初中英語- SectionB Resolutions教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.ReadingSectionBReadingI.Teachingaims【Knowledgeaims】Newwords：hobby,own,self-improvement,takeup,physical,personal,resolutionPatterns:They’regoingtotakeupahobbylikepainting.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.2)Learnhowtounderstandatextandfindthemainidea.3)Developstudentsskimmingandscanningskills.【Abilityaims】ToimproveSs’readingandwritingskillsBeabletotalkabouttheirresolutions.【Emotionalaims】TohelpSslearntobringthebestinthemselves.Todevelopthespiritofcooperationthroughteamworkandpairdiscussion;ToarouseSs’interestinEnglishlearning.II.Theimportantanddifficultpoints1)Sscanrememberthesenewwordsandexpressions.2)Sswillbeabletouseskimmingandscanningskillsandtalkabouttheirresolutions.Teachingmethods1.Thecommunicativeteachingmethod;2.Theaudio-visualteachingmethod;3.Groupworkandpairwork;4.Task-basedlearning.TeachingtoolsTheblackboardAcomputerSomecolorfulcardsIII.TeachingproceduresProceduresTeacher'sactivitiesStudents'activitiesTeachingpurposesWarmingupandlead-inShowanumber“46”Guess“whatdoesitmean?”LetSsknowNewYeariscomingsoon.Pre-readingPlayavideoabout“l(fā)ittlekidsmakeNewYear’sresolutions.Guessthemeaningof“resolution”SswatchthevideoandguessWhytheyarehappy.Leadinthetopictheyarereadinginthisclass.1.Toleadthestudentsintothetopicandarousetheirinterest.2.Preparationsforthefollowingreading.While-reading1.Fastreading1.LetSsfindthemainideaofthispassage.2.Finish2c3.Finish2bStudentsareencouragedtolookthroughthepassageand1.Guessthemainidea2.matchthetopics.Para1Differentkindsofresolutions.Para2Thecommonproblemamongresolutions.Para3Themeaningofresolution.ToimproveSs’fastreadingskills2.CarefulreadingLetsomeSsreadthepassageparagraphbyparagraphandFinishthetasks.EncourageSstounderlinethedifficultphrasesorsentencesandexplainthemifnecessary.Studentstrytoreadcarefully.Andfinishthemindmaps.Task1Whatisaresolution?2.Whodopeoplemakeresolutionsto?3.Whendopeopleusuallymakeresolutions?4.Howdopeopleremembertheirresolutions?Task2Finisthemind-map.Task3Whydopeoplehardlyeverkeepresolutions？Throughcarefulreading,Studentscanbetterunderstandthecontents.PostreadingNEWYEARNEWMEHaveadiscussion.WritetheirownresolutionsandputthemontheWishingWall.1.Askstudentstotellandwritedown3--5sentencesaboutNewYear’sresolutions.2.Choosegroupleaderstotelltheirviewpoints.3.Uselinkingwordstowriteabouttheirownresolutions.ThroughspeakingandwritingTohelpSslaythefoundationofthewritingpracticeinthenextclass.HomeworkWriteane-mailabouttheirownresolutionsandsendthemtome.1.Interviewyourfriendsandparentsabouttheirresolutions.2.Trytouselinkingwordstowriteaboutyourresolutions.a.Ideasforimprovingphysicalhealth.b.Ideasfordoingbetteratschool.Topracticeandconsolidatetheknowledgedevelopedinclass.BlackboardDesign:ResolutionsNEWYEARNEWMEWhat?Who?When?Why?How?Howmany?What?Why?Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(SectionBReading)教學(xué)反思通過本單元閱讀文本的教學(xué)，我收獲頗多。