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文檔簡介

11與朱元思書R·八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.咬文嚼字品讀文本，欣賞富春江的奇山異水。2.知人論世，聯(lián)系作者生平，體會作者情感。縹碧急湍

窺谷

軒邈

泠泠

鳶飛戾天橫柯piǎoxuān

miǎolíngkēyuānlìkuī

tuān讀懂書信詞類活用任意東西：名詞作狀語，向東或向西?；ハ嘬庡悖好~作動詞，向高處，向遠處伸展。一詞多義負勢競上：名詞作動詞，向上。橫柯上蔽：名詞作狀語，在上面。與朱元思書吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。美文美讀駢體文：

是中國古代以字句兩兩相對而成篇章的一種文體。因其常用四字句、六字句，故也稱“四六文”。特點：1全篇以雙句（偶句）為主；2講究對仗的工整；3講究聲律的鏗鏘。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。賞奇山異水

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？知人論世

吳均的詩文文體清拔有骨氣，開創(chuàng)一代詩文新風(fēng)氣，謂為“吳均體”。他也因此頗受趨賢重士者賞識，后來被引薦到當(dāng)朝皇帝梁武帝身邊，深受梁武帝賞識，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，吳均又何曾不是“鳶飛戾天者”啊！他因通史學(xué)，上表欲撰《齊書》，武帝不許，他還不甘心，私下里撰《齊春秋》，因此觸犯梁武帝，被罷免官職。當(dāng)他厭倦了官場的黑暗，尋求的就是心靈的解脫，富春江山水給了他！所以，他勸自己：放下爭名奪利之心吧，不要羨慕那些“經(jīng)綸世務(wù)者”了，就讓我置身于這詩情畫意的山水之間，忘情于天地大美，做一個自在之人吧！我談收獲

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學(xué)們自己再品讀課文，你收獲了什么？

可以是有關(guān)知識的學(xué)習(xí)、方法的總結(jié)，也可以是對你人生的啟迪和心靈的震撼。拓展閱讀

吳均的《與施從事書》《與顧章

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