LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)課件

LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)聰明出于勤奮，天才在于積累LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)聰明出于勤奮，天才在于積累TO_BT08_C1_1LTE基本原理課程目標(biāo)學(xué)習(xí)完本課程，您將能夠：了解當(dāng)前移動通信的進(jìn)展，掌握后3G發(fā)展脈絡(luò)；了解LTE原理及系統(tǒng)架構(gòu)。中學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體鍛煉的意識，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。因此，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生更自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，是體育教師共同面對的一個課題。我在十年的體育教學(xué)中深獲感悟，受益匪淺，下面談幾點想法。一、積極探索教學(xué)方法的多元化學(xué)生能快樂地參與到體育活動中，很大程度上取決于教師對學(xué)生參與活動的設(shè)計。如：初中生都不同程度地肩負(fù)著文化學(xué)科的壓力，相比之下，參與體育活動的壓力就小得多，因此，在這種情況下，教師如何設(shè)計才能使學(xué)生在體育活動中獲得快樂呢？我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，器材少，我就引導(dǎo)學(xué)生通過自制器材或一物多用提高課堂教學(xué)效率，如礦泉水瓶里放一些沙子能當(dāng)杠鈴。手榴彈、標(biāo)志物，用在課堂上，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又增加運(yùn)動負(fù)荷；還有沙包，首先踢沙包比賽10分鐘定時，其次，利用沙包能做其他一些游戲：打沙界、跳格等，還能做一些合作練習(xí)，如組合跑。讓學(xué)生找到自己喜愛的項目體驗到成功的樂趣，每想到一種練習(xí)方法他們就會很有成功感。二、做自己的身體和健康的主人培養(yǎng)關(guān)注健康的意識，比教授運(yùn)動技術(shù)和技能更重要，在學(xué)習(xí)和體育活動中，時刻保持興趣，并在活動中獲得愉快的享受，激發(fā)學(xué)生長期參加身體鍛煉的欲望，形成健康的生活方式，時刻關(guān)注自己的身體健康。當(dāng)前國家賦予體育教師的職責(zé)，是利用現(xiàn)有的教育環(huán)境和體育設(shè)施，著手于創(chuàng)造性的勞動，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的健康新人，使學(xué)校體育為學(xué)生的終生健康和愉快生活奠定基礎(chǔ)。三、新課程理念下關(guān)注身體和健康意識的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體、熱愛生命、保持健康的生活意識是十分重要的。教師在實踐教學(xué)中，在設(shè)計教學(xué)的過程中，要將豐富而有吸引力的活動與現(xiàn)實問題相結(jié)合，從而使學(xué)生逐步形成關(guān)注健康的意識，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。例如，隊列教學(xué)中，齊步、正步、跑步三種步法訓(xùn)練的重點是什么呢？是每種步法第一步的訓(xùn)練。也就是齊步走第一步要“邁出”、正步走第一步要“踢出”、跑步走第一步要“躍出”。因為這不僅是三種步法第一步的特點，而且是每種步法千步萬步完整動作過程的一個縮影，一個基礎(chǔ)步。只要我們抓住了這一教材重點進(jìn)行訓(xùn)練，教學(xué)效果就會很顯著。三種步法教學(xué)的難點是什么呢？我認(rèn)為：齊步走的難點在于“臂”；正步走的難點在于“腿”；跑步走的難點在于“?！?。教師在教學(xué)構(gòu)思前要了解教學(xué)對象，理解教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定好教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師要清楚，一個好的教學(xué)設(shè)計不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以用作理論知識的載體，通過練習(xí)，將課堂知識向外擴(kuò)展延伸，實現(xiàn)教學(xué)相長。這樣，不僅可使學(xué)生體驗教學(xué)過程，而且可強(qiáng)健體魄，掌握技能，同時還可使教師的教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計理念得到落實，并與學(xué)生共享。另外，在教學(xué)設(shè)計過程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，要用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、了解營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響在教學(xué)前，要了解學(xué)生的認(rèn)知水平及他們需要掌握的知識是什么。只有了解學(xué)生，了解教材，了解相關(guān)知識，才能把握好本部分的教學(xué)。1.平衡飲食課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出營養(yǎng)不良和過剩對于健康的影響，并且要求學(xué)生知道哪些是有營養(yǎng)的食品及在活動后應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)營養(yǎng)。從課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們可以清楚地認(rèn)識到營養(yǎng)對一個人健康所起到的作用，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意營養(yǎng)，平衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，做到合理營養(yǎng)搭配，不暴飲暴食。2.平衡心態(tài)斯坦福大學(xué)做過一個很有名的實驗，拿鼻管擱在鼻子上讓你喘氣，然后將鼻管放在雪地里十分鐘，如果冰雪不改變顏色，說明你心平氣和；如果冰雪變白了，說明你很內(nèi)疚；如果冰雪變紫了，說明你很生氣。然后把那紫色的冰雪抽出1～2毫升給小老鼠注射，一兩分鐘后小老鼠死了。由上述實驗我們不難看出心理的變化對一個人的影響和作用是多么巨大。因此，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我調(diào)控情緒的良好習(xí)慣，適度地表達(dá)感情，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，保持樂觀向上的心態(tài)，正確看待挫折與失敗，積極參加有益的身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉心理承受力，從而始終保持一種快樂心態(tài)，促進(jìn)身心健康。3.注重環(huán)境對健康的影響現(xiàn)代社會越來越關(guān)注人類的生存環(huán)境。我們在申辦2008年奧運(yùn)會時明確地提出“綠色奧運(yùn)”的口號，因為人只有順應(yīng)自然的發(fā)展規(guī)律，才能健康長壽，現(xiàn)代生理學(xué)證明，人與自然的平衡是健康的重要標(biāo)志。要達(dá)到人與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，就必須進(jìn)行全面健康的活動，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一?？傊囵B(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體性與積極性，是為了讓學(xué)生有一技之長，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值，生活離不開體育，體育將帶來無窮樂趣。我運(yùn)動，我健康，我快樂，所以，學(xué)校體育教育是終身體育培養(yǎng)的關(guān)鍵，是潛移默化的，它不僅為學(xué)生終生體育打好基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識習(xí)慣和能力，促使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任。符號化是信息學(xué)的一個名詞，指的是在信息編碼中，將信息轉(zhuǎn)化為接受者能理解的信號，其中的第一個步驟就是將信息進(jìn)行符號化，即將教育信息轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的符號。在教育傳播中，教育信息的符號化手段主要有語言符號化和非語言符號化，本文研究的語言符號包括自然語言符號和專業(yè)符號語言。自然語言是指人類交往史上自然產(chǎn)生的語言，如各種民族語言，化學(xué)學(xué)科中元素符號、化學(xué)式、方程式等化學(xué)用語則屬于語言符號化中的專業(yè)符號語言[1]。筆者2008―2010年通過高中化學(xué)教學(xué)的相關(guān)實證研究中得到了相應(yīng)的高中化學(xué)教師符號化策略研究結(jié)果。在隨后幾年的初中教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)其有部分可以借鑒的方面，但更多的則是不同，必須要根據(jù)初中化學(xué)教學(xué)要求及學(xué)生特點制定相應(yīng)的符號化策略。二、初中學(xué)生化學(xué)語言符號化要求與高中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及化學(xué)學(xué)科特點不同，初中化學(xué)是九年級學(xué)生的一門起始學(xué)科，起始學(xué)科需培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣，探索適合的學(xué)習(xí)方法，且要留給學(xué)生的的是該學(xué)科價值的構(gòu)建，核心觀念的形成，基本素養(yǎng)的養(yǎng)成。與符號化內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)要求，義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中是這樣指出的：能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息。