一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思課程標(biāo)準(zhǔn)中對八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)讀和寫有比較明確的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我十分重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。在備課過程中，我不僅備教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)，還要考慮學(xué)生能否接受自己的教學(xué)方式?？紤]到同學(xué)們剛剛升入新的年級，無論口語水平、還是書寫水平還處于較低的階段，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中我都對此作了充分考慮。例如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時，我盡量給學(xué)生搭梯子，或者說搭“腳手架”，讓學(xué)生能夠在“腳手架”的幫助下，一步步完成閱讀任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，本來每一段有一個根據(jù)所填的思維導(dǎo)圖的復(fù)述活動，在授課過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生完成的難度較大，所以就降低了要求，改為集體回答，或者跟著老師一起復(fù)述。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能適應(yīng)我的教學(xué)節(jié)奏，能夠完成我布置的教學(xué)任務(wù)，取得了比較好的效果。二、教學(xué)過程反思在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，感覺還是比較成功的，但是，如果視頻換成英文的，效果也許會更好。在通過觀看第二個視頻引入所要閱讀的文章時，在教學(xué)過程中感覺難度大了點(diǎn)，口語太快，好在有字幕的幫助，降低了難度。在文章的略讀環(huán)節(jié)，現(xiàn)在想來可以省略掉一個環(huán)節(jié)（找mainidea）,或者改為聽一遍文章的內(nèi)容，說出大意也可以。現(xiàn)在想來，聽和讀應(yīng)該結(jié)合的更緊密些。在精讀環(huán)節(jié)，三段的設(shè)計(jì)都是完成思維導(dǎo)圖，可能單調(diào)了些，可以改為不同的檢查手段。三、存在問題反思首先，在教學(xué)時間的分配上，應(yīng)該在辯論和協(xié)作環(huán)節(jié)再給學(xué)生多幾分鐘的時間，也許完成的更好。其次，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)太多，匆匆匆忙忙，學(xué)生沒有深入思考的時間，有點(diǎn)環(huán)節(jié)完成效果不好。再次，口語失誤的地方較多，需要提高自己的口語表達(dá)能力。四、總而言之，在本堂課的授課過程中，目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。不僅學(xué)到了知識，還懂得了凡事必須得制定計(jì)劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。雖然僅僅是一堂課，但是給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我會吸取經(jīng)驗(yàn)、接受教訓(xùn)，更好的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(SectionBReading)課標(biāo)分析首先，我們了解一下英語新課標(biāo)規(guī)定的八年級學(xué)生在說、讀和寫方面需達(dá)到的水平（四級）：1.在說方面要求學(xué)生能：(1)根據(jù)指示給出連貫的簡單指令（2）引出話題并進(jìn)行幾個回合的交談；（3）在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；（4）在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動；（5）在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)。2.在讀方面要求學(xué)生能：（1）能連貫流暢地朗讀課文。（2）能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。（3）能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，領(lǐng)理解大意。（4）能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。（5）能理解并解釋圖表提供的信息3.在寫方面要求學(xué)生能：（1）能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明。（3）能寫出簡短的文段，如簡單的指令規(guī)則。（4）能在教師的幫助下，或以小組討論的方式起草和修改作文。本單元SectionB（2a-2e）中是一篇文章，主要是通過和學(xué)生談?wù)撔履暧?jì)劃。本人在設(shè)計(jì)教學(xué)流程的時候，主要側(cè)重于讀和寫兩大方面。讀的方面：1.通過人們慶祝新年引入所講文章,讓同學(xué)們知道什么是resolutions。2.通過速讀、略讀等不同方式進(jìn)行大意了解。主要活動有A.知道文章的mainidea。B.了解每一段的大意。C.把缺失的四句話根據(jù)上下文填入文章。3.細(xì)讀。把文章的三段分別進(jìn)行詳細(xì)的閱讀，并根據(jù)文章每段的特點(diǎn)設(shè)置了填寫思維導(dǎo)圖的活動。第一段需要讓同學(xué)們讀后找到和resolutions有關(guān)的信息。包括what(什么是新年計(jì)劃)；who(為誰制定計(jì)劃)；when(人們什么時候制定計(jì)劃)；why(人們?yōu)槭裁粗贫ㄓ?jì)劃)；how(人們怎么記住計(jì)劃)。