高二傅雷家書讀后感2022【6篇】

高二傅雷家書讀后感2022【6篇】高二傅雷家書讀后感20221

《傅雷家書》，翻譯家傅雷與兒子傅聰?shù)男?。在這里，傅雷和夫人毫無(wú)保存地表達(dá)了自己對(duì)傅聰?shù)年P(guān)懷和愛。傅雷父子像朋友般親熱一起商量音樂(lè)和藝術(shù)，發(fā)表自己的看法、意見。在傅聰陷入低谷時(shí)，傅雷和夫人給了他無(wú)限鼓舞。

傅雷在與兒子寫信時(shí)毫不吝嗇自己的語(yǔ)言，把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)，特別細(xì)致。傅雷在給傅聰?shù)男胖姓f(shuō)到，自己把他當(dāng)成商量音樂(lè)、藝術(shù)的好對(duì)象。所以他們之間才會(huì)無(wú)話不說(shuō)吧。還有一封信中寫道：“和你的話是說(shuō)不完的。〞這樣的關(guān)系多么令人羨慕。

也許在每封信里，傅雷都會(huì)表達(dá)自己對(duì)兒子的思念吧不用管其他，只和兒子想到什么就說(shuō)什么，也不用遮遮掩掩的。在這本書里能看到濃濃的父母愛。能培育出大鋼琴家，跟傅雷家優(yōu)越的條件想必有很大的關(guān)系。當(dāng)然，跟家教也有關(guān)系。在那個(gè)年月下，他們家的條件和教育都是屬于頂尖了吧。不過(guò)，正是因?yàn)檫@樣的家庭，才使得傅聰童年生活枯燥無(wú)味，只能始終練琴而不能像其他小孩那樣歡樂(lè)地玩耍嬉鬧。雖然童年的不幸造就了將來(lái)的成就。傅雷家的教育雖嚴(yán)，但不死板。比方，在彈鋼琴上，傅雷很支持傅聰盡情發(fā)揮，還和他一起商量。這說(shuō)明傅雷是敬重孩子的，而不是讓孩子只許規(guī)規(guī)矩矩聽他的話。傅雷的教育方式值得每一個(gè)家庭學(xué)習(xí)、借鑒。

這本書能讓人融入其中，感受到傅雷家的氣氛。傅雷與兒子經(jīng)常寫信，這樣遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的傅聰能時(shí)刻感受到父母的愛，能輕松一些?？梢钥闯觯道着c傅聰都對(duì)音樂(lè)有著劇烈的愛好，因?yàn)樗麄冃胖嘘P(guān)于音樂(lè)的事占了很大一部分。這更使得他們間有話題可聊，有說(shuō)不完的話，感情更深。又有多少人，跟父母沒有話題聊，與父母日漸疏遠(yuǎn)，直到父母離開才追悔。

《傅雷家書》確定不會(huì)是一般人家所能及的。翻譯家傅雷與夫人都是有學(xué)問(wèn)的人。朱梅馥活到老學(xué)到老，堅(jiān)持努力學(xué)英語(yǔ)。這個(gè)家真是充滿了文藝氣息呢。

看了《傅雷家書》，更期望能在這樣的家中生活了。

高二傅雷家書讀后感20222

其實(shí)，當(dāng)我一開始看《傅雷家書》時(shí)，我甚至不敢信任這是一個(gè)大男人的文筆，特殊是第一篇中傅聰?shù)碾x別時(shí)的情景，看上去竟像是生離死別。但在這其中，我也發(fā)覺，傅雷是一個(gè)讓我震驚的父親：他愛孩子，但不慣;他疼孩子，但不過(guò)。

他曾在書信中批判兒子太沖動(dòng)，做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的決定。他忍著腰痛，寫下長(zhǎng)信，理性而清楚地寫下了波蘭和蘇聯(lián)老師的比較，他說(shuō)：“一個(gè)人要做一件事，事前必需考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開老路，換走新路的時(shí)候，肯定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在兩個(gè)盤里很精密地稱過(guò)。〞細(xì)細(xì)讀來(lái)，讓人感覺，這似乎是一位長(zhǎng)者在細(xì)心而認(rèn)真地教育后輩為人處世的閱歷，告知他如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

在這其中我又看到了一個(gè)虛心而尊敬的父親，他為兒子進(jìn)行教育后，并沒有直接指令兒子：你必需聽我的!而是幽默地說(shuō)：“假如你還不以為我頑固落伍，而情愿把我的意見加以考慮的話，那對(duì)我真是莫大的‘榮幸’了。〞嚴(yán)厲?而不失幽默，理性而不失溫情。

也正是如此，我想起了我的父親?；蛟S是世間總是巧合不斷，我與傅聰一樣，常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見時(shí)，他總會(huì)用他那雙飽含深情的'眼睛看向我，那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手，用他的大拇指輕輕摩挲著……我好像在他心里永久是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

