大班語言活動(dòng)方案及策劃

—大班語言活動(dòng)方案及策劃大班語言活動(dòng)方案及策劃1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、查找長(zhǎng)大的改變，理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。

2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂和驕傲，萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒之間相互幫忙的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件，小時(shí)侯的鞋子。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入

1、今天張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么看到誰了小結(jié)：這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。

2、孩子們，你們的身體長(zhǎng)大了嗎說說你怎么明白自己的身體在長(zhǎng)大

小結(jié)：你們看長(zhǎng)大多好呀，身體變高了，手臂變長(zhǎng)了，腳變大了，身體變寬了，人也越長(zhǎng)越漂亮了，長(zhǎng)大了真好!

二、看看說說——長(zhǎng)大的秘密。

我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌?，里面拍的都是和你們一樣大的小好友他們做的三件事情，奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說相同的一句話：“恩，長(zhǎng)大了?！蔽覀円黄饋砜纯?，看看里面究竟有什么長(zhǎng)大的秘密。

照片一：疊被子

1、你覺得他長(zhǎng)大了嗎，為什么

2、來，說說看孩子們，你如今做什么事情是自己做的

小結(jié)：我送給他三個(gè)字，也送給你們，能獨(dú)立，就是自己能做的事情自己做，不要?jiǎng)e人幫忙了。

照片二：會(huì)寫字

1、說說他長(zhǎng)大了嗎為什么

小結(jié)：你看，長(zhǎng)大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情，還要學(xué)著做從前不會(huì)做的事情。

2、說說看，你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本事了

小結(jié)：你看，這么難的'事都會(huì)了，真了不得，長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小好友三個(gè)字，同時(shí)也送給你們，有本事，你們學(xué)會(huì)了這么多的新本事，真了不得，長(zhǎng)大了多好啊。

照片三：會(huì)幫忙

1、他會(huì)幫忙別人了是嗎

2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎你幫過誰的忙

3、一般你幫過人家的忙，人家會(huì)送你一句什么話當(dāng)別人說謝謝的時(shí)分你心里有什么感覺

小結(jié)：長(zhǎng)大了多好啊，長(zhǎng)大了就會(huì)幫忙別人，長(zhǎng)大了就能為自己感到驕傲，為自己感到歡樂，我送給他三個(gè)字，也送給你們，會(huì)幫忙。

總結(jié)：你們看，長(zhǎng)大了多好呀，做的事情不一樣了，有本事了，會(huì)幫忙了，能獨(dú)立了，能為自己感到驕傲了為自己感到驕傲了。

三、經(jīng)驗(yàn)提升

1、今天我還要給你們介紹一個(gè)好友，這個(gè)好友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他四周全部的人都為他感到驕傲。（講解并描述故事）

2、你們聽了這句話，心里有什么感覺說說你的理由

這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話就是這句話，你們會(huì)說嗎一起說說。

3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了哺育我們，每天辛苦的工作無私的照料，在我們成長(zhǎng)的道路上他們付出了許多許多。那你們會(huì)照料家里的人嗎，你們有什么心里的話想對(duì)他們說呢

4、除了告知他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照料他們

小結(jié)：其實(shí)照料家人的方式有許多，一句親切的話語就可以讓人感到暖和，一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照料家里的人好嗎

大班語言活動(dòng)方案及策劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用排解法提出問題，搜集信息，查找答案。

2.感受故事的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)重（難）點(diǎn)：學(xué)會(huì)用排解法提出問題，搜集信息，查找答案。

活動(dòng)過程：

一、介紹人物，引出主題：

小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的珍寶處處埋?？墒蔷烤孤裨谀睦锼纪?。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處查找它的珍寶。

你猜小貝的珍寶是什么你有珍寶嗎，是什么

小結(jié)：有的珍寶很貴重，有的珍寶很一般，關(guān)鍵是它對(duì)你有用，你需要它，它就是你的珍寶。

二、賞識(shí)故事，游戲體驗(yàn)：

1、賞識(shí)故事第一段（開頭~這里應(yīng)當(dāng)有我的珍寶了）

2、九宮格游戲XX找珍寶游戲規(guī)章：提出3個(gè)問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到藏珍寶的地點(diǎn)為勝。

小結(jié)：當(dāng)我們無法一下子找到答案的時(shí)分，可以提出問題，排解一些錯(cuò)誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

