難忘的教誨個(gè)人隨筆4篇

難忘的教誨個(gè)人隨筆4篇難忘的教導(dǎo)個(gè)人隨筆1

時(shí)間如白駒過(guò)隙般輕輕悄悄離去。轉(zhuǎn)瞬間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，我難忘我們秀麗的校內(nèi)，也難忘我友愛(ài)的同學(xué)們，但我更難忘李老師對(duì)我的教導(dǎo)。

記得有一段時(shí)間，我的成果每次都名列前茅，老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的羨慕，使我沉醉在勝利的光環(huán)中，無(wú)法自拔，傲慢的塵土已落在我的心中。于是我上課開(kāi)始開(kāi)小差，作業(yè)開(kāi)始不仔細(xì)，下課開(kāi)始瘋玩，校內(nèi)里處處都能聽(tīng)到我嬉笑玩耍的聲音。

上體育課時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)正在追逐打鬧，李老師悄悄走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“看這滿頭大汗的!怎么?這段時(shí)間是不是開(kāi)始傲慢了?〞我想：這下可完了，確定要被老師批判了。誰(shuí)知，老師非但沒(méi)有罵我、打我，反而把我?guī)У叫?nèi)那一片秀麗的李花樹(shù)下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，花兒沒(méi)有對(duì)它的秀麗作聲，當(dāng)人們贊美它時(shí)，它只是開(kāi)得更加燦爛奪目。俗話說(shuō)滿招損，謙受益。期望你也能猶如花兒一般落無(wú)聲，開(kāi)亦無(wú)聲。〞

聽(tīng)了老師掏自肺腑的話，我不禁想：是啊，花兒都那么虛心，我為什么不能呢?我這一段時(shí)間被傲慢沖昏了頭腦，成果也下降了，今后我肯定要虛心。

時(shí)光飛逝，小學(xué)生活即將結(jié)束，唯有李老師的教導(dǎo)我終身難忘----滿招損，謙受益，像花兒一樣落無(wú)聲，開(kāi)亦無(wú)聲。

難忘的教導(dǎo)個(gè)人隨筆2

目前為止，我做過(guò)的難忘事都可以裝滿幾籮筐，但是有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

記得期中考試后的一天，老師正在發(fā)試卷。突然，老師的一句話讓我驚呆了。“盧屹陽(yáng)89分語(yǔ)文。〞我一聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，心想“老媽又要竹鞭炒肉了。〞是的，作為一個(gè)學(xué)霸考得89分這樣的分?jǐn)?shù)，就似乎在光天化日之下被三歲頑童欺侮一樣。

我呆呆地坐在位置上發(fā)呆，直到老師叫我上臺(tái)領(lǐng)試卷。同學(xué)們用異樣的目光看著我，就像把我看成了怪物。ohno!今晚我不敢回家了。六點(diǎn)，我不得不帶著恐懼的心和那張?jiān)嚲砘丶伊恕?/p>

門“吱呀〞一聲開(kāi)了，從里面探出媽媽憔悴的臉。她著急地說(shuō)：“哎呀，怎么這么久才回來(lái)?我還以為你被人拐走了!〞我忍住眼淚和苦痛，漸漸的走到大廳。媽媽說(shuō)得對(duì)，我被糟糕的分?jǐn)?shù)拐走了。媽媽似乎發(fā)覺(jué)到了什么，問(wèn)“今日干什么了?〞我只好哽咽著把事情說(shuō)出來(lái)，心里滴咕著：慘了!我覺(jué)得暴風(fēng)雨要來(lái)了!〞可誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有大發(fā)雷霆，臉上的笑容吹走了陰霾。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你是否改正了錯(cuò)誤。假如你始終將這些錯(cuò)誤纏在身上，就會(huì)成為人生上的一塊絆腳石!〞媽媽為我老實(shí)而感到欣慰吧，一個(gè)人沒(méi)有了老實(shí)，將比成果差還要糟糕。

我第一次有耐煩地把媽媽的話聽(tīng)完，她的話驅(qū)散了我心頭久久不散的陰云，使我茅塞頓開(kāi)，我再忍不住了，淚珠像斷了線的珠子掉下來(lái)。

這一次母愛(ài)的教導(dǎo)讓我終生難忘!

難忘的教導(dǎo)個(gè)人隨筆3

童年，是一片檸檬，你能嘗出酸，是一杯糖水，你能嘗出甜，是一個(gè)黃連，你會(huì)嘗出苦澀。你曾勝利過(guò)，也卻失敗過(guò)，老師的教導(dǎo)會(huì)使你成長(zhǎng)。如今我已是六年級(jí)的畢業(yè)生，回頭望去，雖然有再多過(guò)錯(cuò)，但如今想起來(lái)，一切都那么美妙。

-------題記

我二年級(jí)是轉(zhuǎn)學(xué)到森林小學(xué)，一個(gè)月后，我感到很驚奇，因?yàn)閶寢尶偸窃谖曳艑W(xué)回家之前知道當(dāng)天的家庭作業(yè)。驚奇!的班級(jí)群也沒(méi)有發(fā)作業(yè)啊，我便問(wèn)媽媽。原來(lái)，老師發(fā)了校訊通，作業(yè)都在短信上。哦!是這樣啊。我心里產(chǎn)生了點(diǎn)投機(jī)取巧的方法。慢慢地，我開(kāi)始不抄作業(yè)了，反正媽媽的手機(jī)上面有作業(yè)。

最終有一天，我放學(xué)回到家，放下書(shū)包，那手機(jī)翻校訊通看作業(yè)，可是怎么也沒(méi)有找到。我也不敢在上問(wèn)，怕了老師說(shuō)，打電話問(wèn)同學(xué)，同學(xué)又不接。嗯......我記得一點(diǎn)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文的黃岡。二話不說(shuō)，便開(kāi)始做作業(yè)了。

第二日到了學(xué)校，我便慌了神，語(yǔ)文不止哪一點(diǎn)作業(yè)。我沒(méi)有交作業(yè)，果不其然，老師下午放學(xué)把我留了下來(lái)。

“你為什么不做作業(yè)。〞“我......我沒(méi)有做作業(yè)。〞我有一點(diǎn)支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽(tīng)，心中更加內(nèi)疚，充滿酸澀。老師對(duì)我說(shuō)了一句話：“人活在世上時(shí)時(shí)刻刻都忙，作業(yè)都懶得抄，活下去是不是更累。〞

這句話對(duì)我的印象很深，我感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。

難忘的教導(dǎo)個(gè)人隨筆4

我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)都很不錯(cuò)，這都是語(yǔ)文老師沈老師的教育，才會(huì)這樣。她從一年級(jí)始終到如今五年級(jí)都在教我班語(yǔ)文、做班主任。我覺(jué)得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級(jí)開(kāi)始，老師就培育我們的語(yǔ)文能力，，不停地想著好點(diǎn)子。這，都為了我們好!

從她想出很多“金點(diǎn)子〞里，讓我最最難忘的事就是“家進(jìn)步課堂〞：

在上上學(xué)期的第一節(jié)三號(hào)綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長(zhǎng)將會(huì)走進(jìn)課堂，來(lái)給我們上課!〞我們同學(xué)聽(tīng)后都很好奇：什么?家長(zhǎng)能為我們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課?但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了——家長(zhǎng)各自拿出“絕活〞和本事，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“獨(dú)特化圣誕圈〞。同學(xué)們“玩〞得笑眉顏開(kāi)，好不快樂(lè)!

老師還在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一個(gè)故事，每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說(shuō)話等的題材。她還始終推舉好書(shū)，如