初中語(yǔ)文-昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，春天的雨給你留下什么樣的印象？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

2.昆明是個(gè)四季如春的城市，昆明的雨會(huì)是什么樣呢？今天我們就隨同作家汪曾祺一同來(lái)欣賞課文《昆明的雨》。（板書）同樣都是雨，傳達(dá)出不一樣的情，我們一起去看看汪曾祺先生“昆明的雨”有什么特點(diǎn)？二、走近作者補(bǔ)充作家作品：汪曾祺是江蘇高郵人，為什么寫的卻是昆明的雨？汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時(shí)曾作詩(shī)一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！蓖砟晖粼鞯脑?shī)文書畫中，也隨處可見(jiàn)他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情．三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感知——昆明的雨的特點(diǎn)。2.鑒賞——于平凡中品真情。四、閱讀課文，整體感知

速讀課文，完成下列問(wèn)題：1.圈出陌生字詞。2.昆明的雨有何特點(diǎn)？請(qǐng)用波浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句。3.文中寫了昆明雨季中的哪些平凡的景、人和事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。交流、明確：

１、鮮腴（）青頭菌（）黃燜（）草莖（）擇（）凈熾（）紅桂花綠釉（）２、最能概括昆明雨季典型特點(diǎn)的是哪一句？昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。３、本文題目是“昆明的雨”，請(qǐng)問(wèn)本文寫的僅僅是雨嗎？文中敘寫了昆明雨季的哪些景、物、人和事？（邏輯起點(diǎn)）寫了倒掛的開(kāi)花的仙人掌、雨季的菌子、果子、花；苗族女孩叫賣楊梅，若園巷給房客們送花的房東，我與同學(xué)在小酒店久坐等提問(wèn)：同學(xué)們，昆明的雨下下停停、停停下下，連綿不斷，就像作者多年以來(lái)對(duì)在昆明生活的那段時(shí)光的念念不忘，讓作者念念不忘的不僅僅是這些景、物、人、事，更是背后蘊(yùn)含的生活中的美好與詩(shī)意。請(qǐng)同學(xué)們從文中找出，最能體現(xiàn)昆明雨季的滋味美、柔情美、人情美，氛圍美的句子，體味其中蘊(yùn)含的作者的深情。五、細(xì)讀課文，體悟情感

合作探究：說(shuō)說(shuō)下列句子屬于什么描寫（注意帶橫線的詞句）體現(xiàn)出了什么美？1、舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。（風(fēng)情美，給人身臨其境的感受，彰顯了昆明的地域風(fēng)情。）2、顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！(美在美食)3、賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著板尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)中吆?jiǎn)疽宦暋百u楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(美在人情（柔情）,運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(細(xì)節(jié)描寫)。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念、喜愛(ài)之情。)4、我在若園巷二號(hào)住過(guò)，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。緬桂盛開(kāi)的時(shí)候，房東(是一個(gè)五十多歲的寡婦)就和她的一個(gè)養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來(lái)好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花!帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。(房東惜花、送花——美在溫情,“用盤子”“滿滿的”表示真誠(chéng)，“帶著雨珠”表示花很新鮮)5、蓮花池邊有一條小街，有一個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒(裝在上了綠釉的土磁杯里)，坐了下來(lái)。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動(dòng)也不動(dòng)地在檐下站著。（——美在友情，當(dāng)天的吃食，院中景物都?xì)v歷在目）以上都是細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見(jiàn)真情（因愛(ài)之深記得清楚，因思之切寫得細(xì)膩） 六、品語(yǔ)言——在樸素中彰顯美（邏輯重點(diǎn)）1．(課件展示)汪老出生于書香世家，從小就接受古典文化的熏陶，寫作詩(shī)賦的才華極高，在文中，詩(shī)一樣的語(yǔ)言信手拈來(lái)，鑲嵌在普通文字里，熠熠生輝。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，用文中的語(yǔ)句來(lái)補(bǔ)充證明以上結(jié)論。

教師示范：如描繪昆明雨季的特點(diǎn)時(shí)，用了“城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)”，這典雅別致的詩(shī)句，描繪出昆明雨季水分充足，植被茂盛的情景。

