué)試管外壁發(fā)燙分析生石灰與水反應(yīng)中有熱量放出化學(xué)方程式CaO+H2O==Ca(OH)2化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)熱量的變化。有的化學(xué)反應(yīng)要放出熱量,有的要吸收熟量g}2HC!=,cLiP2↑方出熱量CaOiHz0=Ca(o1)放出熱量點(diǎn)燃SOSO放出熱量諸如燃燒、緩慢氧化、中和反應(yīng)都會(huì)放出熱量。C+CO2溫2CO收熱量陳鋼磚實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水潔人用堆藥爆破拆除樓房利用燃料燃燒的高溫?zé)铺沾苫剂系睦?是古代生物的遺影經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成油。天氣稱為當(dāng)今世界上最要的蘭化有燃料它們是不可再生能源命氣煤和石油:煤:是古代楫物遺體在地展系列復(fù)雜變化而形成的是種復(fù)雜混合。主要含有C元素,還含焦炭一一冶金工業(yè)重要原料煤干餾煤焦油一一化工原料煤氣一一燃料王餾(隔絕空氣加強(qiáng)熱)是化學(xué)變化煤氣的主要成分為:氫氣甲烷CH4氧化碳CO其他氣體媒(混合物)煤:工業(yè)的糧食、黑色的金子性質(zhì)黑色固體、有光澤、具有可燃性細(xì)組成主要含碳元素,還有少量氫、氮、硫、氧等元素形成古代植物被埋于土中,經(jīng)長(zhǎng)期復(fù)雜的變化而形成合煤隔絕空氣加強(qiáng)熱烋產(chǎn)紛:{、冶煉金屬利用焦油氣體產(chǎn)物:重要燃料用途重要能源、重要的化工原料石油和靈然氣的形成油鉆天然氣石油海洋8國(guó)事多孔若沙泥多孔巖生物的遺骸經(jīng)動(dòng)植物的遺骸被復(fù)雜變化形成海洋生物死亡層層沙泥掩埋石油和天然氣石油:是代動(dòng)植物遺體在地層下經(jīng)過(guò)非常復(fù)雜變化而形成的種粘稠液體。它是由多種物質(zhì)組成混合物。主要含有C、H元素,還含有S、O、N等元素。下圖是石油煉制后的主要產(chǎn)品:液化石油氣溶劑油