3、互動(dòng)游戲XX找珍寶游戲規(guī)章：請(qǐng)數(shù)名幼兒，珍寶藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個(gè)問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到藏珍寶的人為勝。

4、賞識(shí)故事第2段（他用勁地往外拉~我只是在找我的珍寶）提問，回憶故事情節(jié)：小貝挖到了哪些東西執(zhí)著的小貝挖寶的`結(jié)局會(huì)是怎樣的呢

5、賞識(shí)故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請(qǐng)來了好友一起共享，一頓無比奇妙的晚餐，再也沒有人會(huì)餓肚子了。

三、自主思索，引發(fā)閱讀：

小貝勝利了嗎執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

大班語言活動(dòng)方案及策劃3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述力量，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過活動(dòng)，培育幼兒和善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，幫忙幼兒有序地觀看圖片，強(qiáng)化幼兒認(rèn)真地傾聽伙伴講解并描述的力量。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)展敏捷的人格特征。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮品船，看圖講解并描述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。

學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的華誕會(huì)。

環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺放一些禮品，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造華誕的氣氛。

活動(dòng)過程

（一）感知理解講解并描述對(duì)象。

老師先出示掛圖中裝滿禮品的船（其他部分遮攔住或出示模型船），讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講解并描述愛好。

師：這是一只什么樣的船上面有什么可以叫做什么船引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充足發(fā)揮想像，暢所欲言。

（二）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中不同角色的行為，理解禮品船的來歷和去向。

師問：

1、這只船是誰做的

2、這只船開頭是什么樣的后來有哪些改變

3、是誰使這只船改變的

4、小船最終漂到了誰的家（幼兒答復(fù)）

（三）幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講解并描述。

幼兒分組自由講解并描述。老師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，主動(dòng)大膽講解并描述。

（四）引進(jìn)講解并描述經(jīng)驗(yàn)。

老師提出以下問題幫忙幼兒歸納講解并描述思路。

1、是誰第一個(gè)要給小熊過華誕它給小熊做了什么樣的禮品用什么裝著送去呢

2、誰是第一個(gè)看見禮品船的它給禮品船增加了什么

3、接下來有哪些小動(dòng)物把自己的禮品放上船

4、最終，小船現(xiàn)實(shí)上怎么漂到了小熊家小熊心里感到怎么樣（提問幼兒按挨次目答）

（五）遷移新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮品船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn)，用完好連貫的語言有感情地講解并描述圖中的內(nèi)容。其中老師留意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友情和美妙的.情感。

（六）小結(jié)。

各領(lǐng)域浸透

藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮品。

語言：讓幼兒學(xué)習(xí)根本的祝福語句和禮貌用語。

社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。（啟發(fā)幼兒思索什么禮品最適宜，怎樣的送禮方法更新更好）

生活中浸透：老師可組織幼兒參與幼兒的華誕會(huì)，增加幼兒的生活學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。

環(huán)境中浸透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^程中，發(fā)展動(dòng)手操作力量。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往力量。

家庭中浸透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參與好友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝福語句和禮貌語，培育幼兒良好的文明習(xí)慣。

大班語言活動(dòng)方案及策劃4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的歡樂。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說“……我的心里呀，真歡樂!”，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、共享歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作“歡樂口袋”的電腦課件。

2、用布制作的歡樂口袋一個(gè)。

活動(dòng)過程：

開場(chǎng)：孩子們與老師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼，音樂起，《歡樂頌》“你歡樂嗎我很歡樂”，大家一起舞蹈。

“讓我們一起大聲的說出我們的歡樂口號(hào)是什么——?dú)g樂一加一，開心你我他!”

幼兒坐下，老師：“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)分，我們大家心里都非常的怎么樣（歡樂）今天老師還為小好友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于歡樂的故事，讓我們一起來聽聽吧!”

一、聽一聽——幼兒賞識(shí)故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，逐句講解并描述故事前半段“森林里……我有這么多好好友，我的心里真歡樂!”。

故事講解并描述中，讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對(duì)口袋說的歡樂，發(fā)揮幼兒的想象力。（依次請(qǐng)小好友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的歡樂）

提問：

1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么那這只口袋，我們把它叫做什么口袋”（歡樂口袋）

2、“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了

3、它們分別說了什么我們一起來學(xué)學(xué)。”（幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。）