[2]所以在化學(xué)學(xué)科起始階段，語言符號化能力的培養(yǎng)過程中屬于專業(yè)符號語言的化學(xué)語言使用的培養(yǎng)就占據(jù)了很重要的地位?；瘜W(xué)初始階段語言符號能力的培養(yǎng)任務(wù)主要是糾正之前不嚴(yán)謹(jǐn)或者是錯誤的語言習(xí)慣，如如何準(zhǔn)確精煉地描述化學(xué)現(xiàn)象等等。對于初中教師而言，幫助初學(xué)者架起語言符號中專業(yè)符號和自然語言的橋梁，使學(xué)生能對兩者進(jìn)行熟練轉(zhuǎn)換也是重要的任務(wù)。三、初中學(xué)生語言符號化水平培養(yǎng)策略雖然是起始學(xué)科，但僅僅在九個月后，學(xué)生就要面臨中考的實際問題，所以初中化學(xué)的教學(xué)過程大致分為新課和復(fù)習(xí)課階段，事實上，現(xiàn)在復(fù)習(xí)課時間所占的比重并不少，所以筆者在不同的階段對學(xué)生的語言符號化水平制定了不同的培養(yǎng)策略。對于重在基礎(chǔ)知識傳授，基本技能養(yǎng)成的新課階段重在以下以個幾個方面的培養(yǎng)：1.規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)符號語言技能化學(xué)與其他學(xué)科最大的不同就是擁有自己的語言符號系統(tǒng)且全球通用，這點優(yōu)勢，恐怕連英語也無法比擬。對于初中生，從第一節(jié)化學(xué)課開始，首先接觸的化學(xué)符號是元素符號，規(guī)范的書寫是初學(xué)者的第一要務(wù)，如元素符號大小寫規(guī)范，尤其對于大小寫法較類似的字，如C、O等。如果不規(guī)范，如元素符號Co就和物質(zhì)一氧化碳CO寫法就完全等同，在規(guī)范書寫中還涉及到化學(xué)式必須規(guī)范數(shù)字的書寫位置：元素符號的右下方，方程式的書寫等等。2.精準(zhǔn)、簡潔的自然語言符號技能義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容模塊的科學(xué)探究中發(fā)展科學(xué)探究能力的二級主題中提到：“能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果”?；瘜W(xué)實驗教學(xué)除了方案的設(shè)計，操作的實施，最后如何準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象，闡述實驗結(jié)論也是重要的方面。有一些學(xué)生在日常生活習(xí)以為常的語言表達(dá)方式在化學(xué)實驗描述中不一定是準(zhǔn)確。如：實驗現(xiàn)象的表述中不能出現(xiàn)生成物的名稱，如在鐵絲燃燒實驗中不能描述生成黑色的四氧化三鐵，只能表述為有黑色固體生成，而前者的描述在平時看來是在自然不過了。還有如“煙”“霧”“氣”的區(qū)分，“點燃”和“燃燒”的區(qū)別等等。人們常說，孩童時期是人一生規(guī)矩的養(yǎng)成期，同樣這些化學(xué)學(xué)科的語言規(guī)范必須在初始階段就養(yǎng)成。在教學(xué)實踐過程中，明確要求、模仿開始，逐步滲透，是培養(yǎng)的有效手段。如對實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述，從開始階段就讓學(xué)生明確，現(xiàn)象的表述有哪些要求，然后從演示實驗開始，模仿教師如何對實驗現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述，糾正錯誤，積累用詞，多次后能獨(dú)立表述。3.逐步學(xué)會自然語言符號和專業(yè)符號進(jìn)行轉(zhuǎn)換化學(xué)用語是一種抽象的語言表達(dá)方式，最初，學(xué)生看到一個字母可以想到一種元素符號名稱，一個化學(xué)式可以聯(lián)想到一種物質(zhì)，通過第三章的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了元素符號的意義，知道了一個化學(xué)式能代表四層含義，方程式的意義更讓學(xué)生在一個簡單的方程式中，知道反應(yīng)物是什么，生成了什么，需要在怎樣的反應(yīng)條件下發(fā)生該反應(yīng)等等，這些知識點的教授過程都使學(xué)生不自覺地搭建自然語言符號和專業(yè)符號間的橋梁。在這一部分的教學(xué)中，教師需要的是強(qiáng)化，學(xué)生需要的是訓(xùn)練。對于復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，章節(jié)間知識點的整合，重要概念的強(qiáng)化，綜合解題能力的提高是目標(biāo)。1.精煉、多形式的專業(yè)符號學(xué)生在熟練掌握化學(xué)方程式的配平技能后，在方程式的計算中可以用關(guān)系式法代替完整的方程式書寫，如氫氣和氧氣點燃反應(yīng)的表達(dá)式可以簡寫為2H2～O2～H2O。甚至可以兩個反應(yīng)疊加，尋找物質(zhì)間的關(guān)系：48g鎂與足量鹽酸反應(yīng)得到的H2與多少克KMnO4產(chǎn)生的氣體恰好完全反應(yīng)？如果是在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)對方程式應(yīng)用非常熟練，則能用這樣的符號2Mg～2H2～O2～2KMnO4來表示反應(yīng)過程中的鎂與高錳酸鉀的質(zhì)量關(guān)系就一目了然，學(xué)生的解題速度能大大提高，但前提是學(xué)生對各反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系非常熟悉，所以在復(fù)習(xí)課階段使用比較合適。2.根據(jù)內(nèi)容特點，多種符號形式組合使用，選擇最優(yōu)化方式筆者在2009年的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)高達(dá)77.78%的學(xué)生不喜歡化學(xué)符號表達(dá)形式，對于初中生而言，化學(xué)符號接觸的時間更短，所以多種符號組合使用必須以語言符號為基礎(chǔ)，同時根據(jù)內(nèi)容特點選擇合適的其他語言符號形式。在元素化合物知識中利用各物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，用專業(yè)符號語言畫出思維導(dǎo)圖是很好的一種教學(xué)模式，實驗教學(xué)中自然語言符號精準(zhǔn)的描述和認(rèn)知規(guī)范的儀器簡圖是學(xué)生的學(xué)習(xí)重點等等?？傊畯?qiáng)調(diào)以語言符號為核心，根據(jù)內(nèi)容選擇其他合適的符號化形式是原則。語言符號是信息符號化傳遞過程中的先行者，作為信息承載者，語言符號在信息編碼中對于傳者與受者最能取得有意義的溝通。所以提高學(xué)生語言符號化水平在化學(xué)學(xué)習(xí)中承擔(dān)了重要的任務(wù)，初中教師作為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙者，如何提高學(xué)生語言符號化能力是我們要持續(xù)思考和探索的問題。TO_BT08_C1_1LTE基本原理LTE簡介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展3GPP于2004年12月開始LTE相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)工作，LTE是關(guān)于UTRAN和UTRA改進(jìn)的項目，LTE的研究工作按照3GPP的工作流程分為兩個階段：SI（StudyItem，技術(shù)可行性研究階段）和WI（WorkItem，具體技術(shù)規(guī)范的撰寫階段）。LTE概述LTE簡介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展3GPP從2004年底開始LTE相關(guān)工作，3GPP計劃從2005年3月開始，到2006年6月結(jié)束的SI，最終推遲到2006年9月結(jié)束SI階段工作；3GPP從2006年6月開始WI階段的工作，計劃2007年3月完成WI的Stage2階段協(xié)議工作，2007年9月完成Stage3階段的協(xié)議工作并結(jié)束WI；3GPP計劃2008年3月完成測試規(guī)范方面的協(xié)議制定工作。從LTE標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展時間可以預(yù)計2009~2010年左右可以開始LTE的商用。成熟的大規(guī)模商用預(yù)計開始于2011年之后?！璍TE概述LTE簡介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展LTE與現(xiàn)有3GPP的R6、R7系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上有很大不同，E-UTRAN在整個體系上趨于扁平化，減少了中間節(jié)點數(shù)量。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和體系的改變使得LTE較現(xiàn)有UTRAN結(jié)構(gòu)接口減少同時降低了成本，并且更易于對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)管理；在性能上便于減少數(shù)據(jù)傳輸延遲的實現(xiàn)。LTE主要實現(xiàn)的目的是提供用戶：更高的數(shù)據(jù)速率、更高的小區(qū)容量、更低的延遲時間、降低用戶以及運(yùn)營商的成本。LTE概述LTE簡介和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展3GPP在Stage1和Stage2階段的工作和技術(shù)報告匯總圖如上所示?，F(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)行的Stage3在3GPP的36系列協(xié)議中描述，36.300是E-UTRAN的總體介紹。其他Stage3的標(biāo)準(zhǔn)正在制定中，可參見36系列的所有協(xié)議。LTE概述課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無線資源管理移動性過程物理層過程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)LTE系統(tǒng)架構(gòu)LTE體系結(jié)構(gòu)可以借助SAE體系結(jié)構(gòu)來做詳細(xì)描述。在SAE體系結(jié)構(gòu)中，RNC部分功能、GGSN、SGSN節(jié)點將被融合為一個新的節(jié)點,即分組核心網(wǎng)演進(jìn)EPC部分。這個新節(jié)點具有GGSN、SGSN節(jié)點和RNC的部分功能，如下圖所示由MME和SAEgateway兩實體來分別完成EPC的控制面和用戶面功能。LTE系統(tǒng)LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

