英語老師實習報告

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專業(yè)社會實踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中穩(wěn)固學問，社會實踐又是對每一位高校生學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

20xx年的暑假，作為即將進入大三的同學，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟識企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名一對一的輔導老師。

轉瞬間，一個酷熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當預備整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實。

經(jīng)過了一個月的教同學涯，如今的我對于"老師"這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我"老師"時，沒有了從前的躲避與羞怯??有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實踐只是沾上了"老師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告辭了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈??

大二下學期期末考試結束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴厲?與神往。由于進入暑假我就要去打工了，去一家教育學校做一對一的輔導老師。我一臉的嚴厲?說明著我對老師這個稱謂的神往與敬重，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。

我是一名即將步入大三的同學，在學校自己喜愛學習，又學習動物科學專業(yè)，所以成為了一個科學老師，作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個挺聰慧的孩子，特殊是他的化學，無論怎么學總是不見起色。而他如今的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的高校生，但我究竟沒有任何實際閱歷，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。

當晚我就拿到了時間表和學習打算表，由于一天2小時，所以就跟平常上課時間支配差不多。在第一天上午的2個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當然是有關于學習上的。對于他這樣的狀況我覺得我應當從培育他對學習的愛好開頭。從一些趣味小故事，到比較好玩的化學現(xiàn)象等。比方：白糖變“黑雪”，火燒過的手帕竟然完好無損等，我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的2小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。

開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐煩，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)受，給他說明了同學的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題。對于他說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，商量進展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平常呢，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開頭喜愛這些了，開頭讓我多給他講一些學問好來做跟多的試驗，當然即使多我也會掌握在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學習一些學問又省的我又能順便檢測他的學習成果還能精確的發(fā)覺缺乏并準時訂正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最正確方法他的成果也慢慢有了起色。

轉瞬他就要開學了，我也結束了為期三十二天的輔導老師生活。他的學習看法比以前端正了很多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，化學計算水平也有了很大提高，包括對化學反應過程的理解以及記憶。他的父母很感謝我這段時間對他的關心，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！

這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有力量，自信自己能去面對以后的日子，自信自己肯定可以在社會的淘金機里閃出刺眼的光輝，當然這次的社會實踐還讓我的實踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變力量得到了很大的提高。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上永久也學習不到的，它會讓我受用一生！

從事教學工作需要有“耐煩、韌性、毅力”，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”。對同學在學習中所遇到的障礙要“耐煩”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家

長的溝通，一方面更深化了解同學的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準時將教學進展準時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。

做家教的日子雖然很快就過去了，但我卻從中受益非淺。如今對于將來，我有了更多的信念和士氣。在這些日子里，我和他是外表上的師生關系，但事實上是伴侶，在休息的時候我可以給他們講我在高?；蛏钌嫌幸馑嫉氖?，而他和我說他們的快樂、歡樂的事情。不管這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，如今已經(jīng)到達了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，或許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括———“專心和同學溝通，做他們的伴侶”。不僅如此，我們做每一份事都要專心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的思維力量、表達力量、交往力量以及職業(yè)技能。這些收獲將會影響我以后的學習、生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我信任我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學習到的，而且會讓我受用一生。家教的經(jīng)受培育了我的耐煩與寬容、關懷與責任，這應當是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實??

英語老師實習報告2

一、實習背景

“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是高校三年多的專業(yè)學習，最終到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)受到中學實習這一過程。高校學習期間，除了學習英語的專業(yè)學問，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本學問的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫穿，以此來熬煉自己，檢測自身的力量。就是在這樣的背景下，我開頭了我的師范類畢業(yè)生實習。

二、實習概況

在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，高校生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對將來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的熬煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好預備。

正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。我的實習學校是一所一般全日制高中學校。實習學校為我們的實習供應了許多便利的條件，為我們每一位實習生都支配了兩位指導老師，一位特地負責英語的日常教學指導，一位特地負責班主任日常的班級管理指導。

近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱忱，始終牢記自己

作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時留意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為同學供應關心和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。

實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們支配兩位指導老師的緣由。短短一個月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了許多，這一個月也過得很充實。

實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我供應了大量的熬煉的機會，交給了我許多教學方法和班級管理閱歷。這真是一次絕佳的實習機會，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的熬煉自己。

三、實習內(nèi)容

首先，英語教學。

指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老老師，可以說在教學上閱歷豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學閱歷和深厚的英語學問積淀卻是巨大的寶庫，是永久不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：

1、聽課

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的狀況，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和同學溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累閱歷，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，間或碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。

經(jīng)過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程。如今的課堂雖然有多媒體的幫助，但基本上還是以老師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所轉變，課堂也更加敏捷。聽課過程中我著重留意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假如換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全部這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