二、玩一玩——把歡樂告知口袋，穩(wěn)固作品經(jīng)驗(yàn)。

老師：“小動(dòng)物們有這么多歡樂的事情，那你們有沒有歡樂的事情想對(duì)歡樂口袋說呢”讓我們一起把歡樂口袋喊出來吧——?dú)g樂口袋、歡樂口袋!（出示歡樂口袋）

1、分別請(qǐng)幼兒說說自己的歡樂。

2、幼兒自由找好友講講歡樂的事情。

3、跳一跳，老師邀請(qǐng)孩子跳歡樂的舞蹈。

三、連續(xù)講解并描述故事后半段，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂的進(jìn)一步理解。（播放課件，觀看故事后半段）

從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難受”后提問：

1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事”

2、為什么小動(dòng)物們都不歡樂了你有什么好方法讓他們歡樂起來

講解并描述故事最終一個(gè)部分，提問；

1、“小猴想起了什么它是怎么做的'”

2、“最終小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耸钦l讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來的”

五、完好賞識(shí)故事。

老師：“這只歡樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完好的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小好友跟著老師一起來講?！?/p>

六、談一談——什么叫歡樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

老師：“小動(dòng)物們又重新歡樂了，小好友們對(duì)著歡樂口袋也說了許多自己的歡樂事兒，老師也找到了你們歡樂的片段，讓我們來看一看。（在播放的過程中，和孩子一起回憶歡樂的片段，并一起說說歡樂的事情。）

老師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂，并與別人共同共享歡樂，使大家都?xì)g樂起來那才是真正的歡樂。

結(jié)束：讓我們把我們的歡樂也帶給我們的客人老師吧，“歡樂一加一，開心你我他”!

附故事《歡樂口袋》

森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的好友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是歡樂。只要你把自己的歡樂對(duì)著口袋說出來，你的歡樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

小青蛙跳了過來，對(duì)著口袋說：“我在稻田里提了很多很多害蟲，看到莊稼長(zhǎng)得這么好，我的心里呀，真歡樂?！?/p>

小鳥飛了過來，對(duì)著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真歡樂?！?/p>

小象走了過來，對(duì)著口袋說：“我昨天卷了很多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新居子，我的心里呀，真歡樂?！?/p>

小豬也來了，對(duì)著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得英勇了，我心里可真歡樂?！?/p>

聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多歡樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說：“你們說了這么多歡樂的事情，我也要說一說?！毙『锵肓讼?，對(duì)著口袋大聲說：“我有這么多好好友，心里真歡樂!”

日子一每天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了很多很多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬悲傷地哭了起來，大家都很難受。小猴突然想起一樣?xùn)|西，那就是歡樂口袋!

小猴飛速地取出歡樂口袋，靜靜地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了從前許很多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：“大家別難受了，從前我們的生活多么歡樂，如今我們一起動(dòng)手蓋新居子，我們還會(huì)和從前一樣生活得快歡樂樂?！薄皩?duì)，對(duì)!”小伙伴們一齊容許，他們趕緊動(dòng)手蓋新居子。過了幾天新居子蓋好了，他們又開頭種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。

如今。這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)歡樂口袋又變得鼓鼓的。由于小動(dòng)物們每天都有歡樂的事情對(duì)它講哪!

大班語言活動(dòng)方案及策劃5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，明白"坐享其成是不會(huì)勝利的"。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、動(dòng)畫片"守株待兔"、勾線筆及白紙活動(dòng)過程：

一、通過猜字，認(rèn)識(shí)成語"守株待兔"老師出示畫面，引導(dǎo)幼兒推測(cè)后面躲得是什么字認(rèn)識(shí)"株、兔""守株待兔"是什么意思呢我們一起來看動(dòng)畫片就明白了!

二、通過動(dòng)畫片結(jié)合詳細(xì)的問題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的.含義。

1、誰在什么地方見到了野兔

2、見到野兔以后他是怎么想的怎么做的

3、他能等到野兔嗎為什么幼兒猜想。

依據(jù)幼兒顯現(xiàn)的情況分組商量：

1、能等到

2、等不到雙方說出自己的理由。

老師按時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最終還是沒有等到野兔他究竟有沒有等到野兔呢我們連續(xù)往下看（連續(xù)播放至結(jié)束）

3、他等到了嗎為什么等不到呢

4、他沒有等到野兔，反而怎么樣了

老師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最終一只野兔也沒有等到。"守株待兔"這個(gè)成語告知我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得勝利的。

