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第頁共頁看讀是什么意思聽著朗朗讀書聲后面怎么接(三篇)看讀是什么意思聽著朗朗讀書聲后面怎么接篇一小學每天不是你送我上學,就是接我回家,就這樣,你的一步一個腳印地陪伴我走入了初中。初中與小學大相徑庭,不僅科目增多,上學時間也變長了。冬天降臨,每天天還沒有亮就得起床,您總會比我先起床,洗漱完后,純熟地走入廚房給我做早飯;做完早飯后,你再叫我起床,走到我床邊,拍拍我,輕聲說道:“可以起床了、妞”。這使我起床洗漱完就可以吃到有營養(yǎng)又美味的早餐,讓你感覺暖暖的。冬天的早晨,黑乎乎的,路燈的光輝就如星星在這黑布上一般,格外的亮,你揉了揉沒睡醒的眼睛。由于冬天的早晨的黑暗,你開車送我,你常常失眠,總擔憂睡過了頭。但你還是堅持送我去上學,你努力抑制沒有睡好的眼睛坐在駕駛位上,開車送我去上學。我是個寫字寫得很慢的人,再加上學習的七門科目,作業(yè)總會寫得慢,每次做完作業(yè)差不多就是十點多了。每次都要很遲,您也陪我到很遲。做作業(yè)時,你怕我渴了,總會給我端一杯冒熱氣的牛奶,怕我餓了,總會給我拿一個已經(jīng)削好的蘋果。你想要陪著我,與我同時入睡??墒?,我做作業(yè)要做許久,你在一旁漫長地等待,想要睡覺,卻又望了望我,忍忍想要睡覺的想法,在沙發(fā)上看著我,看了看手機時間,輕聲的說:“孩子,還要多久???把字寫難看此,寫快點,洗洗睡了吧”說完,你去把熱水袋充上電,然后將熱水袋放到我床上。做完作業(yè)后躺在床上,感覺暖暖的。你知道我膽小,不擅常積極舉手發(fā)言,都希望我可以學會大膽起來。可有次的作文被教師點評并要求郎讀作文。起初被選上的時候,就知道要朗讀,從而有點兒不想謄寫?;丶液蟾嬖V你,原以為你要說我膽小的,但你說的卻是:“沒事的,沒什么大不了的,朗讀時不要緊張,輕松點,加油去讀嘛”你的鼓勵讓我朗讀時,雖然緊張與害怕,但是還是努力去讀了。媽媽,有你,我真得很幸福??醋x是什么意思聽著朗朗讀書聲后面怎么接篇二第7期,董卿開頭片花里就說,這一期最喜歡曹文軒的一句所有的故事都是生死離別,可宣傳的時候,用的還是姚晨?!独首x者》更相信名氣,這是粉絲市場,還是董卿的不自信?要想理解真相,我們不妨先從節(jié)目的定位說起。朗讀者的宣傳語:一個人、一段文。你沒看錯,就是人在文前面。就連節(jié)目的名字,也暴露了董卿的野心:突出的是者,而不是朗讀本身。董卿,知性和智慧的代表,央視一姐,當紅炸子雞,她的人脈和資絕對一流。于是,利用這些人脈和名人效應,來號召大家讀書,不是順理成章、兩全其美的事嗎?可事情就是這樣,重點太多,往往容易喧賓奪主,有道是此消彼長,看重了明星的人,就看輕朗讀的文。應對這赤裸裸的人比文紅,僅有一聲嘆息吧。可是我仍然相信,董卿的初衷是好的,她期望利用明星或是自我制造的明星的號召力,讓大家把他們當作偶像,來推廣閱讀。但殊不知,真正熱愛閱讀的人,不是為了誰讀,而是熱愛文字本身,熱愛去書本里體驗自我沒有體驗過的感受。看讀是什么意思聽著朗朗讀書聲后面怎么接篇三《朗讀者》好,但它更像藝術(shù)人生,講的是嘉賓的故事;但假如它更專注文章,學會控制情緒,我會給更多掌聲?!独首x者》中的眼淚不少,但細細想來,這些眼淚,與文章本身,有多大關(guān)系呢?濮存昕和醫(yī)生的故事感人,卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔著層皮;姚晨作為一個媽媽感謝月嫂,和魯迅感謝自己的保姆阿長又存在著些許出入。人設和情感與文章最恰切的一段,恰恰不是來自外鄉(xiāng),而是我早先并不看好、____的`羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗,才正應了馮驥才的《老夫老妻》,既沒有搶戲,又很適宜。當我看到羅家英和汪明荃拌嘴,突然感到比眼淚更加深入的力量,那是兩個經(jīng)歷了幾十年風雨的人,看透世事的平靜。雖然他們的故事是喜劇收場,但相信許多的悲情故事,也能被演繹得哀而不傷。因為,我們要向孩子傳達的是,比感動更遠的領(lǐng)悟,是即使面對苦難,也能平靜處之,淡然微笑的風度。學會節(jié)制,比只會哭泣更重要。學會內(nèi)心深藏悲愁卻不顯露,而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。有人會說,讀書的境界本來就分為兩層,一是“我注六經(jīng)”,二是“六經(jīng)注我”,也就是說一種是用自己的話解釋好文章,一種是用文章的觀點來說自己的故事,《朗讀者》顯然屬于后一種,它的境界更高呀!這種觀點似乎也說得通,但對于孩子,連第一種“我注六經(jīng)”都還沒有親自體會,直接給第二種不應該是過度拔高嗎?所以,假如要給孩子看《朗讀者》,還是先讓他讀文章,看書,讓他理解原文的內(nèi)涵,再看節(jié)目更好。反觀也還算熱的《見字如面》,請兩位教授來解讀文章,就來務實得多。但無奈,比起一本正經(jīng)地討論文本,還是煽情火得快!在朗讀面前,每一個讀者都是平等的,他無關(guān)乎名望、地位、金錢、曲折的經(jīng)歷,
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