我父親有一個(gè)惱人的“毛病〞：老是給我打電話，沒事也打，有事也打。經(jīng)常是周五時(shí)，還沒有到家，電話已經(jīng)“叮鈴鈴〞地響了好幾次了。有時(shí)電話鈴一響，奶奶看到那串137開頭的熟識(shí)號(hào)碼，就會(huì)條件反射的叫我接電話。我老會(huì)想：是不是每個(gè)父親都會(huì)像我父親一樣，在看到子女時(shí)，即使上一秒有再大的火氣，下一秒也會(huì)馬上調(diào)整好心情，眼神溫順的看著孩子，親切地說(shuō)：“怎么了?〞

在傅雷的書信中，我觀察了我父親的身影，想起那一記記的“溫順殺〞那種父愛的偉大就油然而生了。

或許，父親就是如此，總在孩子不留意時(shí)流露出那種偉大而深沉的愛。不知你是否留意到了那雙在背后悄悄凝視著你的溫順眼睛。

高二傅雷家書讀后感20223

父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)心著我們，在身邊教育著我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。

傅雷是我國(guó)有名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富獨(dú)特。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善，又端莊賢淑的東方女性。

傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、涉獵廣泛，討論精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培育的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝〞，而是全身心、全人格的表達(dá)。

讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)心備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛子教子的精神令人感動(dòng)。

一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

有人認(rèn)為書信是最為真實(shí)、自然和老實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)溝通，親情溢于字里行間，給了我劇烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后，我懂得了很多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

高二傅雷家書讀后感20224

《傅雷家書》是一本值得細(xì)看和咀嚼的書，是一本難得的好書。每個(gè)家庭都有不一樣的教育方式，而傅雷的家庭教育方式是值得推崇的，也是值得效仿的。

傅雷父子經(jīng)過(guò)這些書信，不僅僅在兩人間建立了堅(jiān)固的紐帶，也經(jīng)過(guò)這一條紐帶，使孩子與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了感情。

既然是父子之間的家書，那么書中最突出的，當(dāng)然是濃濃的父愛了，或許每個(gè)父親對(duì)他們的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，不知能有幾人。

父母是孩子的第一任教師，一個(gè)好的家庭，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它決定了孩子的一生。傅雷教育孩子的方法比較異樣，他經(jīng)過(guò)書信對(duì)遠(yuǎn)方兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，并且還透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。

在書信中，他告誡兒子“人總得經(jīng)常強(qiáng)迫自我，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題，最基本的就是要抓緊時(shí)間〞;“做事要科學(xué)化，要徹底〞;“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程〞;“修改小習(xí)慣，就等于修改自我的意識(shí)與性情〞。這些莫非不是我們應(yīng)當(dāng)引以為鑒的嗎?

天下父母的愛都是一樣的，我的父母雖不像傅雷那么知名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我討論，為我準(zhǔn)備。

《傅雷家書》中有著許很多多做人處世的大道理，是一筆珍貴的精神財(cái)寶，然而，父母日常的教導(dǎo)又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?不錯(cuò)，許多家庭都望子成龍、望女成鳳，可是有多少家庭能夠教育好孩子呢?在中國(guó)，家長(zhǎng)都沒有專心與孩子溝通，不了解孩子的情景，沒有正確地引導(dǎo)孩子。

還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不長(zhǎng)進(jìn)，因此讓孩子身心受到損害，孩子不但沒有變得懂事，反而更加叛逆起來(lái)。所以，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)看看《傅雷家書》，而作為孩子的我們也要看看這本好書，因?yàn)樗鼘?huì)感染我們，讓我們發(fā)覺到家長(zhǎng)的專心良苦，懂得感恩，它更讓我們懂得藝術(shù)的觀賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。

不管過(guò)多久，傅雷先生的影響還將會(huì)一向存在，因?yàn)樗慕逃绞侥軌虍?dāng)做家庭教育的藍(lán)本，而《傅雷家書》也會(huì)哭得到越來(lái)越多的人的寵愛。

高二傅雷家書讀后感20225

“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金〞，你瞧，家書的歷史是多么的悠久!家書的使用是多么廣泛!它是徐徐的春風(fēng)，微微撫摸著海外游子;它是療傷良藥，輕輕慰藉著受挫人士;它是安靜的港灣，無(wú)論身處何方都心存一方凈土……在閱讀過(guò)程中，我感覺傅雷不僅僅是傅聰?shù)母赣H，更是他的朋友和老師。字里行間無(wú)不流露出父母對(duì)孩子的牽掛和思念，朋友間的關(guān)心以及老師的敦敦教導(dǎo)!