5、你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做呢假如是你，你會(huì)怎么做

延長(zhǎng)活動(dòng)：通過繪畫續(xù)編成語故事"守株待兔"游戲：

大班語言活動(dòng)方案及策劃6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到情愿做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。

2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。

3、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與商量，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的.愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛好

1、好友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎開心在哪里

2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺得他開心嗎為什么

3、做哥哥是一件很快樂的事。

二、集體閱讀第一幅至第三幅

1、但是過了段時(shí)間，野田怎么了（不開心了）為什么不開心了（媽媽忙著照料弟弟妹妹，不抱田野了，原來田野是笑的，慢慢的變成了不快樂的臉了）

2、小結(jié)：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把全部的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。

三、賞識(shí)故事，理解內(nèi)容

1、弟弟妹妹一天一天長(zhǎng)大了，這一天，媽媽給野田布置了一個(gè)小任務(wù)，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田情愿嗎（不情愿）可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的（看圖）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會(huì)發(fā)生什么事（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）

2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會(huì)喜歡野田了，我也是這么覺得。

3、你們覺得野田會(huì)是一個(gè)好哥哥嗎今天老師帶來了一個(gè)投票板，笑容表示是一個(gè)好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請(qǐng)大家一人一個(gè)上來投票吧!（第一次投票）為什么呢（分別請(qǐng)幼兒說明理由）

4、我們看看野田究竟是怎么做的。

大班語言活動(dòng)方案及策劃7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，幼兒明白夏每天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼快起來。

2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言力量，如：看圖說一句完好話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

夏天使人涼快的小圖片若干。

流程

啟發(fā)提問——引導(dǎo)講解并描述——游戲

實(shí)施要點(diǎn)

一、啟發(fā)提問：

夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢

二、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述：

1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么

2.剛剛有的小好友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼快

3.晚上睡覺和冬天有什么不同（睡席子）

4.天熱了，吃什么可以涼快

5.天熱了每天還要干什么

6.天熱了，你們最喜歡玩什么

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中幼兒說的比擬多。

發(fā)現(xiàn)問題：幼兒

提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的學(xué)問水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。如今正直夏天，趕緊要放暑假，非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，。

反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，作到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

洗澡泡泡多

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的.習(xí)慣

2、在互相合作中體驗(yàn)洗澡的歡樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

流程

商量溝通——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)

實(shí)施要點(diǎn)

1、如今是什么季節(jié)每天熱熱的，除了許多汗怎么辦想什么方法是身體舒適

2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西

3、想象身上什么地方匯出許多汗先洗什么后洗什么要留意什么

4、娃娃也很熱，除了許多汗，怎么辦

5、請(qǐng)小好友作爸爸媽媽，幫他洗澡

要求：洗之前商量一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃，誰負(fù)責(zé)洗

6、你剛剛是和誰一起洗得如何洗

反思：

本次活動(dòng)中，幼兒都很愿意與幫忙娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深入?；顒?dòng)的氣氛很好，小好友的思維主動(dòng)活潑。

可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比方：洗澡時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)當(dāng)讓小好友進(jìn)行商量，或者在活動(dòng)后讓好友進(jìn)行溝通。

缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價(jià)值挖掘。

大班語言活動(dòng)方案及策劃8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能主動(dòng)、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《恭喜》的動(dòng)畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝愿的話漢字卡片。

活動(dòng)過程：

1、播放《恭喜》動(dòng)畫，導(dǎo)入課題：

師：今天，老師給小好友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片，想看嗎

師：好看嗎你看到了什么聽到了什么恭喜誰恭喜什么（心想事成、萬事如意、新年歡樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

2、采納平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講解并描述祝愿語。

（1）老師：我也喜歡歌曲里“新年歡樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝愿，（出示字卡）。

（2）你喜歡過年嗎你是怎樣給人們祝愿的（學(xué)一學(xué)福娃祝愿恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝愿話可以對(duì)誰說

3、出示三句半的.圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。

（1）師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽?/p>

如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真喧鬧，我們大家上臺(tái)來，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順當(dāng)!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給小好友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜!