最有古典氣息的當(dāng)屬結(jié)尾的那首詩(shī)了，是作者懷念40年前雨中喝酒情景而作，用詩(shī)句寄托情思，這份閑情雅致，只有文學(xué)修養(yǎng)豐厚的人才能表達(dá)得出。

學(xué)生充分交流。

2．(課件展示)汪老是細(xì)節(jié)描寫的高手，總是在繪人狀物的時(shí)候，不經(jīng)意間寫活了一個(gè)細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)又讓他的感情抒發(fā)得更加真摯。

請(qǐng)同學(xué)們選讀課文相關(guān)段落，用文中的語(yǔ)句來(lái)補(bǔ)充證明以上結(jié)論。

學(xué)生充分交流、明確：

文中有很多過(guò)目不忘的細(xì)節(jié)，“舊日昆明人家門頭上用以避邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大?！蓖ㄟ^(guò)這段描寫，我們仿佛看到了倒掛在門上的仙人掌，泛著綠意和濕氣，在雨季為它的主人祈福驅(qū)邪。

再如賣楊梅的苗家女子，她們的著裝，坐在臺(tái)階上的動(dòng)作，讓人聽(tīng)了發(fā)軟的吆喝聲，都是如在眼前，似在耳畔，使人對(duì)雨季的楊梅充滿向往之情。

最細(xì)膩的當(dāng)屬在蓮花池畔的酒店吃酒的情景，酒店內(nèi)就著豬頭肉、喝小酒的朋友，幾只一只腳立在檐下的雞，院子里淋著雨水的一架木香花，每一種情景都描寫得生動(dòng)有情。

3．(課件展示)昆明的雨：樸素自然美，口語(yǔ)化，富有方言色彩，樸素?zé)o華，親切感人的語(yǔ)言風(fēng)格，如：有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！。。。。。。中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。小結(jié)：在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，這是汪老散文的魅力所在。（語(yǔ)言自然不加雕飾，又極具特征地形容了干巴菌、雞油菌的外形特點(diǎn)）課堂總結(jié)讀完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心靈仿佛被那細(xì)細(xì)綿綿的雨滴，浸潤(rùn)得舒適熨貼，昆明仿佛頃刻間變成了一個(gè)讓人無(wú)限神往的地方，他在畫旁題下的那段文字雖長(zhǎng)，但很有詩(shī)情，是對(duì)昆明風(fēng)俗世態(tài)的如實(shí)描繪，是用一顆真誠(chéng)的心在感受他所生活過(guò)的那片土地，不是故鄉(xiāng)卻勝過(guò)故鄉(xiāng)，把全部的愛(ài)與真情都融進(jìn)了那里。八、讀完《昆明的雨》，有一句話回蕩在老師心里：“人間有味是清歡”，我愛(ài)這種寫進(jìn)人骨子里的文字，我愛(ài)這生命被啟發(fā)的瞬間……我愛(ài)“人間有味是清歡”的汪曾祺。九、寫作。只要你擁有一顆熱愛(ài)生活的心和高雅的情趣，即使是平凡瑣細(xì)的事物，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡中的美好。請(qǐng)同學(xué)們以“平凡中的美”為題寫一篇不少于600字的作文。（一）《昆明的雨》（節(jié)選）（13分）

①寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點(diǎn)。我想了一些時(shí)候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開(kāi)出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字：

昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開(kāi)花。于此可見(jiàn)仙人掌生命之頑強(qiáng)，亦可見(jiàn)昆明雨季空氣之濕潤(rùn)。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。

②我想念昆明的雨。③我以前不知道有所謂的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具體感受的。我不記得昆明的雨季有多長(zhǎng)，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長(zhǎng)的。但是并不使人厭煩。因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?、停停下下，不是連綿不斷，下起來(lái)沒(méi)完。而且并不使人氣悶。我覺(jué)得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。

④昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。

⑤我的那張畫是寫實(shí)的。我確實(shí)親眼看見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆?！N了仙人掌，豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。

