課件八年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《我一生中的重要抉擇》課件

15我一生中的重要抉擇字詞梳理狡辯（）

抉擇（）

枯燥（）嶄新（）

墮落（）

剝削（）阻礙（）

署名（）

出類(lèi)拔萃（）強(qiáng)詞奪理（）頭銜（）奠基（）趨勢(shì)（）膏藥（）豁然開(kāi)朗（）jiǎojuézàozhǎnduòbōàishǔcuìqiǎnɡxiándiànqūɡāohuò字詞梳理詞語(yǔ)解釋扶植：扶助培植。逸事：世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書(shū)記載的瑣事。墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。陽(yáng)奉陰違：表面遵從，暗中違反。不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理硬說(shuō)成有理。招搖撞騙：假借名義，到處?kù)乓?，進(jìn)行詐騙。大力扶植年輕人。2.從王選的第六個(gè)重要抉擇中可以看出他有著怎樣的品質(zhì)？王選在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，不忘扶植年輕的一代，體現(xiàn)出他高尚的人格和國(guó)家大義精神。1.文中提到的作者作出的第六個(gè)抉擇是什么？這與作者個(gè)人的脾氣秉性、說(shuō)話風(fēng)格有關(guān),也與具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)。第③、④段：闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第1段中作者為什么要引用比爾·蓋茨、李素麗的話？體現(xiàn)了作者幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格和謙虛的品質(zhì)。課文通過(guò)“引出話題——論述話題——結(jié)束話題”的結(jié)構(gòu)形式來(lái)構(gòu)建全篇。第⑥段中，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣扶植年輕人？狡辯（）抉擇（）枯燥（）王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷,比較具體、感性,表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹?體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn);雖然也有一些精辟的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,但大都是對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的一些感想,時(shí)時(shí)點(diǎn)綴,為演講增色不少。是“小人物”，不被承認(rèn)、肯定；陽(yáng)奉陰違：表面遵從，暗中違反。趨勢(shì)（）膏藥（）豁然開(kāi)朗（）墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?“在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來(lái)干預(yù)”；【夫子】孔子曾為魯大夫，故孔子弟子亦稱(chēng)孔子為夫子。作者在演講中介紹了自己一生中的第六個(gè)重要抉擇——扶植年輕人及自己做出這一重要抉擇的背景、緣由、目的、態(tài)度等，表現(xiàn)了他甘為人梯、真心誠(chéng)意扶植年輕人、淡泊名利、胸襟寬闊、敢說(shuō)真話、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，反對(duì)馬太效應(yīng)，打破論資排輩的風(fēng)氣。整體感知第一部分(1)第二部分(2—7)第三部分(8)回顧自己的工作經(jīng)歷，引出演講的話題。詳細(xì)敘述了自己一生中的第六個(gè)重要抉擇?？偨Y(jié)全文，引用榮格的公式，勉勵(lì)年輕人努力在大集體里體現(xiàn)自我價(jià)值。本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？1.第1段中作者為什么要引用比爾·蓋茨、李素麗的話？品味第一部分①引用比爾·蓋茨的話，既點(diǎn)明自己“年齡大不適合留在一線”的觀點(diǎn)，又表明了自己脫離工作第一線的原因。②簡(jiǎn)述李素麗對(duì)她自己的中肯評(píng)價(jià)，引出自我評(píng)價(jià)。2.作者用一天中不同時(shí)刻的太陽(yáng)來(lái)比喻不同的人群，好在哪里？將不同學(xué)歷層次的學(xué)生比作一天中不同時(shí)刻的太陽(yáng)，形象而生動(dòng)，也讓聽(tīng)眾有了認(rèn)同感。品味第二部分1.作者在第②段中列舉了什么例子？有何作用？列舉了英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代實(shí)驗(yàn)室主任的經(jīng)典實(shí)例，實(shí)例與事實(shí)相結(jié)合，有理有據(jù)地證明了自己的第六個(gè)重要抉擇的正確性，同時(shí)也增強(qiáng)了演講的說(shuō)服力和感染力。第③段“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”與“可笑”矛盾嗎？為什么。不矛盾。創(chuàng)造高峰時(shí)是“小人物”，不被承認(rèn)、肯定；創(chuàng)造高峰過(guò)后自己不需要的又讓自己“一個(gè)勁兒地得到，多多益善”?？杀摹霸谇把氐臅r(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來(lái)干預(yù)”；創(chuàng)造高峰已經(jīng)過(guò)去，沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而“開(kāi)始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士”。可笑的反映了一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)多指未經(jīng)史書(shū)記載的瑣事。第④段中幾次出現(xiàn)“狗皮膏藥”一詞，你認(rèn)為用在這里恰當(dāng)嗎？為什么？王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷,比較具體、感性,表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹?體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn);雖然也有一些精辟的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,但大都是對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的一些感想,時(shí)時(shí)點(diǎn)綴,為演講增色不少。狡辯（）抉擇（）枯燥（）墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。