人教部編版四級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)2

“呼風(fēng)喚雨”是神仙道士的法力?！笆兰o(jì)”，是計(jì)算年代的單位，一百年是一個(gè)世紀(jì)。為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？讓我們走進(jìn)20世紀(jì)，一起去感受科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。課文導(dǎo)入統(tǒng)編五四制

四年級(jí)上7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“喚、技”等生字，會(huì)寫“喚、技”等字，會(huì)寫“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)”等詞語(yǔ)。2.能給問(wèn)題分類，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。3.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。4.能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話的含義。第1課時(shí)技術(shù)獲得程度依賴潛入億萬(wàn)俯瞰大地，高鐵工程曠世奇跡。當(dāng)你做完這道數(shù)學(xué)題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇（jī）數(shù)和偶數(shù)之間有著奇（qí）妙的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題很多，有些問(wèn)題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。

問(wèn)題二：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？入寶山而空手回，原因在此。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。進(jìn)一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。學(xué)習(xí)了前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題？愛(ài)迪生（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）了電燈，居里夫人（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）了鐳，他們都對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。默讀第4自然段，感受20世紀(jì)的“呼風(fēng)喚雨”。①為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？①為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？采用設(shè)問(wèn)句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者表達(dá)的思想。人們以前的生活是怎樣的？àomì rìyì zhéxuéjiā隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越便利?！艨茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話的含義。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。共享單車的使用、手機(jī)支付的普及……給中國(guó)社會(huì)、中國(guó)人民乃至其他國(guó)家都帶來(lái)了便利。依靠某種人或事物而不能自立或自給。啟發(fā)：清單中列舉了三個(gè)問(wèn)題，有的問(wèn)題對(duì)理解課文的幫助不大，有的問(wèn)題指向課文內(nèi)容的理解，還有的問(wèn)題是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考的問(wèn)題。20世紀(jì)人類發(fā)現(xiàn)了__________，發(fā)明了___________?！艨茖W(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程。程控電話交換機(jī)是利用電子計(jì)算機(jī)來(lái)控制的交換機(jī)，它以預(yù)先編好的程序來(lái)控制交換機(jī)的接續(xù)動(dòng)作。

問(wèn)題一：什么是“程控電話”？◆科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。本文描寫了20世紀(jì)人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個(gè)（）的世紀(jì)。改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新的面目。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。光年：長(zhǎng)度單位，因?yàn)橛钪骈g距離非常大，所以只能以光年來(lái)計(jì)量?！笆兰o(jì)”，是計(jì)算年代的單位，一百年是一個(gè)世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”是神仙道士的法力。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

光年天文學(xué)上的一種距離單位。光在真空中1年內(nèi)走過(guò)的路程為1光年。因特網(wǎng)目前全球最大的一個(gè)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，1969年，美國(guó)五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。知識(shí)鏈接

程控電話接入程控電話交換機(jī)的電話。程控電話交換機(jī)是利用電子計(jì)算機(jī)來(lái)控制的交換機(jī)，它以預(yù)先編好的程序來(lái)控制交換機(jī)的接續(xù)動(dòng)作。程控電話具有接續(xù)速度快、業(yè)務(wù)功能多、效率高、聲音清晰、質(zhì)量可靠等優(yōu)點(diǎn)。呼喚

技術(shù)獲得依賴

潛在億萬(wàn)探索

奧秘船舶物質(zhì)

哲學(xué)蘭花huànhuòl(fā)àiqiánsuǒzhìzhélánjìyìàobó字詞學(xué)習(xí)質(zhì)益奧核控航喚技億獲潛程賴索舶哲必善奇qí

jī

奇妙奇數(shù)便pián

大腹便便biàn

便利店當(dāng)你做完這道數(shù)學(xué)題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇（jī）數(shù)和偶數(shù)之間有著奇（qí）妙的聯(lián)系。這家便（biàn）利店的老板是個(gè)大腹便（pián）便的中年人。技術(shù)

獲得

程度

依賴

潛入

億萬(wàn)探索

奧秘

程控

民航

船舶

日益物質(zhì)

哲學(xué)

必將

改善

世紀(jì)

幻想原子核

呼風(fēng)喚雨

騰云駕霧比喻能夠支配自然或左右某種局面?！竞麸L(fēng)喚雨】【奇跡】想象不到的不平凡的事情。造句：她的病久治不愈，近來(lái)卻奇跡般地好起來(lái)了?！境龊跻饬稀砍隽祟A(yù)先的估計(jì)。造句：這部電影情節(jié)曲折離奇，結(jié)局出乎意料?！靖挠^】改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新的面目。舊小說(shuō)中指能看到很遠(yuǎn)地方的人?！厩Ю镅邸俊卷橈L(fēng)耳】傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行?！掘v云駕霧】舊小說(shuō)中指能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人，也指消息靈通的人?！疽蕾嚒恳揽磕撤N人或事物而不能自立或自給?！净孟搿竣僖陨鐣?huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。②幻想出的情景。本文是第二種意思。造句：賣火柴的小女孩有一個(gè)美好的幻想：在寒冷的冬天可以吃到可口的飯菜?！咎剿鳌俊緤W秘】多方尋求答案，解決疑問(wèn)。深?yuàn)W的尚未被認(rèn)知的秘密。【改善】改變?cè)星闆r使好一些?！径床臁亢芮宄赜^察。依賴——