同時，要求同學(xué)們注意閱讀的策略，例如根據(jù)上下文猜測生詞、短語的意思；根據(jù)關(guān)鍵詞找到相關(guān)信息等。第二段我讓同學(xué)們閱讀文章找到文章中提到的三種計(jì)劃。找到后讓同學(xué)們找到與計(jì)劃相關(guān)的作者列舉地例子。完成思維導(dǎo)圖后，讓同學(xué)們進(jìn)行復(fù)述。第三段我讓學(xué)生閱讀文章然后找到人們不能堅(jiān)持計(jì)劃（keepresolutions）的兩個原因，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。在這個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一場小辯論。正方：Wemustkeepresolutions.反方：Thebestresolutionistohavenoresolutions.讓學(xué)生舉手選擇自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生舉手的情況進(jìn)行了分組。共分成兩個大組，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)討論，同時，各要求選出一個組長。然后讓小組長上臺說出自己的觀點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)老師的要求和指令，對提供的話題進(jìn)行了辯論，從而鍛煉了學(xué)生用英語進(jìn)行思維的能力，同時也鍛煉了學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生能夠利用詞組或者簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；或者是能夠?qū)懗龊喍痰奈亩危荒茉诮處煹膸椭?，以小組討論的方式起草和修改作文。根據(jù)課標(biāo)的這個要求，我設(shè)置了一個寫作環(huán)節(jié)，那就是讓學(xué)生根據(jù)文章所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，我設(shè)置一個制定自己的新年計(jì)劃的環(huán)節(jié)。為了減輕學(xué)生的寫作難度。我要求成績較好的學(xué)生可以自由發(fā)揮；學(xué)困生學(xué)生用begoingto+動詞原形僅僅寫出三到五個句子即可。誰寫完了，可以把自己新年計(jì)劃貼到黑板上的wishingwall上，這極大的提高了學(xué)生的積極性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生給我寫一封e-mail，內(nèi)容就是制定一個新年計(jì)劃。為了減輕學(xué)生寫作難度，我給了學(xué)生提示，可以從四方面入手。第一方面是關(guān)于個人提升方面的；第二個內(nèi)容是關(guān)于提高自己的身體健康方面的。第三個內(nèi)容是關(guān)于改善與家人和朋友的關(guān)系方面的；第四個內(nèi)容是關(guān)于怎樣在學(xué)校里做得更好方面。這個作業(yè)對初二的學(xué)生有挑戰(zhàn)性，但也能夠極大調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生可以在課下討論，交流，然后獨(dú)立完成即可?？偠灾?，本堂課我利用多種教學(xué)方法，利用不同的教學(xué)策略和評價機(jī)制，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在讀和寫方面對學(xué)生進(jìn)行了比較成功的訓(xùn)練，取得了較好的效果。Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(SectionBReading)教材分析八年級上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.這一單元是初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要單元。在這一單元中，學(xué)生開始接觸一個新的將來時態(tài)的表達(dá)方式--begoingto結(jié)構(gòu)。同學(xué)們在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時?？梢哉f，同學(xué)們對時態(tài)已經(jīng)不陌生。在本單元中，通過四個課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對begoingto+動詞原形表示計(jì)劃、打算做某事有初步的認(rèn)識和了解。SectionB主要圍繞“新年計(jì)劃”（NewYear’sResolution）話題展開，語言輸入量多。它是學(xué)生對SectionA中所學(xué)知識的鞏固、拓展與提升運(yùn)用。1a-1b通過圖文匹配和對話練習(xí)幫助學(xué)生討論自己將來的打算。1a中出現(xiàn)的短語是SectionA未出現(xiàn)過的，它們?yōu)楹竺?c-1d的聽力材料的呈現(xiàn)，提供了詞匯儲備。1c-1d以談?wù)撔履暧?jì)劃為話題展開聽力練習(xí)。自然貼切地運(yùn)用了1a中剛學(xué)的詞組，能讓學(xué)生進(jìn)一步體會目標(biāo)語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用。1e是一個兩人問答活動，學(xué)生可以自行組織對話，靈活度較大。但學(xué)生討論的焦點(diǎn)必須是將來理想的職業(yè)和實(shí)現(xiàn)理想所采取的措施，這個活動也可以用來培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中提取單元目標(biāo)語言或重要信息的能力，學(xué)生進(jìn)度稍慢的學(xué)生可以讓他們借助1a中的內(nèi)容自編對話操練。2a-2e以“newyearsresolutions”為主線，以貼近現(xiàn)實(shí)生活的resolutions為話題展開閱讀活動。閱讀語篇介紹了revolutions的定義、種類、特性等，讀后設(shè)計(jì)了匹配段落大意、將句子放回原文、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組，造句等任務(wù)鏈活動。