第③、④段：闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；列舉了英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代實(shí)驗(yàn)室主任的經(jīng)典實(shí)例，實(shí)例與事實(shí)相結(jié)合，有理有據(jù)地證明了自己的第六個(gè)重要抉擇的正確性，同時(shí)也增強(qiáng)了演講的說(shuō)服力和感染力。王選在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，不忘扶植年輕的一代，體現(xiàn)出他高尚的人格和國(guó)家大義精神。第1段中作者為什么要引用比爾·蓋茨、李素麗的話？課文通過(guò)“引出話題——論述話題——結(jié)束話題”的結(jié)構(gòu)形式來(lái)構(gòu)建全篇。體現(xiàn)了作者幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格和謙虛的品質(zhì)。作者在演講中介紹了自己一生中的第六個(gè)重要抉擇——扶植年輕人及自己做出這一重要抉擇的背景、緣由、目的、態(tài)度等，表現(xiàn)了他甘為人梯、真心誠(chéng)意扶植年輕人、淡泊名利、胸襟寬闊、敢說(shuō)真話、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。王選在演講中善于調(diào)侃自己，比如他說(shuō)自己不再是權(quán)威時(shí)，說(shuō)“世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆”;在講自己現(xiàn)狀時(shí)，說(shuō)“已經(jīng)墮落到了靠賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候”;在講到名人和凡人話題時(shí)，用了一系列風(fēng)趣的對(duì)比，特別是“名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王”?！墩撜Z(yǔ)·子張》:“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有!”后因以之為學(xué)生對(duì)老師的尊稱(chēng)?！墩撜Z(yǔ)·子張》:“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有!”后因以之為學(xué)生對(duì)老師的尊稱(chēng)。②簡(jiǎn)述李素麗對(duì)她自己的中肯評(píng)價(jià)，引出自我評(píng)價(jià)。一方面揭示了社會(huì)上存在的“名人效應(yīng)”的不良風(fēng)氣；“IplusWeequalstoFullI”這個(gè)公式是什么意思？第④段中幾次出現(xiàn)“狗皮膏藥”一詞，你認(rèn)為用在這里恰當(dāng)嗎？為什么？狗皮膏藥騙人的貨色比喻這里的意思是指作者創(chuàng)造高峰已過(guò)，卻被認(rèn)為是權(quán)威，作者自覺(jué)不合適，是作者自謙、幽默的說(shuō)法。體現(xiàn)了作者幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格和謙虛的品質(zhì)。這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第②—⑥段分析其邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。第②段：提出觀點(diǎn)——花大的力量來(lái)扶植年輕人；第③、④段：闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第⑤、⑥段：舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。層層深入，邏輯嚴(yán)密5.第⑥段中，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣扶植年輕人？倡導(dǎo)年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)做工作就不要署名。創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，反對(duì)馬太效應(yīng)，打破論資排輩的風(fēng)氣。第⑦段作者將“名人”和“凡人”的差別一一對(duì)舉，意在說(shuō)明什么？一方面揭示了社會(huì)上存在的“名人效應(yīng)”的不良風(fēng)氣；另一主面作者也在提醒自己，“要保持一個(gè)良好的心態(tài)”，不能以名人自居，以免犯錯(cuò)誤。1.“IplusWeequalstoFullI”這個(gè)公式是什么意思？品味第三部分這個(gè)公式的意思是“我加上我們等于完整的我”。告訴我們，只有把自己融在集體里面，才能最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？丁肇中所講的主要是思維方法、治學(xué)方法的問(wèn)題,是比較抽象、理性、嚴(yán)肅的話題,表達(dá)方式上側(cè)重論述,體現(xiàn)出層層推進(jìn)、思維清晰的特點(diǎn);雖然也談到了個(gè)人經(jīng)歷,但只是作為印證觀點(diǎn)的論據(jù)。陽(yáng)奉陰違：表面遵從，暗中違反。創(chuàng)造高峰已經(jīng)過(guò)去，沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而“開(kāi)始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士”。墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?引用榮格的公式，論述了自我價(jià)值與集體價(jià)值的關(guān)系——只有把自己融入集體中，才能最終體現(xiàn)自我價(jià)值。強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理硬說(shuō)成有理。倡導(dǎo)年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)做工作就不要署名。墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。第③段“世界上有些事情也非?？杀涂尚Α敝械摹翱杀迸c“可笑”矛盾嗎？為什么。體現(xiàn)了作者幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格和謙虛的品質(zhì)。風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。王選在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，不忘扶植年輕的一代，體現(xiàn)出他高尚的人格和國(guó)家大義精神。強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理硬說(shuō)成有理。作者在演講中介紹了自己一生中的第六個(gè)重要抉擇——扶植年輕人及自己做出這一重要抉擇的背景、緣由、目的、態(tài)度等，表現(xiàn)了他甘為人梯、真心誠(chéng)意扶植年輕人、淡泊名利、胸襟寬闊、敢說(shuō)真話、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。