（2）老師剛剛念的是什么給誰拜年的，祝愿什么你最喜歡老師念的哪一句我們一起來學(xué)一學(xué)。（帶著幼兒念兩遍）

（3）你有什么地方聽不懂的話讓我們一起來幫忙他。

（4）看圖完好地朗誦二遍三句半。

4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

（1）你們喜歡過年嗎那么你在過年的時(shí)分會(huì)給誰拜年、祝愿什么呢請(qǐng)你來編一段拜年的三句半。

（2）依據(jù)幼兒的答復(fù)，在原來的圖標(biāo)上粘上祝愿的話。并讓幼兒集體來念一念。（激勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）

5、給老師拜年。

師：剛剛有的小好友很主動(dòng)，能大膽地告知大家自己編的三句半。今天我們班來很多老師，你想給她們拜年嗎祝愿老師什么如今，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：三句半表演《拜年》。

語言活動(dòng)反思——怕癢的紅布頭

“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在活潑形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氣氛中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒服、愉快?；顒?dòng)《怕癢的紅布頭》一開頭我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識(shí)了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一搭配作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的好玩和癢癢喚起的“笑”，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒?dòng)第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖遇到脖子、遇到身上，小豬癢的怎樣”幼兒答復(fù)：“小豬癢的舒適、癢的痛快?！碑?dāng)我問：“小豬的好友們穿上紅棉襖后怎樣”幼兒答復(fù)說：“癢的舒適，癢的痛快。”當(dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道”孩子們都說：“由于癢的舒適，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個(gè)故事也很開心，很舒適。”最終一個(gè)環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氣氛，有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。

本節(jié)課缺乏之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有參與，假如都參與表演的話，那幼兒對(duì)故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒服的感受了。

大班語言活動(dòng)方案及策劃9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀看圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并依據(jù)圖片提供的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節(jié).

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語言。

3、能用完好、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并情愿與伙伴共享。

4、通過參加恰當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)畫面大膽想象、猜測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt圖片。

2、云朵3、提前認(rèn)識(shí)、理解"對(duì)話框"的含義。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請(qǐng)幼兒觀看、講解并描述。

1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

"這是在什么地方"激勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事

大老虎是怎樣的從哪里看出來的它見到小兔子會(huì)怎么說

小兔子是怎樣做的心情是怎樣的從哪里看出來的會(huì)怎么說

2、出示第二幅圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

小兔子怎么做的小兔子是怎樣到河對(duì)岸的

大象像什么大象是怎樣明白老虎要吃小兔子的引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請(qǐng)大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說激勵(lì)幼兒充足發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。

老虎是怎樣想的心情會(huì)是怎樣的從哪里看出來的會(huì)怎么說

小兔子會(huì)怎么說

3、出示第三幅圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

最終怎樣了

大象的表情是怎樣的會(huì)怎么說

老虎的表情是怎樣的又會(huì)怎么說

小兔子呢，他的表情是怎樣的.它會(huì)怎么說

二、以對(duì)話框的形式，幫忙幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理改變。

1、出示對(duì)話框，明白對(duì)話框放在誰那里，就是誰在講話。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說的話。

三、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己對(duì)圖片的理解，完好講故事。

1、老師提出講解并描述要求：在什么地方發(fā)生了一件什么樣的事是怎么說的是誰、怎樣救的它們最終怎樣了給故事起名字。

2、請(qǐng)幼兒兩人一組相互講故事。

3、請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。

4、老師完好講故事。

四、自然結(jié)束。

大班語言活動(dòng)方案及策劃10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，商量并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

2、嘗試與伙伴一起探究如何“疊高”，初步體驗(yàn)探究活動(dòng)中合作的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事畫面。

2、積木、多種材質(zhì)小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。

活動(dòng)過程：

一、封面導(dǎo)人，引發(fā)好奇

1、介紹故事名稱《月亮的味道》。

2、談?wù)務(wù)f說動(dòng)物們猜想月亮是什么味道。

二、觀看畫面，發(fā)現(xiàn)疊高的方法

1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。于是海龜叫來了很多動(dòng)物好友，它們用什么方法去嘗月亮的味道呢（發(fā)現(xiàn)疊高。）

2、商量：

（1）小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么（四條腿縮進(jìn)身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩(wěn)）

（2）大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的（四條腿并攏）

（3）長(zhǎng)頸鹿怎么低下頭，它的好方法是什么（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）

（4）獅子和斑馬為什么要換方向站（使兩邊重量差不多）

（5）小猴子和老鼠又有什么竅門（站立起來）

3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給好友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了!