旨在幫助學(xué)生在掌握語篇信息的同時，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能，提升閱讀策略。3a-3c是一個過程性寫作訓(xùn)練板塊。在前面聽說讀的基礎(chǔ)上。要求學(xué)生能嘗試寫作語言輸出。3a的填詞練習(xí)，可以提高學(xué)生對文章的理解和對重點(diǎn)詞組的重點(diǎn)動詞的運(yùn)用。3a的語篇也是3c寫作的開頭兒，3b則是為3c提供了提綱契領(lǐng)的框架。也為學(xué)生介紹自己的計(jì)劃，打開了思路。從3a填詞到3b寫句子，再到3c完整語篇輸出的活動設(shè)計(jì)，由易到難，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生寫作發(fā)展和對事物的認(rèn)知規(guī)律，最后的口語活動4把學(xué)生對自我的認(rèn)知拓展到對社會環(huán)境的設(shè)想和規(guī)劃上。該活動要求學(xué)生嘗試制定規(guī)劃使自己生活的城市更美更整潔美麗的措施。它能拓展學(xué)生的視野，在對學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的提出了更高要求的同時，還要求學(xué)生勾畫心目中理想城市的藍(lán)圖，增加他們對自己所居住的城市的了解，培養(yǎng)了學(xué)生了解家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。SectionB部分的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用動詞的將來時描述未來的打算，學(xué)習(xí)難點(diǎn)主要在對閱讀語篇出現(xiàn)的多重閱讀策略的領(lǐng)會和掌握上。教師必須給學(xué)生足夠時間閱讀并完成閱讀后的各項(xiàng)任務(wù)。讓學(xué)生在語篇中真正理解將來時的含義，以便能在后續(xù)的協(xié)作中能領(lǐng)準(zhǔn)確，靈活地運(yùn)用該時態(tài)。在情感態(tài)度上教師要時時通過學(xué)生描述自己對將來的打算幫助學(xué)生制定計(jì)劃，樹立健康，積極的生活目標(biāo)。Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(SectionBReading)學(xué)情分析到目前為止，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。根據(jù)同學(xué)們所學(xué)的情況來看，很多學(xué)生對于時態(tài)的概念還是比較模糊的，在運(yùn)用方面錯誤百出。本單元又即將學(xué)習(xí)一個新的時態(tài)，那就是一般將來時態(tài)（begoingto+動詞原形）。這對同學(xué)們的學(xué)習(xí)將是一個比較大的挑戰(zhàn)。在SectionA的學(xué)習(xí)中，我盡量讓學(xué)生接觸比較豐富的語言材料，先感知，體會目標(biāo)語言的運(yùn)用。并在理性歸納結(jié)構(gòu)之前充分地模仿輸出，而沒有過早地對各種句式進(jìn)行點(diǎn)撥、梳理。在sectionA的學(xué)習(xí)中，我通過以舊引新的方法呈現(xiàn)出了目標(biāo)語言。比如，通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的職業(yè)，引出本單元新的職業(yè)詞匯。然后呢，用howareyougoingtodothat？這個句型，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)討論人生的目標(biāo)。這為本節(jié)課newyearsresolution話題的討論做好了語言的鋪墊。我校的學(xué)生主要來自農(nóng)村，大部分同學(xué)英語基礎(chǔ)比較差，體現(xiàn)在語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性方面不是很好；單詞的量比較小；對英語學(xué)習(xí)的興趣不是很濃厚等方面。而本單元要求學(xué)生利用新學(xué)的begoingto+加動詞原形，這一結(jié)構(gòu),來說出或者是寫出自己的新年計(jì)劃，這對同學(xué)們是一個非常大的挑戰(zhàn).所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我盡量給學(xué)生做鋪墊、搭梯子，盡最大努力減小后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語的困難。在閱讀方面，我盡量給學(xué)生更多的閱讀時間，讓學(xué)生有比較充分的思考時間，從而盡可能找所設(shè)計(jì)問題的答案。在寫作方面，我進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生選擇適合自己的寫作難度，減小了學(xué)困生的寫作難度?？偟膩碚f，本節(jié)課是學(xué)生初步學(xué)習(xí)將來時態(tài)后接觸到的第一篇閱讀材料，會有較大的學(xué)習(xí)難度。在學(xué)習(xí)的過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(SectionBReading)測評練習(xí)一、詞塊練習(xí)1.too...to句型小練習(xí)（1）A:Theboxissoheavythatwecan'tcarryit.B:Theboxis____heavyforus____carry.

（句型轉(zhuǎn)換）（2）Theboyisnotoldenoughtogotoschool.

(用too...to...改寫句子)___________________________________2.beableto和can的辨析。他妹妹會彈鋼琴。______________________________________他去年就會騎自行車。________________________________二、閱讀文章第二段，根據(jù)你的實(shí)際情況補(bǔ)全下文。AtthebeginningoftheNewYear,wealwaysmake______________(各種各樣的)resoluti