2、作業(yè)批改

實習生唯一能幫指導老師做的可能就是批改同學的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改正作業(yè)，但如今是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)覺同學當前學習中存在的問題。以前作為同學，總覺得作業(yè)是一種負擔，今日才算真正了解老師的良苦專心。每次批改作業(yè)都會具體的記錄每位同學存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓舞，或是指出問題所在。

通過作業(yè)的批改還可以了解同學的性格特點，比方有的同學仔細，有的老實，有的則馬虎大意毛手毛腳。慢慢地發(fā)覺自己喜愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程好像是在跟同學進行心靈的溝通，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。群眾化的評語，不僅同學連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財寶。

3、講課

經(jīng)過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師賜予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，根據(jù)自己的支配，自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓舞我根據(jù)自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容支配上，授課形式上老師也完全敬重我的意愿。

首先進行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件簡單的事。備課不是簡潔地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎。我認真閱讀了教材和老師用書對教學大綱的要求，漸漸的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的詳情卻不是一兩句話可以說得清晰的，不僅是涵蓋學問點，還要充分考慮同學的狀況。如何用生動的語言把學問傳授給同學并且讓同學樂于接受。對這一切只能是站在同學的立場思索，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給同學上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的同學，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教同學新學問，我教的好壞直接確定了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感謝老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我供應指導性的看法和建議。

第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊急，整個授課過程也挺自然的。但問題也許多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間掌握不好，節(jié)奏太快太急，似乎被趕著往前跑，從而導致留給同學反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待學問澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了同學如今的水平。這都是由于沒有充分了解同學造成的。

接下來的幾節(jié)課在老師的關心和指導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次細心的指導下，，我漸漸地成熟了。老師常常對我說，“一堂好課不是看是否完好的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了同學什么。不要期望同學一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了?！痹诮虒W理論上，老師還常常強調(diào)要關注同學的力量，“我們所講的東西，要讓同學用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷同學的信念，而太低同學又會失去愛好?！痹诮虒W方法上，老師給我供應了許多關心，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，同學學起來也簡單，這使得句式分析變得很輕松。

經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內(nèi)容，體驗了教學的各個環(huán)節(jié)。雖然在許多方面做得還不夠好，但我也在教學過程中成長了，并且深刻理解了老師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了預備好一節(jié)課常常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。

其次，班主任日常工作。

班主任的主要工作是管理好班內(nèi)同學學習生活的方方面面。我的實習內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些詳細的方面，而詳細的內(nèi)部管理僅僅是簡潔的了解了一下。

看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和同學一起上早讀，英語早讀主要任務是領讀單詞，催促同學學習，語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監(jiān)督同學做操，但有指導老師在的狀況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的時候我的任務就多了，給同學整隊，還要來回的巡察監(jiān)督。剛開頭的幾次很不習慣，面對整個操場同學表現(xiàn)的很不自然。不過經(jīng)受幾次后我喜愛上了這種感覺，像領導人檢閱隊伍一樣從同學面前走過，接受眾人的矚目。

實習班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛開頭的時候召開的，和同學們不熟識，上臺講話也很緊急，把一個班會整的跟作報告一樣。

至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天不時的去班里看一圈，跟同學簡潔的聊幾句，監(jiān)督一下中午的班歌，間或給同學監(jiān)考。班主任的工作冗雜重要，不是我一個月就能領悟的。

四、實習感受

一個月的實習很快就到了說再見的時候。“相聚愛益切，離別情更深”，當我適應了這里，愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻?？偢杏X還有太多的事沒做，太多的話沒有跟同學說。

通過這次實習我發(fā)覺了自身的缺乏。

首先，也是最致命的，自身英語基礎太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給同學講的時候自己都會糊涂。其次，駕馭課堂力量有待提高，雖然上了八節(jié)課，但只有兩節(jié)課是在沒有指導老師聽課的狀況下自己上的，結果就是我掌握不了課堂，無法把握同學的留意力。最終，交際力量不行，實習中每天都要和兩位指導老師打交道，但發(fā)覺自己總是很靜默，除了教學上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師主動找話題和我聊。

對于這些缺乏，學習上的要自己努力補充學問，增加自己的學問儲備，工作交際上的只能在今后漸漸改良。

同時，通過實習也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。

我實習的班在教室空間布局上采納小組式，全班分成六個小組，小組內(nèi)同學滿對面而坐，便利同學互相商量，也便于老師指導。班級日常管理上采納量化制，班內(nèi)有加分減分的規(guī)章，每周都要總結評比。小組內(nèi)評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進行，班主任把握大局，監(jiān)督指導。