幻想——緊密——方便——回顧——改善——獨(dú)立現(xiàn)實(shí)松散麻煩展望惡化·人們過(guò)去的很多幻想現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)。發(fā)現(xiàn)——

依賴——幻想——奧秘——回顧——改善——

發(fā)明依靠奧妙回憶改進(jìn)夢(mèng)想愛(ài)迪生（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）了電燈，居里夫人（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）了鐳，他們都對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。這個(gè)小男孩的（依賴依靠）性很強(qiáng)，做任何事都需要?jiǎng)e人幫助?！獭獭倘殖烧Z(yǔ)：千里眼順風(fēng)耳里程碑紙老虎鐵公雞下馬威碰釘子露馬腳攔路虎門外漢定心丸ABB式：慢吞吞靜悄悄急匆匆興沖沖懶洋洋亂哄哄空蕩蕩白茫茫黑沉沉綠油油亮晶晶含近義詞的四字詞語(yǔ)：呼風(fēng)喚雨騰云駕霧

改天換地聚精會(huì)神搖頭擺尾察言觀色粉身碎骨雕梁畫棟旁敲側(cè)擊真心實(shí)意

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。思考：文章可以分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知

本文描寫了20世紀(jì)人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個(gè)（）的世紀(jì)?？萍棘F(xiàn)實(shí)快多廣呼風(fēng)喚雨第二部分（2）：第三部分（3～4）:第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，概述20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，指出科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。列舉具體事例進(jìn)行對(duì)比，展現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大變化。第四部分（5）：進(jìn)一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。劃分段落：學(xué)習(xí)了前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題？

可以從課文的一部分或者全文角度提問(wèn)；還可以從文章的內(nèi)容、寫法以及給人的啟示等角度提問(wèn)。自主合作學(xué)習(xí)：自由讀課文，提出自己的問(wèn)題，再把問(wèn)題歸類，選出你認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問(wèn)題，并試著解決。第2課時(shí)齊讀第1自然段，思考：

為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？科技品讀課文

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。自讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？

采用設(shè)問(wèn)句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者表達(dá)的思想。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）。（原先不存在）

人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。人們以前的生活是怎樣的？

默讀第4自然段，感受20世紀(jì)的“呼風(fēng)喚雨”。用“

”畫出發(fā)現(xiàn)的句子，“

”畫出發(fā)明的句子。

20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。

光年：長(zhǎng)度單位，因?yàn)橛钪骈g距離非常大，所以只能以光年來(lái)計(jì)量。光線一年所走的距離稱為一個(gè)光年，約為9萬(wàn)4千6百零8億公里。登上月球潛入深海運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)一說(shuō)20世紀(jì)人類還發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)明了什么？20世紀(jì)人類發(fā)現(xiàn)了__________，發(fā)明了___________。無(wú)線電雷達(dá)千里眼順風(fēng)耳——攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電視機(jī)等?！娫?、收音機(jī)等。騰云駕霧——飛機(jī)、飛船、火箭等。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容?！袄婊ā敝笩o(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造?！按猴L(fēng)”指科技帶來(lái)的人類生活的美好春天。這里引用詩(shī)句，說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用。

在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。讀這句話時(shí)重讀“必將”，體現(xiàn)對(duì)人類更美好未來(lái)的期望。總起：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)輝煌的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)回應(yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨證明：科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生改變巨變總結(jié)：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來(lái)燦爛的明天文章結(jié)構(gòu)本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程。透過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的描述，我們可以看到一幅幅科學(xué)改變?nèi)祟惿畹拿篮卯嬅?，激發(fā)我們對(duì)未來(lái)生活的暢想，點(diǎn)燃我們探索科學(xué)的興趣。主題歸納一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。依賴（lǎnlài） 潛水（qiánqiǎn）探索（suǒshuǒ） 船舶（bópō）

????√√√√隨堂練習(xí)二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

hūhuànyìwàn yuánzǐhé（）（）（）àomì rìyì zhéxuéjiā

（）（）（）呼喚億萬(wàn)原子核奧秘日益哲學(xué)家分小組整理問(wèn)題清單，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。示例：教材習(xí)題①為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？②“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？？③未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？回應(yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨20世紀(jì)人類發(fā)現(xiàn)了__________，發(fā)明了___________?？梢詮恼n文的一部分或者全文角度提問(wèn)；比喻能夠支配自然或左右某種局面。技術(shù)獲得程度依賴潛入億萬(wàn)這里引用詩(shī)句，說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜?；貞?yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨“呼風(fēng)喚雨”是神仙道士的法力。奧秘——回顧——改善——正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。①以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。俯瞰大地，高鐵工程曠世奇跡。20世紀(jì)人類發(fā)現(xiàn)了__________，發(fā)明了___________。采用設(shè)問(wèn)句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者表達(dá)的思想。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！昂麸L(fēng)喚雨”是神仙道士的法力。①以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。自主合作學(xué)習(xí)：下面是一個(gè)小組在整理問(wèn)題時(shí)的討論，你從中受到什么啟發(fā)？

問(wèn)題一：什么是“程控電話”？

問(wèn)題二：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？

問(wèn)題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題很多，有些問(wèn)題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。有的問(wèn)題可以幫助我理解課文的內(nèi)容。有的問(wèn)題可以引發(fā)我深入思考。

啟發(fā)：清單中列舉了三個(gè)問(wèn)題，有的問(wèn)題對(duì)理解課文的幫助不大，有的問(wèn)題指向課文內(nèi)容的理解，還有的問(wèn)題是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考的問(wèn)題。我們要