《古詩詞鑒賞指導(dǎo)》課件

1、古詩分類按題材分：古詩詞鑒賞指導(dǎo)送別詩、思鄉(xiāng)詩、詠史詩、愛國詩、山水田園詩、羈旅詩、邊塞詩等邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。思婦閨怨朱門酒肉臭，路有凍死骨。民生疾苦采菊東籬下，悠然見南山。山水田園不識廬山真面目，只緣身在此山中哲理古詩類別包括的詩歌種類古體詩近體詩樂府詩古風(fēng)五言律詩七言律詩五言絕句七言絕句律詩絕句按體裁分類如下：宋詞、元元曲曲詩歌內(nèi)容鑒賞“六看”

1.看題目認(rèn)識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示

【答題技巧】1.注意從詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案。

題目是詩歌的眼睛，有的題目就概括或暗示了詩歌的內(nèi)容和所要表達的情感，如王勃的《送杜少府之任蜀州》，從標(biāo)題看是一首送別詩，表達與朋友的離別之情；杜甫的《春夜喜雨》，從標(biāo)題就可解讀出世人對春雨的喜愛之情。

有時需關(guān)注詩詞小序，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》，從簡短的一句小序看出這首詞為中秋賞月思念親人而作。2.關(guān)注作者和時代背景

古人鑒賞詩歌，有知人論世之說?！爸恕本褪橇私庾髡?，“論世”就是結(jié)合作者所處的時代。詩歌作者所處的時代、身世、境遇、抱負、人生觀等，往往決定詩作的思想情感。如唐代詩人王維晚年鐘情于田園風(fēng)光和佛學(xué)，所以它后期的詩歌往往表達了對悠閑恬靜的田園生活的喜愛之情，而在他的山水田園詩中也蘊含了淡淡的禪意。而五代時的南唐后主李煜則由于他從帝王淪落為階下囚的特殊身份和經(jīng)歷，詩詞中往往流露出深重的家園之痛。再如李清照因生活際遇的變化，她的少女詞、少婦詞和老婦詞大不相同。3.注意分析詩詞中的意象

所謂意象，指的是詩人借助表達主觀情感的載體（山川草木等客觀物象）。意象浸染了作者的情感，滲透了作者的審美意識和人格情趣。

意境則是作者主觀情感和客觀事物相融合創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象的藝術(shù)境界。1.詩歌中常見的修辭手法比喻：如岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中以“春花”喻“冬雪”?？鋸垼喝缋畎椎摹鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長?！痹O(shè)問：如王灣的“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”擬人：如杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睂ε迹喝缍鸥Φ摹盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！苯璐喝缋钋逭盏摹爸瘢瘢繎?yīng)是綠肥紅瘦。”中“綠”和“紅”代替葉和花，葉的茂盛花的凋零。雙關(guān)：如劉禹錫的“東邊日出西邊雨，到時無晴卻有晴?！敝械摹扒纭奔础扒椤绷x。2.詩歌中常見的表現(xiàn)手法常見的有：用典、襯托（正襯和反襯）、對比、聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、以小見大、點面結(jié)合、抑揚結(jié)合等。

3.詩歌中常見的抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理。常見題型：1、分析意象題常用詩歌意象解說：春風(fēng)、東風(fēng)—春天、希望等美好事物西風(fēng)—惆悵哀傷、游子思歸月—思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情夕陽、落日—凄涼失落、憂郁之情流水—人生苦短、命運無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思（1）自然景觀類（2）植物類（3）動物類鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情孤雁—孤獨、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹、鶴—理想追求

楊柳—離別難舍等情思落花—青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅貞之志梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁《天凈沙秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

思考：全詩選取了哪些意象？表達了詩人怎樣的情感？

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩的前兩句選取了哪些意象？表達詩人怎樣的情感？

體會詩歌的情感，首先要體會詩歌的語句?？梢越柚姼璧囊庀笕ヮI(lǐng)悟，分析意象也就要學(xué)會要看景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的；是哪個季節(jié)的，什么地方的；是明快的，還是陰暗的；是興盛的，還是凋敝的……由此透過這些景物描寫，我們得到的感受也會：或喜悅，或悲涼；或豪邁，或憂愁……溫馨提示：

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

請對“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”作簡要賞析。

表現(xiàn)手法分析題溫馨提示：古詩大多運用一定的修辭手法和表現(xiàn)手法，賞析時多從這兩個角度來答題

詞句解讀題

古人寫詩都非常注重?zé)捵?，因此答這類題，要特別關(guān)注動詞、形容詞等富有表現(xiàn)力的詞語和能夠體現(xiàn)詩歌意蘊的詩句，尤其是名句?！洞伪惫躺较隆?王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

“潮平兩岸闊”中“闊”字用的妙在哪里？賞析：“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字妙在何處？《秋詞》·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。“晴空一鶴排云上”中的“排”字妙在何處？《秋思》·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！肚镌~》·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

對比鑒賞題（可以從寫法、語言、主旨、情感等方面比較其異同。）

具體步驟：

①指出用了何種手法。②結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩句中是如何使用的。③此手法的作用（術(shù)語），刻畫了對象的什么特點，表達了詩人怎樣的感情。名句賞析題

《觀滄?！?/p>

曹操

試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”兩句作簡要賞析。

閱讀《次北固山下》回答：

“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。

③修辭:①描繪畫面：②哲理:方法指點：1）抓準(zhǔn)意象。2）展開聯(lián)想，形成畫面。3）運用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z或修辭通順流暢地表達。

畫面描述題

用生動的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。用生動地語言描繪“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面。答題示例

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注:此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。參考答案

此詩描繪了一派美麗的春日景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟三)

答題示例

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

參考答案

同意。看，在詩中指回望。(步驟一)

離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。(步驟三)樵夫詞清.朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。古詩欣賞龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

譯文：夏天的夜晚在沅溪邊乘著涼爽的風(fēng)兒散步，朋友們帶著酒相互陪伴著來到了竹林深處。不要說我們的音樂和歌聲是因為被貶謫的哀愁，那遠處的青山和當(dāng)空的明月卻從不曾空缺。

虞美人·賦虞美人草

辛棄疾當(dāng)年得意如芳草。日日春風(fēng)好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。