如今實習和結束了。通過這次實習我深刻的了解了老師的宏大，老師工作的神圣。同時也熟悉到老師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛同學。沒有人會否認這樣一個事實：老師的愛心是勝利教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，由于有愛老師才會用伯樂的目光去發(fā)覺同學的閃光點，才會對自己的教育對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。

因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將確定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛同學。我要明白，假如確定要做一名老師，我就肯定要喜愛教育事業(yè)，全身心的去愛同學，愛教育。

英語老師實習報告3

20xx年的4月20日到5月8日這短短的四周我第一次學習當老師的教學實習周在這段時間我收獲了許多也成長了許多近一個月的實習讓我體會到當老師的樂趣當了近十幾年同學第一次轉換了角色以一名老師的身份去實習、去體驗任務不同了視角不同了因此感受也不同了

前兩周我們以聽課為主為了能更好的適應同學教育環(huán)境我們仔細聽課記好筆記并即時和指導老師溝通反復推敲老師教案仔細熟識教材

這兩周我們還批改了同學們的批改作業(yè)時訂正同學的錯誤特別重要在訂正同學每個錯誤的時候要寫上激勵的評語讓他們在改正自己錯誤的同時不會對自己失去信念在這個過程中我還發(fā)覺了大一同學在英語寫作過程中普遍存在的一些問題大體狀況可以分為四類：

第一類：存在嚴峻的單詞拼寫問題許多同學也分不清詞性

其次類：句子結構不清楚時態(tài)使用錯誤而且喜愛用中文思維進行寫作

第三類：不留意標點的使用隨便亂點的現(xiàn)象很嚴峻

第四類：同學看法問題這一類同學大多字跡潦草不仔細對待作業(yè)

經(jīng)過兩周的聽課第三周我們便開頭預備教案為講課作預備指導老師指導我們寫教案給我們建議第四周的周一早上我們進行了第一次試講雖然試講并不正式可講課的過程中依舊會暴露許多缺點結束之后鄭老師說我的構思很好同時也給我提了許多寶

貴的建議我仔細聽著主動總結并準時予以修改周二晚上鄭老師又抽出珍貴的時間聽我們又試講了一次這一次老師又給我們提了看法并讓我周三正式上講臺

于5月6日周三下午我第一次正式登上了講臺上課前我感到特別緊急緊急的介紹完自己深呼吸了好幾次最終調(diào)整好了自己的心情開頭講起課來我根據(jù)我的打算逐步進行著內(nèi)容同學們也很協(xié)作他們的主動參加讓課堂非常好玩我便充分放松了自己大膽的講起課來最終由于時間沒有把握好預備的內(nèi)容并沒有講完課后鄭老師評價說我講的挺好我的伙伴也說挺好這無疑給了我極大的自信他們也給了我許多建議所以回來之后我又對講課內(nèi)容進行改良5月7日周四下午我又講了兩節(jié)課正所謂熟能生巧這次明顯沒有第一次那么緊急了并且在時間的把握上內(nèi)容上都有很大的進步同學照舊很協(xié)作從老師和我的伙伴那里我都獲益匪淺

這三節(jié)課讓我充分體會了當老師的感覺這種感覺很好看著同學們對你渴望的眼神你就會覺得你有責任把他們教好

通過這次實習我還總結了幾點關于教育的建議詳細如下：

第一點愛好對于一個同學來說至關重要的必需把同學的學習愛好調(diào)動起來使他們在歡樂中主動學習課堂只要以同學為主充分調(diào)動他們學習的主動性和主動性由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式

其次點老師要有耐煩才能把同學的缺點訂正過來而且老師要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛在教學活動中建立公平的師生關系把自己當成活動中的一員

第三點要注意鼓舞同學他們得到老師的贊揚主動性提高了課堂氣氛活躍了就會起到很好的教學效果

第四點同學對講課的內(nèi)容反映不一所以要注意跟同學們的溝通明白他們到底所需求的什么

從這次實習中我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性因此我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解真正的老師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)他們就一群辛勤的小蜜蜂為國家的建設打造堅實的基石這次實習也使我學到了很多書本上沒有的東西讓我找到了缺點和缺乏讓我增長了各方面的力量我人生中最有意義的一次活動在以后的人生道路上我不會像以前那樣害怕由于在這次實習中我變得英勇成熟了在以后的人生道路上我也會時刻牢記著這段如歌歲月激勵自己努力前進。

英語老師實習報告4

一、實習背景

“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是高校三年多的專業(yè)學習，最終到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)受到中學實習這一過程。高校學習期間，除了學習英語的專業(yè)學問，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本學問的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫穿，以此來熬煉自己，檢測自身的力量。就是在這樣的背景下，我開頭了我的師范類畢業(yè)生實習。

二、實習概況

在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，高校生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對將來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的熬煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好預備。

