幼兒園大班音樂教案《水果沙拉》含反思

幼兒園大班音樂教案《水果沙拉》含反思幼兒園大班音樂教案《水果沙拉》含反思幼兒園大班音樂教案《水果沙拉》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂ABC三段體的表現(xiàn)形式，樂于參加音樂嬉戲。

2、學(xué)會(huì)用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的節(jié)奏進(jìn)行念白。

3、在傾聽音樂的基礎(chǔ)上體驗(yàn)自主嬉戲的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。

3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關(guān)學(xué)問。

【活動(dòng)過程】

一、熱身圍繞XXXX︱XO︱的節(jié)奏進(jìn)行問候嬉戲。

師小朋友你好！，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。

二、嬉戲《魔法大變身》1、幼兒嘗試用水果的名稱進(jìn)行念白。

提問你愛吃什么？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答）2、幼兒熟識(shí)嬉戲規(guī)章并嬉戲。

（1）老師交代嬉戲規(guī)章并示范。

①重點(diǎn)練習(xí)XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的節(jié)奏型。

②老師交代嬉戲規(guī)章并示范玩法跟著鼓的節(jié)奏，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變！）最終用自己的身體創(chuàng)意水果的造型。

（2）幼兒集體嬉戲《魔法大變身》。

三、音樂嬉戲《水果沙拉》1、幼兒完整觀賞音樂，熟識(shí)音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

（1）初步觀賞音樂，熟識(shí)音樂的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu)。

師你們變出了這么多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，認(rèn)真看好哦！老師隨音樂表演。

提問我是怎么做水果沙拉的？老師依據(jù)幼兒的回答，哼唱相應(yīng)的段落，引導(dǎo)幼兒辨別音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

（2）再次觀賞音樂，把握音樂的表現(xiàn)形式。

提問我按什么步驟來做水果沙拉的呢？2、幼兒進(jìn)行《水果沙拉》自主嬉戲。

（1）老師出示各種顏色的手圈,講解并示范嬉戲玩法。

①引導(dǎo)幼兒依據(jù)水果的顏色來選擇手圈。

②嬉戲規(guī)章放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最后加上自己喜愛的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。

音樂結(jié)束變回水果造型。

③幼兒集體隨音樂嬉戲。

（2）兩人合作自主嬉戲。

師一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請(qǐng)一個(gè)好伴侶一起來做吧?。?）多人合作自主嬉戲。

師想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請(qǐng)一些伴侶一起來做吧！四、結(jié)束幼兒有秩序的離開。

師今日做了這么多水果沙拉，都有些累了。

我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)！【活動(dòng)反思】

活動(dòng)效果評(píng)析通過我會(huì)做水果沙拉健康活動(dòng)的開展，我班幼兒有了很大變化。

家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。

家長(zhǎng)說這項(xiàng)活動(dòng)關(guān)心孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。

優(yōu)勢(shì)

（1）、選材實(shí)際，來自于熟識(shí)的生活環(huán)境；（2）、通過看、說、嘗、做、吃一系列參加活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

（3）、符合小班幼兒心理特征及教育。

（4）、增長(zhǎng)了一些生活學(xué)問。

不足之處（1）、活動(dòng)連接不連貫；（2）、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較小；（3）、活動(dòng)氣氛差。

今后改進(jìn)考慮活動(dòng)的連接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。