三、小搭配作，探究方法

1、第一次探究，操作要求：

（1）設(shè)置模擬月亮的高度。

（2）兩人一組，合作運(yùn)用積木進(jìn)行“疊高嘗月亮”的游戲。

（3）可恰當(dāng)選用紙板小棒等輔助物。

（4）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)疊高，以夠到月亮為勝。

溝通各組疊高的方法：有沒有用到動(dòng)物好友的方法還用到哪些新方法談?wù)劯髯缘捏w會(huì)（例如：當(dāng)心輕放，輪換搭建，共同協(xié)商推斷擺放的位置等）。

2、第二次探究。

（1）月亮跳了一下，即上升月亮的高度，談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮（啟發(fā)學(xué)習(xí)他人的.好方法連續(xù)嘗試）

（2）想一想：還能不能找到別的竅門

（3）在操作過程發(fā)生問題時(shí)思索原因和解決的方法。

四、溝通體驗(yàn)

1、疊羅漢能疊那么高，勝利的秘訣是什么

2、是不是一下子勝利的有沒有失利過最終是放棄還是連續(xù)下去

3、過程中是怎么進(jìn)行合作的有沒有商議過為夠到月亮而快樂，體會(huì)大家一起搭建時(shí)必需相互商議和協(xié)作才能勝利。

大班語言活動(dòng)方案及策劃11

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，形象活潑的仿編詩歌3、理解詩歌美麗的意境，感受幫忙他人的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多賞識(shí)有關(guān)的文學(xué)作品。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒愛好老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導(dǎo)語：

1）"下雨了，青蛙們快到我的'綠傘下躲雨吧!"2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"二、談話導(dǎo)入主題提問：剛剛發(fā)生了什么事

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙

三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

1）"剛剛畫面上是什么地方天氣是怎樣的"2）小雨點(diǎn)落在地上的聲響是怎樣的

3）小青蛙用什么躲雨誰的綠傘借給了青蛙

4）得到幫忙的青蛙心情怎么樣用什么詞來形容歡快的心情

四、賞識(shí)詩歌，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂1、老師朗誦詩歌。

2、提問：

1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么

2）小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的

3）為什么要送給荷花姐姐

五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲響自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，商量："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么"3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

六、編詩歌1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰

2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

3、分組仿編，激勵(lì)幼兒與伙伴商量溝通。

4、商量："平日生活中你幫忙過誰，心情怎樣"七、延長(zhǎng)活動(dòng)激勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。

大班語言活動(dòng)方案及策劃12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的.寓意。

2、能大膽地朗讀詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外漫步時(shí)觀看牽?；ǎ肺舶筒?，

2、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1、談話引入主題：“你明白的牽?；ǎ肺舶筒菔鞘裁礃幼幽阆矚g他們嗎為什么

2、結(jié)合教學(xué)掛圖，老師朗讀詩歌，提問：

（1）為什么“我”喜歡牽?；?，牽?；ㄊ窃鯓拥?/p>

（2）為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，激勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩歌。

4、組織幼兒商量，牽?；?，狗尾巴草都是非常平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么

大班語言活動(dòng)方案及策劃13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試與不同的好友相處，體驗(yàn)關(guān)愛好友的愉快之情。

2、情愿用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的好友》，各色顏料，水杯，毛筆

活動(dòng)流程：

學(xué)會(huì)觀看好友的特征——情感謝發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)故事人物

１、（出示老鼠、大象圖片）小好友們他們是誰呢

２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處（引導(dǎo)幼兒自己觀看它們的特征）

３、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢

二、看課件，聽故事

１、究竟它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的

２、（故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和誰做好好友為什么呢

２）大象為什么不情愿和小白鼠做好友呢

３）為什么大象末末情愿和娜娜做好友呢３、（聽故事最終半段）

１）紅色象征了什么

２）末末為什么喜歡黃色

３）藍(lán)色給人什么樣的感覺

４）什么顏色可以變成綠色

５）白色像什么呢

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，假如你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺

７）末末最喜歡什么顏色，為什么

８）你喜歡娜娜還是末末師小結(jié)：兩個(gè)好好友都喜歡，好好友之間能相互關(guān)懷幫忙，同樣也能讓自己變的歡樂幸福。

三、幼兒開展自由辯論大賽

你最喜歡什么顏色，為什么（用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象）

四、變色游戲

小好友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本事來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

附故事：你是我的好好友

娜娜是一只非常特別的小白鼠，由于她不情愿和老鼠做好友，一心想找一只大象做好友。

媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣為什么想和大象做好友呢”

娜娜告知媽媽：“大象很漂亮，很可愛呀，而且他們很和善，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”

阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們