SGi

S4

S3

S1-MME

PCRFS7

S6a

HSSS10

UEGERAN

UTRAN

SGSN

LTE-Uu

”

E-UTRAN

MMES11

S5

ServingGateway

PDN

Gateway

S1-U

Operator'sIPServices(e.g.IMS,PSSetc.)Rx+

LTE系統(tǒng)

MME功能

NAS信令以及安全性功能

3GPP接入網(wǎng)絡(luò)移動性導(dǎo)致的CN節(jié)點間信令

空閑模式下UE跟蹤和可達(dá)性漫游鑒權(quán)承載管理功能（包括專用承載的建立）

ServingGW

支持UE的移動性切換用戶面數(shù)據(jù)的功能

E-UTRAN空閑模式下行分組數(shù)據(jù)緩存和尋呼支持

在新的LTE框架中，原先的Iu,將被新的接口S1替換。Iub和Iur將被X2

替換LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)LTE相關(guān)的節(jié)點接口S1-MMEE-UTRAN和MME之間的控制面協(xié)議參考點S1-UE-UTRAN和發(fā)Serving-GW之間的接口每個承載的用戶面隧道和eNodeB間路徑切換（切換過程中）X2eNodeB之間的接口，類似于現(xiàn)有3GPP的Iur接口LTE-Uu無線接口，類似于現(xiàn)有3GPP的Uu接口LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)

