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伊索寓言的讀后感3篇伊索寓言的讀后感范文1
我是一個愛看書的小女孩,手上總是抱著一本書。我看過許多許多的書籍,其中,我最喜愛看的就是《伊索寓言》了。
《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的是生活在公元前六世紀(jì)的著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的古希臘,卻是一個學(xué)問淵博的人。他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠,狐貍有狐貍的狡詐,奴隸有奴隸的樸實……什么都描繪得活靈活現(xiàn)。
因此我也反復(fù)讀了《伊索寓言》好幾遍,讀了一遍又一遍,總是還想讀下去。信任你就算只讀了一遍《伊索寓言》,也會和我一樣如此癡迷這本書的。
伊索寓言的讀后感范文2
索寓言通過簡短的小寓言故事來表達(dá)日常生活中,那些不為我們發(fā)覺的真理,這些小故事各具秀麗,言簡意賅,平易近人。不但讀者眾多,在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家,世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。很多故事真可以說是家喻戶曉:龜兔賽跑,牧童惡作劇,狼來了,狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今日,伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本,亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來源于生活,大部分以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理,源于生活卻高于生活。在很多寓言中,我最喜愛的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內(nèi)容是:狐貍譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回答說:“然而是獅子!〞這個故事雖然不長,但它的啟示卻不小。它讓我懂得了,事物不在多,而在于精。也就是說,美妙的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時,有一次,老師布置了一項作業(yè),要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍?;氐郊?,我就翻開作業(yè),以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后,覺得第一單元的生字還比較少,便自作主見又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本,我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚(yáng)??僧?dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來,我的本子被老師用紅筆寫道:“寫得不仔細(xì)!〞,看著這幾個紅字我心里就很不服氣:哼,多寫了一點還要受批判,什么意思嘛!
如今,我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣,就算狐貍一胎生五六個,可看著一頭獅子,還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣,假如只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè),心不在焉地學(xué)習(xí),學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少,比方學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴,若你什么都學(xué),而什么都浮于外表,不深入下去,還有什么用呢?而假如精于一門,在一門上下功夫,在完全把握了一門后再學(xué)另一門,也未嘗不行?;蛘撸蛯S谝婚T。比方只討論數(shù)學(xué),當(dāng)一名數(shù)學(xué)家;只討論音樂,當(dāng)一名音樂家;或只現(xiàn)就科學(xué),當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去,功到自然成。
以后,無論學(xué)哪一門課程,我都要深入地去學(xué),而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正把握了這門課程的學(xué)問。當(dāng)然,那本《伊索寓言》我肯定會好好地珍藏,它將使我終生受益。
廣東佛山南海區(qū)東翔學(xué)校初二:柳震
伊索寓言的讀后感范文3
寓言是一顆魔豆,雖然小,卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖,雖然短,但能變出很多好玩的東西。
在《伊索寓言》這本書中,全是一個個短小故事。但是,每個故事里都講著不同的深刻道理。其中,我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑,兔子嘲諷烏龜?shù)牟椒ヂ?,烏龜笑了,說總有一天它會跑蠃兔子。它們馬上開始了競賽。烏龜舍命地爬,一刻都不停止。而兔子卻一個箭步?jīng)_到前面,并一步領(lǐng)先。看著烏龜被拋在后面,兔子心想,競賽太輕松了,自己先睡一覺也能蠃。它坐在樹下,睡著了。烏龜卻堅持爬行,它漸漸地超過了兔子,成了冠軍。
這個故事講了一個道理,穩(wěn)步向前者,往往能獲得最終勝利!
如今,你們想知道我為什么喜愛這個故事嗎?告知你們,其實我也有這樣的經(jīng)受哦!
我在上四年級時,數(shù)學(xué)成果始終不是很好,考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。有同學(xué)就笑我:“我一次考試成果,抵得上你兩次考試成果。〞聽了這話,我無地自容,暗下決心:我五年級肯定考個好分?jǐn)?shù)給你們看!在暑假的時候,我狠下功夫,仔細(xì)預(yù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放棄。但
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