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文檔簡介

教案系列中班科學教案《變化的影子》含反思

中班科學教案《變化的影子》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過試驗觀看取得對影子變化的閱歷，激發(fā)幼兒探究影子各種變化的驚異???心，知道影子變化與光和物體的關系，快來看看幼兒園中班科學《變化的影子》含反思教案吧。

1、激發(fā)幼兒探究影子各種變化的驚異???心。

2、引導幼兒通過試驗觀看取得對影子變化的閱歷。

3、知道影子變化與光和物體的關系。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。

2、電視機（紙箱制作）。

1、聽音樂進入活動室。

通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會映到屏幕上？引起幼兒對探究光源與物體和影子的關系。

2、老師引導幼兒探究光源與物體和影子的關系。

小伴侶都知道當光照在不透亮?????物體上時，物體就會造成或產生影子，可是你能把握影子的位置嗎？老師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導幼兒用準確的方位詞進行表述。小伴侶們，你們能把握影子的位置嗎？

嬉戲：聽話的影子假如我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應當放到什么地方呢？幼兒用試驗驗證，并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組，一個操作一個記錄，培育幼兒合作工作的力量。

老師呈現記錄結果，和幼兒一起總堅固驗結果：光源的位置變了，影子的位置就變了。

提出設想，引起幼兒連續(xù)探究的愛好，（老師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術，想不想看一下，老師讓影子變大變小，變成不同的外形，小伴侶們，你們能當影子魔術師嗎？來讓你的影子也來變一下。

幼兒操作，使幼兒通過觀看發(fā)覺物體的位置、姿態(tài)變化了，影子也會發(fā)生變化。

3、找影子，帶領幼兒到戶外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫出來，過一段時間看一下，影子還在那里嗎？為什么？

活動設計抓住幼兒的驚異???心，利用已有的閱歷，讓孩子不斷在探究中學習，了解光和影子的關系，通過操作知道影子可以變化。

小百科：影子是由于物體遮

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