正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。

我的實習學校是一所一般全日制高中學校。實習學校為我們的實習供應了許多便利的條件，為我們每一位實習生都支配了兩位指導老師，一位特地負責英語的日常教學指導，一位特地負責班主任日常的班級管理指導。

近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱忱，始終牢記自己作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時留意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為同學供應關心和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。

實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們支配兩位指導老師的緣由。短短一個月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了許多，這一個月也過得很充實。

實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我供應了大量的熬煉的機會，交給了我許多教學方法和班級管理閱歷。這真是一次絕佳的實習機會，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的熬煉自己。

三、實習內(nèi)容

首先，英語教學。

指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老老師，可以說在教學上閱歷豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學閱歷和深厚的英語學問積淀卻是巨大的寶庫，是永久不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：

1、聽課

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的狀況，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和同學溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累閱歷，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，間或碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。

經(jīng)過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程。如今的課堂雖然有多媒體的幫助，但基本上還是以老師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所轉變，課堂也更加敏捷。聽課過程中我著重留意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假如換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全部這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

2、作業(yè)批改

實習生唯一能幫指導老師做的可能就是批改同學的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改正作業(yè)，但如今是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)覺同學當前學習中存在的問題。以前作為同學，總覺得作業(yè)是一種負擔，今日才算真正了解老師的良苦專心。每次批改作業(yè)都會具體的記錄每位同學存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓舞，或是指出問題所在。

通過作業(yè)的批改還可以了解同學的性格特點，比方有的同學仔細，有的老實，有的則馬虎大意毛手毛腳。慢慢地發(fā)覺自己喜愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程好像是在跟同學進行心靈的溝通，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。群眾化的評語，不僅同學連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財寶。

3、講課

經(jīng)過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師賜予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，根據(jù)自己的支配，自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓舞我根據(jù)自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容支配上，授課形式上老師也完全敬重我的意愿。

首先進行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件簡單的事。備課不是簡潔地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎。我認真閱讀了教材和老師用書對教學大綱的要求，漸漸的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的詳情卻不是一兩句話可以說得清晰的，不僅是涵蓋學問點，還要充分考慮同學的狀況。如何用生動的語言把學問傳授給同學并且讓同學樂于接受。對這一切只能是站在同學的立場思索，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。

備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給同學上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的同學，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教同學新學問，我教的好壞直接確定了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感謝老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我供應指導性的看法和建議。

第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊急，整個授課過程也挺自然的。但問題也許多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間掌握不好，節(jié)奏太快太急，似乎被趕著往前跑，從而導致留給同學反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待學問澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了同學如今的水平。這都是由于沒有充分了解同學造成的。

接下來的幾節(jié)課在老師的關心和指導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次細心的指導下，我漸漸地成熟了。老師常常對我說，“一堂好課不是看是否完好的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了同學什么。不要期望同學一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了?！痹诮虒W理論上，老師還常常強調(diào)要關注同學的力量，“我們所講的東西，要讓同學用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷同學的信念，而太低同學又會失去愛好。”在教學方法上，老師給我供應了許多關心，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，同學學起來也簡單，這使得句式分析變得很輕松。

經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內(nèi)容，體驗了教學的'各個環(huán)節(jié)。雖然在許多方面做得還不夠好，但我也在教學過程中成長了，并且深刻理解了老師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了預備好一節(jié)課常常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。

其次，班主任日常工作。

班主任的主要工作是管理好班內(nèi)同學學習生活的方方面面。我的實習內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些詳細的方面，而詳細的內(nèi)部管理僅僅是簡潔的了解了一下。

看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和同學一起上早讀，英語早讀主要任務是領讀單詞，催促同學學習，語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監(jiān)督同學做操，但有指導老師在的狀況下我只是在隊伍后面看著。(培訓班都會直接影響一個同學的性格特征。所以老師在教的過程當中，不僅僅是在傳授學問，也要培育同學好的性格，如培育同學有目的的，連續(xù)的，有條理的工作作風，激勵他們奮勉圖強以拼搏精神刻苦學習，在克服困難中培育他們堅毅，堅韌的性格特征。雖然我呆的只是一個培訓班，但同學過來也是學習的，這也將影響到他們以后的學習狀況。所以說，培訓班也將是一個很重要的環(huán)境。

五做好個別教育工作

老師除了教育集體之外，還有大量的個別教育工作。每個同學的習性都不一樣，遇到的事情有時也不一樣。這時，老師就需要對那同學進行特別的處理。老師可以通過個別談話，批改作業(yè)時有針對性的寫幾句鼓舞的話等等一切有用的方法。在個別教育中所需留意的幾點：要喜愛同學，信任同學；要重視同學的獨特進展，”一把鑰匙開一把鎖”；對個別教育要舍得花時間。