在LTE系統(tǒng)架構(gòu)中，RAN將演進(jìn)成E-UTRAN,且只有一個結(jié)點：eNodeB。MME/S-GWMME/S-GWeNodeBeNodeBeNodeBS1EPCE-UTRANX2X2X2EPSLTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)

eNodeB功能

eNodeB具有現(xiàn)有3GPPR5/R6/R7的NodeB功能和大部分的RNC功能，包括物理層功能（HARQ等），MAC，RRC，調(diào)度，無線接入控制，移動性管理等等。RNCNodeBeNodeBLTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)LTE系統(tǒng)LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)E-UTRAN和EPC之間的功能劃分圖，可以從LTE在S1接口的協(xié)議棧結(jié)構(gòu)圖來描述，如下圖所示黃色框內(nèi)為邏輯節(jié)點，白色框內(nèi)為控制面功能實體，藍(lán)色框內(nèi)為無線協(xié)議層。LTE系統(tǒng)控制面協(xié)議結(jié)構(gòu)RRC完成廣播、尋呼、RRC連接管理、RB控制、移動性功能和UE的測量報告和控制功能。RLC和MAC子層在用戶面和控制面執(zhí)行功能沒有區(qū)別。LTE系統(tǒng)用戶面協(xié)議結(jié)構(gòu)用戶面各協(xié)議體主要完成信頭壓縮、加密、調(diào)度、ARQ和HARQ等功能。LTE系統(tǒng)層2結(jié)構(gòu)和功能下行鏈路LTE系統(tǒng)層2結(jié)構(gòu)和功能上行鏈路LTE系統(tǒng)PDCP子層模型LTE系統(tǒng)RRC級功能劃分LTE中RRC子層功能與原有UTRAN系統(tǒng)中的RRC功能相同，包括有系統(tǒng)信息廣播、尋呼、建立釋放維護(hù)RRC連接等。RRC的狀態(tài)設(shè)計為RRC_IDLE和RRC_CONNECTED兩類。LTE系統(tǒng)RRC_IDLE狀態(tài)NAS配置UE指定的DRX；系統(tǒng)信息廣播；尋呼；小區(qū)重選移動性；UE將分配一個標(biāo)識來獨(dú)立的在一個跟蹤區(qū)中唯一識別該UE；eNB中沒有存儲RRC上下文LTE系統(tǒng)RRC_CONNECTED狀態(tài)UE建立一個E-UTRAN-RRC連接；E-UTRAN中存在UE的上下文；E-UTRAN知道UE歸屬的小區(qū)；網(wǎng)絡(luò)可以與UE之間進(jìn)行數(shù)據(jù)收發(fā)；網(wǎng)絡(luò)控制移動性過程，例如切換；鄰區(qū)測量；在PDCP/RLC/MAC級：:UE可以與網(wǎng)絡(luò)之間收發(fā)數(shù)據(jù)；UE監(jiān)測控制信令信道來判定是否正在傳輸?shù)墓蚕頂?shù)據(jù)信道已經(jīng)被分配給UE；UE報告信道質(zhì)量信息和反饋信息給eNB；eNB控制實現(xiàn)按照UE的激活級別來配置DRX/DTX周期，以便于UE省電和有效利用資源。LTE系統(tǒng)E-UTRAN和UTRAN切換時RRC狀態(tài)間關(guān)系LTE的RRC狀態(tài)與現(xiàn)有3GPPRelease6結(jié)構(gòu)中RRC狀態(tài)在切換時的關(guān)系如下圖所示。LTE支持與現(xiàn)有UTRAN的各狀態(tài)間的遷移。具體狀態(tài)遷移處理過程協(xié)議正在詳細(xì)討論中。LTE系統(tǒng)LTENAS協(xié)議狀態(tài)LTE的狀態(tài)類型從NAS協(xié)議狀態(tài)來看有以下三類：LTE_DETACHED狀態(tài)，該狀態(tài)下沒有RRC實體存在。LTE_IDLE狀態(tài)，該狀態(tài)下RRC處于RRC-IDLE狀態(tài)，一些信息已經(jīng)存儲在UE和網(wǎng)絡(luò)（IP地址、安全關(guān)聯(lián)的密鑰等、UE能力信息、無線承載等）。LTE_ACTIVE狀態(tài)，該狀態(tài)下RRC處于RRC_CONNECTED狀態(tài)。LTE系統(tǒng)LTE的三類NAS協(xié)議狀態(tài)與RRC的關(guān)系以及狀態(tài)間遷移LTE系統(tǒng)S1接口S1接口定義為E-UTRAN和EPC之間的接口。S1接口包括兩部分：控制面的S1-C接口。用戶面的S1-U接口。S1-C接口定義為eNB和MME功能之間的接口；S1-U定義為eNB和SAE網(wǎng)關(guān)之間的接口。EPC和eNBs之間的關(guān)系是多到多，即S1接口實現(xiàn)多個EPC網(wǎng)元和多個eNB網(wǎng)元之間接口功能。LTE系統(tǒng)S1接口LTE系統(tǒng)S1接口功能SAE承載業(yè)務(wù)管理功能，例如建立和釋放UE在LTE_ACTIVE狀態(tài)下的移動性功能，例如Intra-LTE切換和Inter-3GPP-RAT切換。S1尋呼功能NAS信令傳輸功能S1接口管理功能，例如錯誤指示等網(wǎng)絡(luò)共享功能漫游和區(qū)域限制支持功能NAS節(jié)點選擇功能初始上下文建立功能LTE系統(tǒng)S1接口的信令過程S1接口的信令過程有：SAE承載信令過程，包括SAE承載建立和釋放過程。切換信令過程尋呼過程N(yùn)AS傳輸過程，包括上行方向的初始UE和下行鏈路的直傳錯誤指示過程初始上下文建立過程LTE系統(tǒng)S1接口的信令過程初始上下文建立過程（藍(lán)色部分)inIdle-to-ActiveprocedureLTE系統(tǒng)X2接口X2接口定義為各個eNB之間的接口。X2接口包含X2-C和X2-U兩部分。X2-C是各個eNB之間控制面間接口，X2-U是各個eNB之間用戶面之間的接口。S1接口和X2接口類似的地方是：S1-U和X2-U使用同樣的用戶面協(xié)議，以便于eNB在數(shù)據(jù)前向時，減少協(xié)議處理。LTE系統(tǒng)X2-C接口功能X2-C接口支持以下功能：移動性功能，支持UE在各個eNB之間的移動性，例如切換信令和用戶面隧道控制。多小區(qū)RRM功能，支持多小區(qū)的無線資源管理，例如測量報告。通常的X2接口管理和錯誤處理功能。X2-U接口支持終端用戶分組在各個eNB之間的隧道功能。隧道協(xié)議支持以下功能：在分組歸屬的目的節(jié)點處SAE接入承載指示減小分組由于移動性引起的丟失的方法LTE系統(tǒng)課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無線資源管理移動性過程物理層過程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)需求和性能指標(biāo)概括增強(qiáng)小區(qū)覆蓋峰值速率DL:100MbpsUL:50Mbps減少時延CP:100msUP:5ms更低的OPEX和CAPEX支持不同帶寬增強(qiáng)頻率效率LTE特征3GPP要求LTE支持的主要特性和性能指標(biāo)如上圖所示。LTE主要技術(shù)特征峰值數(shù)據(jù)速率下行鏈路的立即峰值數(shù)據(jù)速率在20MHz下行鏈路頻譜分配的條件下，可以達(dá)到100Mbps（5bps/Hz）（網(wǎng)絡(luò)側(cè)2發(fā)射天線，UE側(cè)2接收天線條件下）；上行鏈路的立即峰值數(shù)據(jù)速率在20MHz上行鏈路頻譜分配的條件下，可以達(dá)到50Mbps（2.5bps/Hz）（UE側(cè)一發(fā)射天線情況下）。LTE主要技術(shù)特征控制面延遲時間與控制面容量從駐留狀態(tài)到激活狀態(tài)，也就是類似于從Release6的空閑模式到CELL_DCH狀態(tài)，控制面的傳輸延遲時間小于100ms，這個時間不包括尋呼延遲時間和NAS延遲時間；從睡眠狀態(tài)到激活狀態(tài)，也就是類似于從Release6的CELL_PCH狀態(tài)到Release6的CELL_DCH裝態(tài)，控制面?zhèn)鬏斞舆t時間小于50ms。