⑥昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅，味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞土從的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一個(gè)笑話：有人從昆明坐火車到呈貢，在車上看到地上有一棵雞樅，他跳下去把雞樅撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說(shuō)明昆明到呈貢的火車之慢，但也說(shuō)明雞樅隨處可見(jiàn)。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時(shí)配色用，沒(méi)甚味道。⑦雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！我吃過(guò)蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。１.本文題目是“昆明的雨”，文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物，有什么作用？（3分）_____________________

２.第②段獨(dú)立成段有什么作用？（2分）_____________________

３.從描寫方法的角度，簡(jiǎn)要賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）_____________________

４.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面句中加橫線詞的意思和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的理解。（4分）（1）把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌。______________________

（2）乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！_____________________

參考答案：１.這些景物都與雨有聯(lián)系，它們生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。比如，楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤(rùn)下，楊梅是那樣的又黑又紅。從側(cè)面烘托了昆明雨季時(shí)間長(zhǎng)、雨水充足的特點(diǎn)。２.點(diǎn)明了文章中心，突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)昆明雨季的懷念深情。承接上文對(duì)畫的介紹，引起下文對(duì)想念昆明雨的原因的抒寫。３.運(yùn)用了外貌描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài)，襯托出昆明雨季空氣的柔和，抒發(fā)了作者對(duì)昆明雨季的喜愛(ài)和懷念之情。４.（1）“張目結(jié)舌”原指睜大眼睛說(shuō)不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。（2）問(wèn)號(hào)，對(duì)干巴菌能吃高度懷疑；感嘆號(hào)，對(duì)味美的贊嘆。通過(guò)前后對(duì)比，突出了干巴菌滋味之美。學(xué)情分析：絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣，閱讀積累較少，閱讀內(nèi)容科普類居多，文學(xué)素養(yǎng)低，掌握的現(xiàn)代文閱讀專用詞匯少，學(xué)習(xí)本篇文章需從點(diǎn)到面的演示過(guò)程。《昆明的雨》效果分析1.貼近學(xué)情，走進(jìn)學(xué)生心里的教學(xué)設(shè)計(jì)讓難點(diǎn)的突破不再難。汪曾祺的這篇散文，先讓學(xué)生品讀語(yǔ)言，在樸素的語(yǔ)言中感受作者對(duì)于昆明的雨的喜愛(ài)之情。有了品讀做基礎(chǔ)，學(xué)生們領(lǐng)悟到了文章的主旨“我想念昆明的雨?！?，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了所寫的景物其實(shí)都圍繞著“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的?！边@句話而展開(kāi)。至此，文章內(nèi)容上和情感上的中心已經(jīng)很明確，離題還是扣題的問(wèn)題此時(shí)已經(jīng)不是問(wèn)題了。2.讀中品悟，多種形式的讀讓學(xué)生興味盎然，課堂高潮迭起?！墩Z(yǔ)文新課標(biāo)》中對(duì)語(yǔ)文課程目標(biāo)有這樣的表述：“具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力?！边@節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)就是，通過(guò)不同形式的讀來(lái)品味作者平淡語(yǔ)言中蘊(yùn)含的感情。在品味語(yǔ)言環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生找出最有味道的句子，讀一讀，讀出句中的感情；品一品，品出語(yǔ)言的味道，接著班級(jí)展示。學(xué)生賞讀兩個(gè)句子：（1）寫到雨后的各種菌子時(shí)，那句“這種東西也能吃？！”和“這種東西這么好吃？！”第一個(gè)句子鄙棄、懷疑，第二個(gè)句子感嘆、贊美、滿足。兩個(gè)句子前后對(duì)比著讀，語(yǔ)氣的變化中讓人感受到了作者對(duì)云南菌子的喜愛(ài)之情，進(jìn)而表達(dá)對(duì)昆明雨的想念。教室里充滿著快活的空氣，學(xué)生們的思維被打開(kāi)了，參與的熱情也高漲起來(lái)。（2）“賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎骸百u楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?！苯滩姆治觯?/p>

《昆明的雨》是語(yǔ)文（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇散文，本單元的文章或?qū)懭嘶驅(qū)懢?，但字里行間都飽含著作者深摯的情感。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語(yǔ)言，記下自己青年時(shí)代的足跡，傾訴著對(duì)昆明的雨的喜歡與懷念。

《昆明的雨》的課后反思一、做得好的方面1.教學(xué)