以上幾點是我在實習中體會到的，其實老師還有更多的任務和職責。

在實習中遇到的問題和解決在實習中我遇到很多問題：比方有些同學比較淘氣，在課堂上，他們難免會有些吵，我說他們時，他們還會跟我頂嘴。他們都已經(jīng)有自己的想法了；當課堂紀律有點糟的時候；還有當同學之間發(fā)生沖突時，如何處理等等。

當遇到問題時，肯定要準時解決。當他們在課堂上很吵的時候，有時我就實行罰他們抄作業(yè)，或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時，有些同學上課很吵，講的聲音比我還要大聲，我就說你們誰要是再講話，我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信，連續(xù)講話，下課時我就要求幾個講話的同學，讓他們抄兩次。當下節(jié)再吵的時候，我就以次來威逼他們，他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。

學校生之間難免會發(fā)生沖突，那么小，又是比較喜愛玩的年齡。所以在那會有很多同學吵架之類的事。在最起先的時候，當我遇到這種事情，我都是不知所措的。后來這類事情多了，也就有閱歷了，知道要如何處理。記得第一次發(fā)生這種事的時候，我就只是問出事情發(fā)生的原委，并沒有解決它。只是勸慰了那個哭的女生。但后來，慢慢地，我就知道遇到這樣的事情，首先就要有嚴厲?的表情，問他們事情的經(jīng)過，再批判他們哪里不對，錯的要抱歉，還要警告他們下次不許再犯了。

如今的學校生都已經(jīng)有自己的想法了，他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理，而且還是有點老大不小的，講話還有點拽。

我的感受經(jīng)過這一個多月的實習，我真是受益匪淺，在那不僅得到了珍貴的教學閱歷，還磨礪了的心志，懂得了很多，成長了很多。

我在這的任務是滿重的，我要教二，四，五，六，七等五個不同的班級的英語。所以我每天的量是滿多的。我還兼四班級的班主任。所以說任務是滿重的。再者，我是一個實習生，可以說以前都沒有這方面的閱歷的。所以，對我來說就更困難了，但我信任只要我信任自己就肯定做得到。實踐可以證明我的力量。

在這里，我沒有一本是比較符合同學教材，我上得內(nèi)容，有些同學是沒有教材的，他們只能是從黑板上抄過去，還有些我就叫他們自己帶書過來，我也跟他們合用；也沒有什么教具，更不用說設備，這樣對初次接觸教學的確定會有的難度的。我就得自己想方法如何把課上得生動，能讓同學既學得進去，又能度過一節(jié)歡樂的英語課。所以每天晚上都要備課，我在想明天要怎么上，同學都是喜愛新奇的，那我也要隨時更新我的教學模式。除了備課，還要改作業(yè)，總結今日上的課……這些是必不行少的。

記得我的第一堂課只有兩個同學，這兩個都有學過英語，而且也挺聰慧的。雖然只有兩個同學，但我還是挺緊急的，初為人師，難免的。雖然我做了預備，可我不知道，他們以前有沒有學過，所以一到上面時，把我要教的內(nèi)容抄到黑板上，問他們有沒有學過，當聽到他們說沒學過，我才放下心來。接下來的課，我都會先問一下同學，你們學到哪了，這里有的同學有學過，有的沒學過，我還真有點頭大，后來我就自己依據(jù)他們的綜合，討論出自己的一套教學打算.在這個月中，我最主要的是讓他們把握基本發(fā)音，發(fā)音對學英語來說，是最基礎，只有先把握了發(fā)音，才會更好的懂得英語。

我發(fā)覺作為一為老師并不簡單，而且很辛苦。老師要深化鉆研教學內(nèi)容〔切忌不行把錯誤學問教給同學，否則將影響同學甚大〕，努力改良教學方法，細心討論同學的學習狀況和心理特點，盡最大努力提高教學質(zhì)量。老師還要把自己的精力都花費在同學身上，為他們備好課，改好作業(yè)等等。所以人們把老師比作花園里辛勤的園丁，是完全正確的。有名詩人趙樸初同志寫了一首,其中有這樣幾句：”幼苗健壯園丁喜。幾人知，平常辛苦，晚睡早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝汗番番滴，光和熱無窮盡?！边@是對老師的生動寫照。

老師雖辛苦，但也有很大的樂趣。那就是當老師看到自己的同學的成長。同學是祖國將來的花朵，老師就是通過自己的辛勤勞動，給這些花朵施肥，使他們各個都飽滿開放，結出飽滿的累累碩果。當老師看到自己的同學都有所作為時，老師的心中將布滿無限的欣慰和喜悅。所以每當我看到那些同學沒有好好學的時候，我就很生氣，我就好好給他們好好灌輸思想；看到那些仔細學習的同學，就很欣慰；盼望這些同學都有所作為。雖然我只幾教過他們一個多月的時間，但我們的感情是遠甚于此。我想看一下他們這一代的成長腳印。

