懲罰孩子的藝術 - 家庭教育-1

Word懲罰孩子的藝術-家庭教育一講到懲罰孩子，多數(shù)人就會想到那些大人大喊大叫、孩子大哭大鬧的場面。其實不一定，聰明的家長，完全可以把懲罰變成教育孩子的一門藝術，只要你注意——

▲不要動輒施罰

懲罰忌濫，孩子動輒得咎，不僅容易變得退縮，懲罰本身也會失去意義。專家建議，只在下面四種情況才考慮施以懲罰：

①當孩子故意犯錯的時候；

②當孩子反復犯同樣錯誤的時候；

③當孩子對溫和的說教不敏感的時候；

④當孩子聽不進道理的時候。

▲不同情況，不同方式

懲罰的形式是多種多樣的，家長要學會根據(jù)孩子不同的年齡、性格、不同的事件和場合采用不同的懲罰方式。

年齡：2歲以下的孩子接近家長不想他們接近的“禁區(qū)”時，說“不好”常產生不了效果，這時可轉移其注意力，對他說“快過來，看這個”；年齡稍大些了，可以通過語言批評、皺眉、減少買玩具、停講故事、暫時隔離等對其進行懲罰；到了學齡期，則可以采用減少零用錢、寫信或便條、取消他喜歡的活動、保持沉默、打手勢或豎小指等進行懲罰。

性格：對淘氣、外向、心理承受能力強的孩子懲罰可以稍重；對膽小、內向及有某種神經質的孩子，懲罰則要多加小心，應多采用注視、打手勢等動作表情或寫信、留便條、沉默等方式，以免造成不良后果。

環(huán)境：人多的場合，當孩子有不良行為時，最好采用皺眉、打手勢等暗示性的動作或表情，這會使孩子感到自尊心受到了保護，也就較易接受家長的要求。當眾批評、責罵孩子應絕對避免。

▲多變的方式，不變的原則

罰得及時

盡可能在孩子發(fā)生不良行為時馬上加以懲罰，因為在孩子心目中，事情的因果關系是密切的，年齡越小越是如此。如果事情過去幾天再懲罰，或幾件事加起來一起懲罰，孩子會不明就理，甚至不清楚自己為何受罰。

罰在明處

對孩子懲罰的同時，要講明道理，讓孩子知道具體錯在哪里。必須讓孩子知道是因為自己某件具體的事或行為不好而受罰，但仍是好孩子，父母仍然愛他。這才是懲罰的真正用意。

考慮孩子動機

孩子?！昂眯摹鞭k“壞事”，因此，家長在懲罰孩子時，一定要考慮孩子是在什么情況下產生不良行為的。不分青紅皂白進行懲罰極有可能挫傷孩子的積極性。例如，孩子想“自己的事自己做”，結果倒水喝時不小心將水灑了一地。這時家長一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但水可以少倒一些，倒半杯就不會灑了?！焙⒆拥男那榫头潘闪耍粌H會繼續(xù)堅持自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其他家務。因此原則上來講，只要孩子是“好心”就要先表揚，然后再幫他分析做“壞事”的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。

執(zhí)罰意見一致

在某一家庭成員懲罰孩子時，其他家庭成員切不可當著孩子的面表現(xiàn)出不同的意見或做法，即使是對的意見也要事后說明，否則不但會使家庭成員之間對孩子的教育效果相互抵消，還會令家長喪失權威。

輔以積極建議

懲罰必須與積極的建議相結合。例如，對孩子在墻上亂涂