初中語文-《背影》教學(xué)課件設(shè)計

朱自清學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)本文抓住人物特征，在特定環(huán)境下進行細致描寫的方法。2.找到對外貌(衣著）

、動作、語言、心理等描寫的句子，說說其作用。3.品味散文中樸實而包含深情的語言。4．感受父子情深，體會父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與自己父母的溝通與交流，學(xué)會關(guān)愛他人。讀準加橫線字的字音差使交卸狼藉簌簌躊躇

迂

柵欄

蹣跚橘子舉箸

賦閑拭瑣屑

頹唐晶瑩奔喪chāixièjísùsùchóuchúyūzhàpánshānjúzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng字詞檢測

朱自清(1898－1948)字（佩弦），江蘇揚州人，現(xiàn)代著名的（詩人）（散文家）（學(xué)者）（民主戰(zhàn)士），其創(chuàng)作的散文被譽為“美文”。作品有散文集（《荷塘月色》、《背影》、《綠》），詩文集（《蹤跡》），我們曾學(xué)過他的散文（《春》）

。

《背影》是紀實散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”朱自清這篇文章主要寫誰？出現(xiàn)頻率最多的詞語?貫穿全文的線索是什么？每次出現(xiàn)這個詞，“我”的情緒怎樣？整體感知

我說道：爸爸，你走吧?！八巴饪戳丝凑f：”我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！拔铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個買東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快的流了下來。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已報了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里面沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。探究賞析1.此段記敘的主要事件是什么？2.運用了怎樣的表達方式？3.具體從哪幾方面來運用這種表達方式的？其作用是什么？探究賞析

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

探究賞析

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

探究賞析

探究賞析

作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？（這是一個怎樣的背影？）外貌描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出“黑”色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！沉重的背影衣著請在此鍵入您自己的內(nèi)容

質(zhì)疑探究精心賞析

還突出“布”字

父親----“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”衣著請在此鍵入您自己的內(nèi)容兒子---“皮大衣”，“紫毛大衣”｝對比鮮明深深父愛寫作指導(dǎo)：善于運用對比手法質(zhì)疑探究精心賞析走路姿態(tài)————“蹣跚”穿鐵道爬月臺時的動作：走穿探攀縮傾不靈便，小心翼翼月臺高，越過難臺高無墊腳，吃力體胖臺高，重心不穩(wěn)｝買橘艱難深深父愛細節(jié)描寫寫作指導(dǎo)：抓住生活中細微而具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪?？梢载S富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境.動作

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

作者描寫父親的背影，先作外貌描寫，然后作動作描寫。用特寫鏡頭精細地描寫父親過鐵道、爬月臺的動作，形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難，寫出了強烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。質(zhì)疑探究精心賞析（1）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！?/p>

——擔心茶房照顧不周，恐有閃失。（2）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！闭Z言（3）“我走了，到那邊來信！”

——依依不舍，又怕兒子行李丟失。（4）“進去吧，里邊沒人。”

——擔心兒子路上饑渴，又怕兒子走丟?！肽盥吠酒桨玻匦艌笃桨膊欧判?。關(guān)愛之情溢于言表寫作指導(dǎo)：善于用樸素的語言寫出真摯的情感。心理：（1）因為他覺得自己盡到一個父親的責(zé)任，感到高興和滿足，體現(xiàn)父愛。(2)故作輕松，以寬慰兒子于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。思考：父親真的很輕松嗎？為什么？情感遷移感受深情

父親在你心中是一個怎樣的形象？能否分享一下你和父親之間的故事？經(jīng)歷了這些你最想和父親說什么？“我愿用我一切，換你歲月長留!”謹以筷子兄弟的《父親》獻給天下所有的父親！情感遷移感受深情同學(xué)們,你與父母、親人之間有隔膜嗎？如果有，請回到家里，用