《傅雷家書》這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深沉的愛，傅雷在信中首先強(qiáng)調(diào)的是“一個(gè)年輕人如何做人〞的問(wèn)題。對(duì)于居住海外的長(zhǎng)子傅聰，傅雷只能通過(guò)書信對(duì)其的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)受現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)教育兒子：待人要虛心，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇逆境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，要做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家〞。作為父親，傅雷很關(guān)懷兒子的生活與成長(zhǎng)。可以說(shuō)“愛子之意，溢于言表〞。

我聯(lián)想到了我的父親，我的父親是個(gè)十分一般的農(nóng)民，但在我眼里他是獨(dú)一無(wú)二的。每周回家，一句“這周考試怎么樣〞便直奔而來(lái)。若我回答“好〞，他便讓我再努力一些，不得傲慢;若我回答“還行〞，他便讓我加強(qiáng)做題思維;若我回答“不行〞，他就嘮嘮叨叨，直至成果“好轉(zhuǎn)〞。父親的文化水平不高，但在教育我方面十分嚴(yán)格。在我六年級(jí)時(shí)一次數(shù)學(xué)考得很差，父親也不怎么記得那類學(xué)問(wèn)點(diǎn)了。父親便靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好法子——讓我在手機(jī)上面查，我懂了之后，然后再講給他聽，他聽懂了，我這題才算過(guò)了。

我的父親工作十分辛苦。最近，爺爺住院了，家里的擔(dān)子自然而然全都落在了父親的.肩上。有一個(gè)星期回家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察父親的背部有紅色和烏黑色，十分鮮亮。經(jīng)母親提示我才知道真相——那紅色的一大塊是被烈日曬的蛻皮了。我問(wèn)父親“你咋這么拼吶?〞父親笑著回答“為了你下學(xué)期的學(xué)費(fèi)呀〞，不經(jīng)意間我的眼眶里已布滿了淚珠。

同學(xué)們，世上的父親都是這樣——他們不會(huì)把自己的愛全部表達(dá)出來(lái)，而是把它們藏于一些細(xì)枝末節(jié)的地方。讓你無(wú)法直接發(fā)覺。

父愛如酒，不隨歲月的流失而轉(zhuǎn)變;但父愛更如堅(jiān)石，堅(jiān)決的站在我的身邊，愛護(hù)著我。父愛在微處，只等你發(fā)覺!

高二傅雷家書讀后感20226

曾經(jīng)讀到過(guò)一篇文章，名字叫做《母愛如Q》，母親不會(huì)寫字，所以每次簽字都在上面寫個(gè)Q，“我〞并不明白那是什么意思，并且覺得十分丟臉，待到長(zhǎng)大以后，“我〞照舊是母親的牽掛，到了最終“我〞才明白，“我〞其實(shí)就像是Q字母里頭的那條小小的尾巴，是母親永久放不下的那頭。其實(shí)許多時(shí)候你也會(huì)發(fā)覺父母的喋喋不休其實(shí)是擔(dān)憂，父母的嚴(yán)峻指責(zé)其實(shí)是關(guān)愛，父母的高標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是放不下。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們做的不是還不夠好，而是還不夠優(yōu)秀，不能自我、自覺的學(xué)習(xí)。其實(shí)最最放不下心、最最為我們傲慢、最最心疼我們的正是生我們養(yǎng)我們的父母。其實(shí)，不只是母愛如Q，父愛亦是如此，正如《傅雷家書》當(dāng)中的那位嚴(yán)峻而慈愛的父親一樣，不是嗎?

孩子還年少，就只身到國(guó)外留學(xué)，面對(duì)著語(yǔ)言和學(xué)業(yè)以及禮儀，為人處世等等的壓力，他的父親給了他許多意見和鼓舞，那一封封充滿著期盼和愛的家書，漂洋過(guò)海，將父母的牽掛和思念送到達(dá)孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，這么多封的家書莫非還不能代表他們對(duì)孩子的牽掛嗎?期間有一次沒收到信就坐立擔(dān)心，這莫非不是父母最基本的擔(dān)憂嗎?

信中有這位父親對(duì)孩子的鼓舞、也有對(duì)孩子的教育、還有當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種傲慢，當(dāng)然也有對(duì)孩子感情上的疏導(dǎo)。我想，這是每位父親，或者說(shuō)是每位孩子都知曉的。不行避開的，這些家書當(dāng)中也有對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)要求，當(dāng)你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì)回想起父母那嚴(yán)厲?的臉呢?如今是否能夠理解父母的良苦專心了呢?

“我們做父母的人，為了兒女，不怕困難，不辭勞苦，只要為你們好，能夠有助于你們的，我們總盡量的給。〞這句話你有沒有覺得很熟識(shí)?其實(shí)我們的父母常常說(shuō)，“只