頻譜分配是5MHz的情況下，每小區(qū)至少支持200個用戶處于激活狀態(tài)。

LTE主要技術(shù)特征用戶面延遲時間及用戶面流量空載條件即單用戶單個數(shù)據(jù)流情況下，小的IP包傳輸時間延遲小于5ms。下行鏈路：與Release6HSDPA的用戶面流量相比，每MHz的下行鏈路平均用戶流量要提升3到4倍。此時HSDPA是指1發(fā)1收，而LTE是2發(fā)2收。上行鏈路：與Release6增強(qiáng)的上行鏈路用戶流量相比，每MHz的上行鏈路平均用戶流量要提升2到3倍。此時增強(qiáng)的上行鏈路UE側(cè)是一發(fā)一收，LTE是1發(fā)2收。LTE主要技術(shù)特征頻譜效率下行鏈路：在滿負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)中，LTE頻譜效率（用每站址、每Hz、每秒的比特數(shù)衡量）的目標(biāo)是Release6HSDPA的3到4倍。上行鏈路：在滿負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)中，LTE頻譜效率（用每站址、每Hz、每秒的比特數(shù)衡量）的目標(biāo)是Release6增強(qiáng)上行鏈路的2到3倍。LTE主要技術(shù)特征移動性E-UTRAN可以優(yōu)化15km/h以及以下速率的低移動速率時移動用戶的系統(tǒng)特性。能為15-120km/h的移動用戶提供高性能的服務(wù)?？梢灾С址涓C網(wǎng)絡(luò)之間以120-350km/h（甚至在某些頻帶下，可以達(dá)到500km/h）速率移動的移動用戶的服務(wù)。對高于350km/h的情況，系統(tǒng)要能盡量實現(xiàn)保持用戶不掉網(wǎng)。LTE主要技術(shù)特征覆蓋（小區(qū)邊界比特速率）吞吐量、頻譜效率和LTE要求的移動性指標(biāo)在5公里半徑覆蓋的小區(qū)內(nèi)將得到充分保證，當(dāng)小區(qū)半徑增大到30公里時，只對以上指標(biāo)帶來輕微的弱化。同時需要支持小區(qū)覆蓋在100公里以上的移動用戶業(yè)務(wù)。LTE主要技術(shù)特征多媒體廣播多播業(yè)務(wù)(MBMS)與單播業(yè)務(wù)比較，可以使用同樣的調(diào)制、編碼和多址接入方法和用戶帶寬，同時可以降低終端復(fù)雜性?？梢酝瑫r提供專用語音業(yè)務(wù)和MBMS業(yè)務(wù)給用戶。可利用成對或非成對的頻譜分配。進(jìn)一步增強(qiáng)MBMS功能，支持專用載波的MBMS業(yè)務(wù)。LTE主要技術(shù)特征多帶寬支持E-UTRA可以應(yīng)用不同大小的頻譜分配，上下行鏈路上，可以包括有1.25MHz、1.6MHz、2.5MHz、5MHz、10MHz、15MHz以及20MHz。支持成對或非成對的頻譜分配情況。