當同學喊我一聲”戈老師”的時候，我就好快樂，由于最終有同學喊我老師了，而我也的確傳授他們學問最終圓了我小時候的一個夢了。記得小時候有一次，我看到有人寫信給我堂姐，而那個人就是稱呼她為”戈老師”。當時我就想，什么時候也有人喊我”戈老師”呢？如今實現(xiàn)了。

這次實習，總體上我也得到了培訓班的負責人的確定，而我自己也是挺滿足的。在這有苦也有樂。是一種多姿多彩的生活。學校老師實習報告老師實習報告范文學校語文老師實習報告

英語老師實習報告5

在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、同學們都給了我很大關心與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學狀況的概述

自9月610號起開頭聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及同學們的看法，在不斷總結與改良中探究有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一〔1〕班、高一〔6〕班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的四步流程教學法或ppp教學法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學耐煩；常微笑，常鼓舞同學；對同學一視同仁，公平對待。

3、講解學問點的同時，能留意同學力量、策略、情感及看法的培育。

4、板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。

5、講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結。

6、聲音要再嘹亮一些，有升降。

7、對睡覺、玩手機的同學管理應當嚴峻一些。

8、在講解學問點時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

對英語課堂教學與考試的思索在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓同學們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學的教學法對課堂教學的要求相沖突。考試是形式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓同學總結學習方法，促進同學學習的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。如今的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、同學，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚?，重學問，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應當認真討論考綱、考點并把它敏捷的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語老師實習報告6

半年的見習期即將結束。在這半年里，在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好班主任和英語教學工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣接受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、班主任工作

學校領導出于對我的磨煉與培育，讓我一個剛畢業(yè)的同學一進校就做五班級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我熟悉到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

在工作中留意：

1.制定切實有效的班規(guī)，培育班委自主管理的力量。鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課。抓住和同學們溝通的時間，了解班級狀況和同學們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或商量、或給他們講布滿人生哲理的故事的班會課是我對同學進行思想道德建設的有效陣地。

3.關心后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐煩，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。如今我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又布滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作細心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是三班級和五班級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1.深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的舞蹈動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學在輕松自主的學習氣氛中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己“English，icando”“english，icansay”。

3.仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4.堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5.注意教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從高校校內(nèi)走進學校校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個改變的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，缺乏之處請各位領導及老師指正，我肯定會再接再厲，連續(xù)努力工作。

英語老師實習報告7

這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓機構里實習。一個月的實習期間，我雖然有過困惑與苦痛，但受益頗多，磨

為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。下面我從英語教學，實習班主任兩個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先，在英語教學方面。實習的前兩周我的主要任務是聽課和評課，從中學習指導老師的教育精髓。第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。此次是在初一班級實習，一堂課的學問結構是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。因此我在講課的前一天就開頭上網(wǎng)搜集材料，預備課件，為上好第一節(jié)課做好預備，剛開頭有點緊急，但是漸漸的看到同學們那可愛的布滿求知欲的目光，我的緊急就轉變?yōu)閯恿α?。課后，指導老師王老師幫我分析了一下這一堂課，在確定成果的同時也指出了我的缺點所在，比方，學問模塊的連接上還不夠自然，同學的主動性還沒有充分的調(diào)動起來，經(jīng)過王老師的指教，我在后幾天的教學過程中加以了改良，課堂教學的效果比之前有了較大的提高。這也讓我明白了，教學成果的提高不是一天兩天的功夫，而是一個長期積累預備的過程。

其次，在實習班主任工作方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀以及值日生清掃衛(wèi)生的狀況。另外，我還召開了一次主題班會，對同學進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領會到了如何去引導教育同學，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面?？偨Y起來說，我把自己從第一節(jié)課開頭意識到的缺乏都一一列了出來，包括：聲音不夠洪亮，時間支配有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導同學進行商量時表達不夠詳盡，賜予同學思索的空間不夠大我當心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，由于只有找出自己的缺乏，才能夠有針對性的去改良，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我確定要自我教育，揚長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民老師。

在改良自己的同時，我還花了些心思在討論同學方面。同學是個好動、思維活躍、奇怪???心強的年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉移。所以，如何來調(diào)動同學的學習愛好成了首要任務。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿勢、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓同學感受到學習的樂趣。此外，學校生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應當爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氣氛。我想，只要專心關愛每個同學，就肯定可以看到他們的進步。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要感謝我的第一批同學，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永久清楚地印在我的腦海里。以上就是自己對這一個月的實習生活所做的總結。除了上述兩個方面外，我還收獲了許多。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。實習不僅教會了我英語教學方面的學問，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學心目中的宏大和神圣。這一個月中的所，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂、那些難得經(jīng)受，我肯定好好珍惜！