2.文章結(jié)尾引用心理學(xué)家榮格的公式有什么作用？引用榮格的公式，論述了自我價(jià)值與集體價(jià)值的關(guān)系——只有把自己融入集體中，才能最終體現(xiàn)自我價(jià)值。意在勉勵(lì)青年學(xué)生要積極融入集體，為集體、國(guó)家貢獻(xiàn)力量，這樣才能更好地體現(xiàn)自我價(jià)值，這一公式在給人鼓舞的同時(shí)又給人帶來(lái)深刻的啟發(fā)，容易理解，同時(shí)也引人思考。疑難探究1.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？條理清楚，層次分明。課文通過(guò)“引出話題——論述話題——結(jié)束話題”的結(jié)構(gòu)形式來(lái)構(gòu)建全篇。先通過(guò)作者當(dāng)前的人生、思想狀態(tài)引出重要抉擇的話題，然后講述了作者第六次抉擇，詳細(xì)寫(xiě)出扶植年輕人的必要，提醒大家不要迷信權(quán)威，并積極踐行自己的抉擇，最后以一個(gè)公式結(jié)束話題，表達(dá)了作者美好的期待。2.同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?這與作者個(gè)人的脾氣秉性、說(shuō)話風(fēng)格有關(guān),也與具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)。丁肇中所講的主要是思維方法、治學(xué)方法的問(wèn)題,是比較抽象、理性、嚴(yán)肅的話題,表達(dá)方式上側(cè)重論述,體現(xiàn)出層層推進(jìn)、思維清晰的特點(diǎn);雖然也談到了個(gè)人經(jīng)歷,但只是作為印證觀點(diǎn)的論據(jù)。王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷,比較具體、感性,表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹?體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn);雖然也有一些精辟的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,但大都是對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的一些感想,時(shí)時(shí)點(diǎn)綴,為演講增色不少。課文通過(guò)“引出話題——論述話題——結(jié)束話題”的結(jié)構(gòu)形式來(lái)構(gòu)建全篇。多指未經(jīng)史書(shū)記載的瑣事?！笨梢钥闯鐾踹x對(duì)出風(fēng)頭這樣的事情有清醒的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)詞奪理（）頭銜（）奠基（）強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理硬說(shuō)成有理。本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？倡導(dǎo)年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)做工作就不要署名。墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜?！稑b梁傳·昭公十九年》:“羈貫成童，不就師傅，父之罪也。引用榮格的公式，論述了自我價(jià)值與集體價(jià)值的關(guān)系——只有把自己融入集體中，才能最終體現(xiàn)自我價(jià)值。第1段中作者為什么要引用比爾·蓋茨、李素麗的話？不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？“IplusWeequalstoFullI”這個(gè)公式是什么意思？創(chuàng)造高峰已經(jīng)過(guò)去，沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而“開(kāi)始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士”。引用榮格的公式，論述了自我價(jià)值與集體價(jià)值的關(guān)系——只有把自己融入集體中，才能最終體現(xiàn)自我價(jià)值。比如談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出自己的看法，他認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表的是過(guò)去時(shí)態(tài)，而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。【夫子】孔子曾為魯大夫，故孔子弟子亦稱(chēng)孔子為夫子。風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。意在勉勵(lì)青年學(xué)生要積極融入集體，為集體、國(guó)家貢獻(xiàn)力量，這樣才能更好地體現(xiàn)自我價(jià)值，這一公式在給人鼓舞的同時(shí)又給人帶來(lái)深刻的啟發(fā)，容易理解，同時(shí)也引人思考?！稑b梁傳·昭公十九年》:“羈貫成童，不就師傅，父之罪也。墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。這與作者個(gè)人的脾氣秉性、說(shuō)話風(fēng)格有關(guān),也與具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)。【先生】最初的含義是先出生的人，引申指長(zhǎng)輩、知識(shí)豐富的人。作者在第②段中列舉了什么例子？有何作用？《論語(yǔ)·子張》:“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有!”后因以之為學(xué)生對(duì)老師的尊稱(chēng)。第③段“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”與“可笑”矛盾嗎？為什么。第⑥段中，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣扶植年輕人？狡辯（）抉擇（）枯燥（）倡導(dǎo)年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)做工作就不要署名。墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜?！霸谇把氐臅r(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來(lái)干預(yù)”；這些調(diào)侃都引發(fā)了聽(tīng)眾歡笑，讓人印象深刻。第③、④段：闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第1段中作者為什么要引用比爾·蓋茨、李素麗的話？作者在演講中介紹了自己一生中的第六個(gè)重要抉擇——扶植年輕人及自己做出這一重要抉擇的背景、緣由、目的、態(tài)度等，表現(xiàn)了他甘為人梯、真心誠(chéng)意扶植年輕人、淡泊名利、胸襟寬闊、敢說(shuō)真話、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。主旨?xì)w納1.見(jiàn)解精辟深刻。