LTE主要技術(shù)特征與已有3GPP無線接入技術(shù)的共存和交互盡量保持和3GPPRelease6的兼容，但是要注重平衡整個系統(tǒng)的性能和容量?？山邮艿南到y(tǒng)和終端的復(fù)雜性、價格和功率消耗；降低空中接口和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的成本。在Release6中使用CS域支持的一些實時業(yè)務(wù)，如語音業(yè)務(wù)，在LTE里應(yīng)該能在PS域里實現(xiàn)（整個速度區(qū)間），且質(zhì)量不能下降。E-UTRAN和UTRAN（或者GERAN）之間實時業(yè)務(wù)在切換時，中斷時間不超過300ms。LTE主要技術(shù)特征其他性能指標(biāo)無線資源管理需求增強(qiáng)的支持端到端服務(wù)質(zhì)量。有效支持高層傳輸。支持負(fù)荷共享和不同無線接入技術(shù)之間的策略管理。減小CAPEX和OPEX體系結(jié)構(gòu)的扁平化和中間結(jié)點的減少使得設(shè)備成本和維護(hù)成本得以顯著降低。LTE主要技術(shù)特征E-UTRAN物理層技術(shù)特征傳輸信道的下行鏈路物理層處理包括以下步驟：CRC插入、信道編碼、HARQ、信道交織、加擾、調(diào)制和層間映射與預(yù)編碼以及映射到指定資源和天線口等功能。PDSCH和PUSCH都基本采用24bit的CRC。支持三種調(diào)制方式QPSK、16QAM和64QAM。下行鏈路的物理層過程有鏈路自適應(yīng)（AMC，Linkadaptation）、功率控制和小區(qū)搜索；上行鏈路的物理層過程有鏈路自適應(yīng)、功率控制和上行鏈路的定時控制。LTE主要技術(shù)特征信道類型和映射關(guān)系LTE的信道類型和映射關(guān)系從傳輸信道的設(shè)計方面來看，LTE的信道數(shù)量將比WCDMA系統(tǒng)有所減少。最大的變化是將取消專用信道，在上行和下行都采用共享信道（SCH）。LTE的邏輯信道可以分為控制信道和業(yè)務(wù)信道兩類來描述，控制信道包括有廣播控制信道BCCH、尋呼控制信道PCCH、公共控制信道CCCH、多播控制信道MCCH和專用控制信道DCCH幾類；業(yè)務(wù)信道分為專用業(yè)務(wù)信道DTCH和多播業(yè)務(wù)信道MTCH兩類。LTE的傳輸信道按照上下行區(qū)分，下行傳輸信道有尋呼信道PCH、廣播信道BCH、多播信道MCH和下行鏈路共享信道DL-SCH，上行傳輸信道有隨機(jī)接入信道RACH和上行鏈路共享信道UL-SCH。LTE的物理信道按照上下行區(qū)分，下行物理信道有公共控制物理信道CCPCH、物理數(shù)據(jù)共享信道PDSCH和物理數(shù)據(jù)控制信道PDCCH，上行物理信道有物理隨機(jī)接入信道PRACH、物理上行控制信道PUCCH、物理上行共享信道PUSCH。LTE主要技術(shù)特征下行傳輸信道和物理信道的映射LTE主要技術(shù)特征上行傳輸信道和物理信道的映射LTE主要技術(shù)特征下行邏輯信道和傳輸信道的映射LTE主要技術(shù)特征上行邏輯信道和傳輸信道的映射LTE主要技術(shù)特征各類信道的物理層模型下邊幾個圖形分別描述各類信道的物理層模型。下圖中NodeB在LTE中稱為E-NodeB或eNB。LTE主要技術(shù)特征DL-SCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征BCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征PCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征MCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征UL-SCH物理層模型LTE主要技術(shù)特征課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無線資源管理移動性過程物理層過程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)無線承載控制RBCRBC功能體位于eNB，主要用于建立維護(hù)和釋放無線承載包括配置與其關(guān)聯(lián)的無線資源。當(dāng)為一個業(yè)務(wù)建立一個無線承載時，無線承載控制要考慮E-UTRAN整體資源狀況、正在進(jìn)行的會話的QOS需求和新業(yè)務(wù)的QOS需求。

RBC也需要考慮維護(hù)正在會話中的無線承載由于移動性或其他原因而改變無線資源環(huán)境時的處理。RBC同時需要考慮關(guān)聯(lián)無線承載在會話終止、切換或其他場景時，釋放無線資源的處理。