英語老師實習報告8

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，開心而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學到老師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實習中的心得總結

首先，實習是個人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了英語基礎學問功底深厚外，還需有肯定的實踐力量。作為一名老師，還要求有較強的表達力量，同時還要擅長引導同學思索、調(diào)整課堂氣氛等。這也要求了我們要轉變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

讓同學在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次，此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。俗話說：要給同學一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習雖有課本作參考，但同學經(jīng)常問及課本以外的學問，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，由于同學都始終問問題。

而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的缺乏。通過這次實習，我真正領悟了以前一位學長送給我的一句話：在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。

再次，此次實習增添了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來，我們在高校里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應當?shù)?，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自己的學習。如今，我們能做的就是多吸取學問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了力量，到時候才會是車到山前必有路。

英語老師實習報告9

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是XXX中學，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集學校、高中于一體的中心校，又名圣園。學校的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各學校，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名房山區(qū)骨干老師；有同學八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

我在初二班級任實習英語老師一職，學校則為我們實習生支配了指導老師，我的指導老師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，制作課件以及導學案；課中，董老師進行現(xiàn)場指導；課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參與了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析；其次次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參與了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行溝通學習。

除了在學校的教學工作。我們還在高一班級擔當了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參加班級管理。因指導老師是班主任，所以我有幸參加了班級布置工作，陪同學參與情。景劇競賽，以及社會實踐活動。還在初二班級擔當活動課老師，帶同學參與課下業(yè)余活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照看我們實習生的特別狀況，一日三餐免費。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對我們特別友好；在工作方面，實習學校領導賜予了肯定的關注，但對于實習生的后期工作支配，實習學校缺少打算性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導老師對于指導實習生缺少閱歷，但指導老師對于實習生的指導仔細負責，從知道老師身上學到了許多東西。

總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對同學適當?shù)毓奈枧c懲處，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前預備以及課后反饋也是至關重要，課前預備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要預備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內(nèi)容、備好同學，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在缺乏，內(nèi)容預備了許多，而同學卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估同學們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導老師對我說是我對同學們的水平了解不夠，所以后期我多余同學接觸，基本把握了同學們的學問儲備量，如今我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及同學們可能說的話，這也讓我體會到做好情境預設的好處。課后反饋，同學的反饋以及老師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參加到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平常幫助知道老師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個同學在作業(yè)中就能顯示出對學問的把握程度，通過評語關心同學們熟悉錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，老師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從同學的實際狀況動身，詳細問題詳細分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高同學學習力量之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在許多缺乏，在工作上，學問的積累還學要加強，在課堂上，存在自信念缺乏，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能到達生活的力量。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了許多，不僅是對于課堂教學的有了深化了解，而且收獲了與同學們、老師們的深厚情意。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美妙的回憶。盼望關心過我的老師以后工作順當。

英語老師實習報告10

20xx年2月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xxx學校，在5班級1班開頭了我為期三個月的教育實習生活。這樣的生活緊急而勞碌，但充實而歡樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。時間飛逝，轉瞬間，實習工作就要結束了，實習的這段經(jīng)受讓我學到了許多學問，并且學會了許多做人的道理，我從中受益匪淺。

我實習的學校是一所公立學校，學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到特別的榮幸。當了近十幾年同學，第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應同學教育環(huán)境，我們仔細聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，仔細熟識教材。經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開頭預備教案，為講課作預備。指導老師指導我們寫教案，給我們建議。第四周，我們進行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依舊會暴露許多缺點。結束之后，老師們給我提了許多珍貴的建議。我仔細聽著，主動總結，并準時予以修改。曾經(jīng)的我天真地以為實習就是走走過場，不會學到什么東西的，可是在自己親身實踐后，才知道了實踐的重要性了，在實踐中學到的東西真的是有許多許多，通過這次的實習，我對老師，教學有了新的熟悉。教學并不是一項簡潔的任務，它涉及多方面的內(nèi)容，需要老師仔細用心的對待，而要把教學任務完成好，更需要從以下幾方面著手：

一、教學

英語學習的啟蒙階段是特別重要的，教學的勝利與否將對同學的終身學習產(chǎn)生深遠影響。學校開設英語課程的目的在于培育同學學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級力量。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)受、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1.在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激實習報告實習報告格式實習報告留意事項土木工程實習報告

會計實習報告計算機IT實習報告勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎、重溝通力量。學校和老師主動制造條件，供應良好的語言環(huán)境和設備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，關心同學形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎。強調(diào)要培育同學溝通力量就要創(chuàng)設溝通的情景，使同學通過溝通進展溝通的力量。