比如談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出自己的看法，他認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表的是過(guò)去時(shí)態(tài)，而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。再比如，他說(shuō):“一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！笨梢钥闯鐾踹x對(duì)出風(fēng)頭這樣的事情有清醒的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作特色2.善于調(diào)侃，語(yǔ)言幽默。

王選在演講中善于調(diào)侃自己，比如他說(shuō)自己不再是權(quán)威時(shí)，說(shuō)“世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆”;在講自己現(xiàn)狀時(shí)，說(shuō)“已經(jīng)墮落到了靠賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候”;在講到名人和凡人話題時(shí)，用了一系列風(fēng)趣的對(duì)比，特別是“名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王”。這些調(diào)侃都引發(fā)了聽(tīng)眾歡笑，讓人印象深刻。寫(xiě)作特色墮落：（思想、行為）向消極的方向傾斜。①引用比爾·蓋茨的話，既點(diǎn)明自己“年齡大不適合留在一線”的觀點(diǎn)，又表明了自己脫離工作第一線的原因?！稑b梁傳·昭公十九年》:“羈貫成童，不就師傅，父之罪也。王選在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，不忘扶植年輕的一代，體現(xiàn)出他高尚的人格和國(guó)家大義精神。王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷,比較具體、感性,表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹?體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn);雖然也有一些