無線資源管理無線接納控制RACRAC功能體位于eNB，主要任務(wù)是接納或拒絕新的無線承載的建立請求。RAC需要考慮E-UTRAN的整體資源狀況、QOS需求、優(yōu)先級以及正在進(jìn)行的會話所提供的QOS和新無線承載請求的QOS需求。RAC的目標(biāo)是確保更好的利用無線資源（只要在無線資源可用時，即可接納無線承載請求），同時要保證正在進(jìn)行的會話的服務(wù)質(zhì)量（如果影響到正在進(jìn)行的會話，則拒絕無線承載請求）。無線資源管理連接移動性控制CMC連接移動性控制功能位于eNB，主要用于管理在空閑模式或激活模式移動性時連接的無線資源。在空閑模式，小區(qū)選擇算法通過設(shè)置參數(shù)來控制（門限和滯后參數(shù)值），定義最好小區(qū)或決定UE開始選擇一個新小區(qū)的時間。同樣，E-UTRAN的廣播參數(shù)配置UE在激活模式下的測量和報告過程，需要支持無線連接的移動性。切換的決策可以通過UE或者是eNB的測量來作為依據(jù)。此外，切換決策也可以采用其他的輸入，例如鄰區(qū)的負(fù)荷、業(yè)務(wù)流的屬性、傳輸和硬件資源以及其他運(yùn)營商定義的策略等。無線資源管理分組調(diào)度PS-動態(tài)資源分配DRA動態(tài)資源分配功能體位于eNB，動態(tài)資源分配或分組調(diào)度用于給用戶和控制面包分配資源，或取消分配資源，也包括對資源塊的緩沖和處理資源。動態(tài)資源分配包括幾個子任務(wù)，包括選擇要被調(diào)度的無線承載和管理必須的資源。分組調(diào)度典型的功能是考慮與無線承載關(guān)聯(lián)的QOS需求、UE的信道質(zhì)量信息、緩存狀態(tài)以及干擾條件等。動態(tài)資源分配也需要在小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)時，考慮限制或選擇一些可用的資源塊。無線資源管理小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)ICIC小區(qū)間干擾協(xié)調(diào)功能位于eNB，ICIC用于管理無線資源特別是無線資源塊，以便于小區(qū)間的干擾可以被控制。本質(zhì)上ICIC是一個多小區(qū)的無線資源管理功能，所以需要考慮來自多個小區(qū)的信息，例如資源使用狀態(tài)和業(yè)務(wù)負(fù)荷情況。上行鏈路和下行鏈路的首選ICIC方法應(yīng)不同。無線資源管理負(fù)載均衡LB負(fù)荷均衡功能位于eNB，負(fù)責(zé)處理多個小區(qū)上業(yè)務(wù)負(fù)荷的不均勻分布。負(fù)荷均衡的目的是影響負(fù)荷的分布，以使得高效的利用無線資源、保證用戶業(yè)務(wù)QOS以及降低掉話率。負(fù)荷均衡算法可能觸發(fā)切換或者小區(qū)重選的決策，以用于重新分配業(yè)務(wù)流，把高負(fù)荷小區(qū)的業(yè)務(wù)流分配到衛(wèi)充分利用的小區(qū)上。無線資源管理RAT間的無線資源管理無線接入技術(shù)間的無線資源管理主要用于管理無線接入技術(shù)間移動，特別是無線接入技術(shù)間切換時連接的無線資源。在無線接入技術(shù)間切換時，切換決策需要考慮所涉及的無線接入技術(shù)的資源狀況、以及UE的能力和運(yùn)營商策略等。無線資源管理課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無線資源管理移動性過程物理層過程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)移動性過程E-UTRAN內(nèi)部的移動性過程E-UTRAN內(nèi)部的移動性過程包括小區(qū)選擇過程、小區(qū)重選過程、切換、數(shù)據(jù)前向、無線鏈路失敗以及無線接入網(wǎng)共享等。待五月3GPP會議后補(bǔ)充內(nèi)容。RAT間切換待3GPP會議確定后補(bǔ)充內(nèi)容。移動性過程隨機(jī)接入隨機(jī)接入過程分為兩類：非同步隨機(jī)接入和同步隨機(jī)接入。非同步隨機(jī)接入是在UE還未獲得上行時間同步或喪失同步時，用于NodeB估計、調(diào)整UE上行發(fā)射時鐘的過程。這個過程也同時用于UE向NodeB請求資源分配上行接入信道基本帶寬為1.25MHz，但也可能采用更寬的帶寬或多個1.25MHz信道。目前LTE正在考慮兩種非同步隨機(jī)接入方法。第一種接入過程為：UE一次性發(fā)送用于同步和資源請求的Preamble，NodeB也一次性反饋時鐘信息和資源分配信息；第2種接入過程為：UE先發(fā)送用于同步的Preamble，NodeB反饋時鐘信息和可供UE發(fā)送資源請求信息的資源。而后UE再使用NodeB分配的資源在共享信道或隨機(jī)接入信道（對基于LCR-TDD的TDDLTE系統(tǒng)）發(fā)送資源請求，然后NodeB再反饋數(shù)據(jù)發(fā)送資源分配。RACH的發(fā)送將采用開環(huán)功率控制技術(shù)，也就是說，系統(tǒng)會根據(jù)需要調(diào)整每次RACH信號的發(fā)射功率。FDD系統(tǒng)的開環(huán)功控將采用可變步長的功率漸增（Powerramping）方法，而TDD系統(tǒng)的開環(huán)功控可以針對每次RACH發(fā)送獨(dú)立的調(diào)整發(fā)射功率。移動性過程隨機(jī)接入同步隨機(jī)接入用于在UE已經(jīng)取得并保持著和NodeB的同步時進(jìn)行隨機(jī)接入。同步隨機(jī)接入的目的主要是請求資源分配。上行接入的最小帶寬等于資源分配的基本單位（即375kHz），但也可能采用更寬的帶寬或多個1.25MHz信道。RACH信號的長度可以根據(jù)不同的小區(qū)大小進(jìn)行調(diào)整（靜態(tài)、半靜態(tài)或動態(tài)），以在開銷、延遲和覆蓋之間取得最佳的折衷。兩種過程的處理基本相同，只是同步隨機(jī)接入省去了同步的過程。移動性過程課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無線資源管理移動性過程物理層過程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)調(diào)度下行鏈路的調(diào)度：NodeB的調(diào)度程序(對于單播傳輸)動態(tài)控制，在給定時間，時間和頻率資源分配給某一用戶。下行鏈路控制信令通知UE分配給其的資源和對應(yīng)的傳輸格式。調(diào)度程序可以同時從可用的方法中選擇最好的復(fù)接策略。上行鏈路的調(diào)度：上行鏈路可以允許NodeB控制的調(diào)度和基于競爭的接入。物理層過程鏈路自適應(yīng)下行鏈路自適應(yīng)的核心技術(shù)是自適應(yīng)調(diào)制和編碼（AMC）。采用RB-commonAMC。也就是說，對于一個用戶的一個數(shù)據(jù)流，在一個TTI內(nèi)，一個層2的PDU只采用一種調(diào)制編碼組合（但在MIMO的不同流之間可以采用不同的AMC組合）。編碼和調(diào)制的完整過程參見右圖所示來描述。物理層過程鏈路自適應(yīng)上行鏈路自適應(yīng)比下行包含更多的內(nèi)容，除了AMC外，還包括傳輸帶寬的自適應(yīng)調(diào)整和發(fā)射功率的自適應(yīng)調(diào)整。