2.在教學模式和方法上，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論學問來指導實踐。備課時，多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使學問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學的計算機基礎學問，制作學問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學的學習愛好。授課時，依據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結合班級同學的實際，敏捷選用教學方法。針對有些班級同學課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，供應機會讓他們參加，從而調(diào)動他們的主動性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌商量，到小組商量，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到熬煉，最終到達教學目的。

二、班級管理

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學關心，讓他們感覺老師是在關懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和同學一起上早讀，英語早讀主要任務是領讀單詞，催促同學學習，監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監(jiān)督同學做操，但

有指導老師在的狀況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的時候我的任務就多了，給同學整隊，還要來回的巡察監(jiān)督。剛開頭的幾次很不習慣，面對整個操場同學表現(xiàn)的很不自然。不過經(jīng)受幾次后我喜愛上了這種感覺，像領導人檢閱隊伍一樣從同學面前走過，接受眾人的矚目。實習班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛開頭的時候召開的，和同學們不熟識，上臺講話也很緊急，把一個班會整的跟作報告一樣。至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天不時的去班里看一圈，跟同學簡潔的聊幾句，監(jiān)督一下中午的班歌，間或給同學監(jiān)考。班主任的工作冗雜重要，不是我一個月就能領悟的。

三、與同學相處

要留意師生關系的處理，有修養(yǎng)、有學識、喜愛同學、敬重同學、公正公正的老師最簡單受到同學的寵愛。假如一個同學喜愛一個老師，對老師上的這門課就會有深厚的愛好，這門課的成果一般都會很不錯。在平常的與同學相處中，非常留意關懷同學，敬重同學，在我要離開的時候同學們都戀戀不舍，估量這就是緣由吧。

四、實習感受

如今實習和結束了。通過這次實習我深刻的了解了老師的宏大，老師工作的神圣。同時也熟悉到老師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛同學。沒有人會否認這樣一個事實：老師的愛心是勝利教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，由于有愛老師才會用伯樂的目光去發(fā)覺同學的閃光點，才會對自己的教育對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將確定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛同學。我要明白，假如確定要做一名老師，我就肯定要喜愛教育事業(yè)，全身心的去愛同學，愛教育。

英語老師實習報告11

今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學學問的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實踐閱歷。對于自己的母?？梢哉f是再熟識不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的?；貙W校實習，親切萬分，友愛的老師們還在，接受教育的同學們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟識了一下學校目前的狀況，以及實習期間需要留意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學閱歷非常豐富，目前擔當高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級，當時想到就要面對60多個同學，不免還是有點擔憂和緊急。

聽課實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠學習擁有教學閱歷的老師的教學方法，也能熟識假如以后能的成為英語老師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學要求也有新的改變，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完好過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業(yè)的同學，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結合練習加深印象。

對于同學的回答，老師要依據(jù)同學的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑А＝?jīng)過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的同學，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)學問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的同學，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院始終有著嚴謹?shù)膶W風，走出去的同學一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細的品質(zhì)，這么說來也在英語教學方面擁有肯定的優(yōu)勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)受還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進行了仔細的商量，老師給了我許多的指導。在這次實習中，我收獲了許多，我信任我將來肯定能做一位杰出的英語老師。

英語老師實習報告12

轉瞬間，近兩個月英語教學的實習時間已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx學校臉上時刻洋溢著陽光般絢爛笑容的孩子們。

我實習的地方是xx學校，在這里我擔當?shù)氖侨陌嗉壍挠⒄Z老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，由于我觀察了班級過半的老老師仍舊在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱忱。他們對于同學學習的教育，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到傲慢。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的看法。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。觀察他們由于每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開頭轉變的時期的同學，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱忱，我開頭討論學校英語新課改后的改變，使他們能夠主動接受并消化。

由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開頭，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，觀察他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)嫻熟把握了。

雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我信任經(jīng)過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是一再考慮下，我確定增加早讀時間來轉變這一現(xiàn)狀。如今我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很興奮我的同學可以這樣做。

在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我信任我的話在他們心中下了幻想的種子，此刻他們正在萌芽，信任不遠的將來就會看到幻想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授學問，更重要的是轉變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知力量，一個勝利的老師是學習上的引路人，精神上的示范者。

英語老師實習報告13

20xx年1月10日，我來到臨沂新世紀英語培訓機構面試，順當通過后正式開頭為期兩星期的培訓。兩星期之后，我順當?shù)暮炏铝嗽囉煤贤?，開頭了我走向社會的第一步！

沒想到經(jīng)過良性親的培訓，我慢慢對這個工作產(chǎn)生了愛好。一方面，我自己比較喜愛老師這個崗位