《端午粽》課文課件

第三課端午粽課文情景圖早早早、早、早、賽龍舟課文情景圖吃粽子早早早、早、早、課文情景圖紀念屈原課文情景圖端午節(jié)傳統(tǒng)習俗會認的字識字端duān

粽zòng

間

jiān總zǒng

會認的字識字肉ròu

帶dài

據(jù)

jù知zhī

念

niàn會寫的字造句：中午放學，我騎自行車回家。組詞（中午）（午夜）會寫的字造句：六月一日是小朋友的節(jié)日。組詞（節(jié)日）（節(jié)目）會寫的字造句：秋天到了，樹葉都變黃了。組詞（樹葉）（葉子）例句：我知道這個人，但是不了解這個人。（1）外婆包的粽子十分好吃。文中以“盼望團聚——介紹粽子——端午節(jié)吃粽子的意義”這樣的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)進行敘述，簡單、清晰，使學生一目了然，更容易理解課文內(nèi)容。（例句：據(jù)說，這所學校是全市最大的一所學校?！岸宋绻?jié)”是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀念愛國詩人屈原的特定節(jié)日，所以端午節(jié)是一個紀念的節(jié)日，一個充滿教育意義的節(jié)日。這篇課文以“端午粽”為主線，描寫了端午節(jié)時，外婆盼望家人團聚的情景。異：“了解”比“知道”更進一步這篇課文以“端午粽”為主線，描寫了端午節(jié)時，外婆盼望家人團聚的情景。造句：秋天到了，樹葉都變黃了。造句：今天，爸爸買了一袋大米。通過這篇課文的學習，能夠弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。外婆包的粽子十分好吃。造句：六月一日是小朋友的節(jié)日。②用來表示紀念的（物品）。造句：媽媽從超市買了許多黃豆。如“粽子是用青青的箬葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗”，句中“青青的”“白白的”“紅紅的”，這些表示顏色的詞語形象生動，符合一年級學生的語言特點。同：都是指“對事物的認識程度”。1用加下劃線的詞語寫句子。屈原是戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。外婆包的粽子十分好吃。（2）端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念屈原?！岸宋绻?jié)”是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀念愛國詩人屈原的特定節(jié)日，所以端午節(jié)是一個紀念的節(jié)日，一個充滿教育意義的節(jié)日。午（）（）（）真（）（）（）（2）端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念屈原。會寫的字造句：今天，爸爸買了一袋大米。組詞（大米）（米飯）會寫的字造句：你一定要做一個真誠的人。組詞（真誠）（真假）會寫的字造句：媽媽從超市買了許多黃豆。組詞（黃豆）（大豆）詞語積累詞語積累與應(yīng)用早早、早、端午節(jié)：農(nóng)歷五月五日。（例句：每年端午節(jié)，我都要吃粽子。）據(jù)說：根據(jù)別人說；依據(jù)他人所說。（例句：據(jù)說，這所學校是全市最大的一所學校。）紀念：①深切懷念，思念不忘；②用來表示紀念的（物品）。（例句：這張照片留給你做個紀念吧。）詞語辨析辨析近義詞：知道——了解同：都是指“對事物的認識程度”。異：“了解”比“知道”更進一步例句：我知道這個人，但是不了解這個人。詞語辨析反義詞：紀念——忘記辨析反義詞：紀念——忘記紀念：深切懷念，思念不忘；用來表示紀念的（物品）忘記：不記得過去的事;沒有記住應(yīng)該記住的例句：端午吃粽子是為了紀念屈原的，通過這種方式，我們就不會忘記屈原了。句段導讀賞析：一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。每到端午節(jié)，外婆總會煮好粽子，盼望我們回去，體現(xiàn)出了濃濃的親情，呈現(xiàn)出一幅溫馨的畫面。“一……，總……”說明外婆每個端午節(jié)都是這樣做的。她盼著兒女們回家，說明她對兒女的思念，企盼團圓的心情。知識鏈接端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習俗。“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。課文中的語言用詞生動。文中以“盼望團聚——介紹粽子——端午節(jié)吃粽子的意義”這樣的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)進行敘述，簡單、清晰，使學生一目了然，更容易理解課文內(nèi)容。賞析：一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。1用加下劃線的詞語寫句子。每到端午節(jié)，外婆總會煮好粽子，盼望我們回去，體現(xiàn)出了濃濃的親情，呈現(xiàn)出一幅溫馨的畫面。例句：端午吃粽子是為了紀念屈原的，通過這種方式，我們就不會忘記屈原了。（例句：據(jù)說，這所學校是全市最大的一所學校。⑶陽光早晨了陽臺上照到“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。⑵飄出煮熟清香的粽子一股他的崇高精神和巍巍人格千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒。辨析近義詞：知道——了解屈原是戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。1用加下劃線的詞語寫句子。