上行鏈路自適應(yīng)用于在系統(tǒng)吞吐量最大時，保證每個UE請求的最小傳輸性能，例如用戶數(shù)據(jù)速率、包丟失率、延遲時間等。UE發(fā)射帶寬的調(diào)整主要基于平均信道條件（如路損和陰影）、UE能力和要求的數(shù)據(jù)率。該調(diào)整是否也基于快衰落和頻域調(diào)度，有待于進(jìn)一步研究。物理層過程小區(qū)搜索可用于小區(qū)搜索的信道包括同步信道（SCH）和廣播信道（BCH），SCH用來取得下行系統(tǒng)時鐘和頻率同步，而BCH則用來取得小區(qū)的特定信息。另外，參考信號也可能被用于一部分小區(qū)搜索過程?？偟膩碚f，UE在小區(qū)搜索過程中需要獲得的信息包括：符號時鐘和頻率信息、小區(qū)帶寬、小區(qū)ID、幀時鐘信息、小區(qū)多天線配置、BCH帶寬以及SCH和BCH所在的子幀的CP長度。物理層過程小區(qū)干擾抑制采用小區(qū)干擾抑制技術(shù)提高小區(qū)邊緣的數(shù)據(jù)率和系統(tǒng)容量等。下行方向的干擾抑制有三類，這三類技術(shù)在小區(qū)間的干擾抑制執(zhí)行時并不互斥：隨機(jī)的小區(qū)間干擾、小區(qū)間干擾取消、小區(qū)間干擾調(diào)和與避免。上行方向的干擾抑制方法有四種方式：協(xié)調(diào)和避免（例如通過時頻資源的分片和重用）、隨機(jī)的小區(qū)間干擾、小區(qū)間干擾取消和功率控制。此外在基站側(cè)采用波束成形天線的解決方法也是一種通常采用的下行鏈路小區(qū)間干擾抑制的方法。物理層過程課程內(nèi)容LTE概述LTE系統(tǒng)LTE主要技術(shù)特征無線資源管理移動性過程物理層過程LTE關(guān)鍵技術(shù)中興通訊LTE系統(tǒng)物理層多址方式LTE的下行采用OFDM技術(shù)提供增強(qiáng)的頻譜效率和能力，上行基于SC-FDMA（單載波頻分多址接入）。OFDM和SC-FDMA的子載波寬度確定為15kHz，采用該參數(shù)值，可以兼顧系統(tǒng)效率和移動性。LTE上行采用的SC-FDMA具體采用DFT-S-OFDM技術(shù)來實現(xiàn)，該技術(shù)是在OFDM的IFFT調(diào)制之前對信號進(jìn)行DFT擴(kuò)展，這樣系統(tǒng)發(fā)射的是時域信號，從而可以避免OFDM系統(tǒng)發(fā)送頻域信號帶來的PAPR問題。LTE關(guān)鍵技術(shù)宏分集（軟切換）網(wǎng)絡(luò)扁平化的構(gòu)架決定暫不考慮宏分集。不支持軟切換方式。下行宏分集只是在提供多小區(qū)廣播（broadcast）業(yè)務(wù)時，由于放松了對頻譜效率的要求，可以通過采用較大的循環(huán)前綴（CP），解決小區(qū)之間的同步問題，從而可能采用下行宏分集。而對于單播業(yè)務(wù)不考慮宏分集。LTE關(guān)鍵技術(shù)調(diào)制和編碼調(diào)制：上行鏈路與下行鏈路都支持QPSK、16QAM和64QAM.三種調(diào)制技術(shù)編碼：LTE主要考慮Turbo碼，但也正在考慮其他編碼方式，如LDPC碼等。LTE關(guān)鍵技術(shù)雙工方式LTE支持FDD、TDD兩種雙工方式。LTE關(guān)鍵技術(shù)多天線技術(shù)多天線技術(shù)是指采用下行MIMO和發(fā)射分集的技術(shù)。LTE最基本的多天線技術(shù)配置是下行采用雙發(fā)雙收的2*2天線配置，上行采用單發(fā)雙收的1*2天線配置，現(xiàn)階段考慮的最高要求是下行鏈路MIMO和天線分集支持四發(fā)四收的4*4的天線配置或者四發(fā)雙收的4*2天線配置?？紤]的MIMO技術(shù)包括空間復(fù)用（SM）、空分多址（SDMA）、預(yù)編碼（Pre-coding）、秩自適應(yīng)（Rankadaptation）、以及開環(huán)發(fā)射分集（STTD，主要用于控制信令的傳輸）。具體的技術(shù)仍在選擇中尚未最終確定。如果所有空分復(fù)用（SDM）數(shù)據(jù)流都用于一個UE，則稱為單用戶（SU）MIMO，如果將多個SDM數(shù)據(jù)流用于多個UE，則稱為多用戶（MU）MIMO。小區(qū)側(cè)的多發(fā)射天線的操作模式，即為MIMO模式，是指空間復(fù)用、波束成型、單數(shù)據(jù)流發(fā)射分集模式。MIMO模式受限于UE的能力，例如接收天線的個數(shù)。LTE關(guān)鍵技術(shù)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定方法為了減小信令開銷并提高傳輸效率，3GPP把傳輸時間間隔（TTI）一般規(guī)定為1ms。LTE要求單向傳輸延遲小于5ms，這就要求系統(tǒng)采用很小的最小交織長度TTI。通常建議采用0.5ms的子幀長度，此時一個TTI包含兩個子幀。對于TDD技術(shù)，由于0.5ms的子幀長度與UMTS中TDD技術(shù)的時隙長度不匹配，進(jìn)而造成TD-SCDMA系統(tǒng)與LTE的TDD系統(tǒng)難以鄰頻共址而共存。所以定義基本的子幀長度為0.5ms，考慮與低碼速率的TDD（LCR-TDD，即TD-SCDMA）系統(tǒng)兼容時可以采用0.675ms的子幀長度。系統(tǒng)可以動態(tài)調(diào)整TTI，以在支持其他業(yè)務(wù)時，可以避免由于不必要的IP包分割造成額外的延遲與信令開銷。上、下行系統(tǒng)分別將頻率資源分為若干資源單元（RU）和物理資源塊（PRB），RU和PRB分別是上、下行資源的最小分配單位，大小同為25個子載波，由于一個子載波寬度為15kHz，所以共375kHz。下行用戶的數(shù)據(jù)以虛擬資源塊（VRB）的形式發(fā)送，VRB可以采用集中（localized）或分散（distributed）方式映射到PRB上。集中方式即占用若干相鄰的PRB，這種方式下，系統(tǒng)可以通過頻域調(diào)度獲得多用戶增益。分布方式即占用若干分散的PRB，這種方式下，系統(tǒng)可以獲得頻率分集增益。上行RU可以分為LocalizedRU（LRU）和DistributedRU（DRU），LRU包含一組相鄰的子載波，DRU包含一組分散的子載波。為了保持單載波信號格式，如果一個UE占用多個LRU，這些LRU必須相鄰；如果占用多個DRU，所有子載波必須等間隔。LTE關(guān)鍵技術(shù)導(dǎo)頻結(jié)構(gòu)參考信號（即，導(dǎo)頻）設(shè)計分為上行和下行導(dǎo)頻設(shè)計兩類。下行導(dǎo)頻設(shè)計：下行導(dǎo)頻格式如下圖所示，系統(tǒng)采用TDM（時分復(fù)用）的導(dǎo)頻插入方式。每個子幀可以插入兩個導(dǎo)頻符號，第1和第2導(dǎo)頻分別在第1和倒數(shù)第3個符號。導(dǎo)頻的頻域密度為6個子載波，第1和第2導(dǎo)頻在頻域上交錯放置。采用MIMO時須支持至少4個正交導(dǎo)頻（以支持4天線發(fā)送），但對智能天線例外。在一個小區(qū)內(nèi)，多天線之間主要采用FDM（頻分復(fù)用）方式的正交導(dǎo)頻。在不同的小區(qū)之間，正交導(dǎo)頻在碼域?qū)崿F(xiàn)（CDM