（2）端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念屈原。煮熟的粽子飄出一股清香。（2）端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念屈原。（例句：據(jù)說，這所學校是全市最大的一所學校。午（）（）（）真（）（）（）這次運動會，據(jù)說小明不參加了異：“了解”比“知道”更進一步這篇課文以“端午粽”為主線，描寫了端午節(jié)時，外婆盼望家人團聚的情景。知識鏈接屈原是戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平,字原.丹陽(今湖北秭歸)人。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。他的作品開創(chuàng)了我國詩歌的浪漫主義傳統(tǒng)。他的崇高精神和巍巍人格千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒。人民永遠景仰他,熱愛他。中國民間五月五端午節(jié)包粽子，賽龍舟的習俗就是源于對他的紀念.。寫作技巧1.課文中的語言用詞生動。如“粽子是用青青的箬葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗”，句中“青青的”“白白的”“紅紅的”，這些表示顏色的詞語形象生動，符合一年級學生的語言特點。2.課文結(jié)構(gòu)清晰。文中以“盼望團聚——介紹粽子——端午節(jié)吃粽子的意義”這樣的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)進行敘述，簡單、清晰，使學生一目了然，更容易理解課文內(nèi)容。課文點評這篇課文以“端午粽”為主線，描寫了端午節(jié)時，外婆盼望家人團聚的情景。課文結(jié)構(gòu)清晰，語言形象生動，賦予學生想象空間，為讀者呈現(xiàn)出了一幅溫馨的畫面，同時也能讓讀者體會到“濃濃的親情”?！岸宋绻?jié)”是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀念愛國詩人屈原的特定節(jié)日，所以端午節(jié)是一個紀念的節(jié)日，一個充滿教育意義的節(jié)日。通過這篇課文的學習，能夠弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神?！岸宋绻?jié)”是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀念愛國詩人屈原的特定節(jié)日，所以端午節(jié)是一個紀念的節(jié)日，一個充滿教育意義的節(jié)日。午（）（）（）真（）（）（）如“粽子是用青青的箬葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗”，句中“青青的”“白白的”“紅紅的”，這些表示顏色的詞語形象生動，符合一年級學生的語言特點。他的崇高精神和巍巍人格千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒。造句：今天，爸爸買了一袋大米。②用來表示紀念的（物品）。這篇課文以“端午粽”為主線，描寫了端午節(jié)時，外婆盼望家人團聚的情景?！岸宋绻?jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（例句：據(jù)說，這所學校是全市最大的一所學校。他的崇高精神和巍巍人格千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒。忘記：不記得過去的事;沒有記住應(yīng)該記住的文中以“盼望團聚——介紹粽子——端午節(jié)吃粽子的意義”這樣的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)進行敘述，簡單、清晰，使學生一目了然，更容易理解課文內(nèi)容。⑵飄出煮熟清香的粽子一股⑶陽光早晨了陽臺上照到辨析近義詞：知道——了解文中以“盼望團聚——介紹粽子——端午節(jié)吃粽子的意義”這樣的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)進行敘述，簡單、清晰，使學生一目了然，更容易理解課文內(nèi)容。“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（例句：據(jù)說，這所學校是全市最大的一所學校。1用加下劃線的詞語寫句子。例句：我知道這個人，但是不了解這個人。葉（）（）（）辨析近義詞：知道——了解異：“了解”比“知道”更進一步文中以“盼望團聚——介紹粽子——端午節(jié)吃粽子的意義”這樣的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)進行敘述，簡單、清晰，使學生一目了然，更容易理解課文內(nèi)容。課堂同步1.一字組多詞。2.照樣子，寫詞語。午（

）（

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）例：又黏又甜——————————————————又大又紅又白又嫩又高又大又小又黑——————節(jié)日中午午休真好真實真相樹葉葉子落葉課堂同步3.用適當?shù)牧吭~填空。

一（

）紅棗

一（

）粽子

一（

）清香

一（

）樹葉顆鍋

股片課后鞏固1用加下劃線的詞語寫句子。（1）外婆包的粽子十分好吃。（2）端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念屈原。

那個小姑娘長得十分漂亮這次運動會，據(jù)說小明不參加了課后鞏固3.連詞成句。（不要忘記加標點）⑴粽子

外婆

好吃

包的

十分