小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)六篇(通用)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)六篇(通用)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)展回憶和分析^p，從中找出經(jīng)歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和理論活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇一為實(shí)在加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生，確保學(xué)校消防平安形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。學(xué)校根據(jù)《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案的通知》的精神，學(xué)校在12月22日下午第三節(jié)課，在多媒體教室組織教職工召開(kāi)今冬明春火災(zāi)防控工作發(fā)動(dòng)大會(huì)，李副校長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神，并宣讀了《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案》，同時(shí)其他各位校長(zhǎng)提出了有關(guān)火災(zāi)防空工作的詳細(xì)要求，并就今冬明春火災(zāi)防控工作進(jìn)展了發(fā)動(dòng)部署。要求各位教職工要充分認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的消防平安形勢(shì)，時(shí)刻繃緊火災(zāi)防空這根弦，認(rèn)真做好冬春火災(zāi)防控工作，全力維護(hù)學(xué)校消防平安形勢(shì)穩(wěn)定。為扎實(shí)做好學(xué)校今冬明春火災(zāi)防控工作，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)平安，學(xué)校將今冬明春火災(zāi)防控工作目的任務(wù)落實(shí)到人。在12月22日，學(xué)校組織教職工簽訂了《消防平安承諾書(shū)》，并且還要與學(xué)生簽訂消防平安承諾書(shū)，這樣一來(lái)可以時(shí)刻提醒和催促或約束師生做好防火平安工作，有效預(yù)防和堅(jiān)決遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。自今冬明春火災(zāi)防控工作開(kāi)展以來(lái)，在12月22日下午，學(xué)校組織教職工進(jìn)展了今冬明春火災(zāi)防空工作培訓(xùn)，由李副校長(zhǎng)為大家培訓(xùn)發(fā)言，他搜集了大量消防知識(shí)，對(duì)教職工進(jìn)展培訓(xùn)，實(shí)行了多舉措、深層次、全方位地普及消防平安知識(shí)，全面掀起消防平安教育培訓(xùn)熱潮。并且陳校長(zhǎng)在會(huì)上作了重要指示，這樣可以提升教職工的消防平安意識(shí)，增強(qiáng)防御火災(zāi)的才能，有效的遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。組織學(xué)生觀(guān)看消防平安宣傳欄，利用大、小電子屏、橫幅進(jìn)展消防平安宣傳，發(fā)放《關(guān)于冬季消防平安教育致家長(zhǎng)的一封信》和《消防平安常識(shí)二十條》，與學(xué)生簽訂《消防平安承諾書(shū)》，要求各班觀(guān)看消防平安知識(shí)影視，還要召開(kāi)消防平安主題班會(huì)等，同時(shí)利用大課間對(duì)學(xué)生開(kāi)展冬季消防平安教育活動(dòng)。組織老師認(rèn)真開(kāi)展消防隱患大排查，建立消防隱患排查臺(tái)賬，對(duì)教室、專(zhuān)業(yè)教室、辦公室等場(chǎng)所電管理情況，樓道、專(zhuān)業(yè)教室的消防器材、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)施進(jìn)展認(rèn)真檢查，徹底消除消防平安隱患。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，落實(shí)文件精神，強(qiáng)化全體師生“四個(gè)才能”建立，進(jìn)步消防平安意識(shí)和技能，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇二本學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教誨處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作方案為目的，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，進(jìn)一步深化成功教育研究與改革，結(jié)實(shí)樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的思想，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升校本研修程度，走“老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，學(xué)生知識(shí)、才能、人格和諧開(kāi)展，學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展”的內(nèi)涵式開(kāi)展之路，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。因此，教誨處始終堅(jiān)持走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)較以前標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比擬詳實(shí)，個(gè)別老師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目的的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能表達(dá)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，表達(dá)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)形式。2、老師寫(xiě)的教學(xué)反思比前有所進(jìn)步，老師的課后反思能表達(dá)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)展解剖。3、及時(shí)修改作業(yè)，對(duì)穩(wěn)固知識(shí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大局部老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)修改作業(yè)。有等級(jí)有鼓勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，老師做到二次修改，甚至三次修改，有些老師有作業(yè)修改記錄本，修改記錄比擬細(xì)致，可以反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析^p了原因。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比擬認(rèn)真，格式比擬標(biāo)準(zhǔn)。有些數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語(yǔ)文作業(yè)有課題，作文修改比擬詳細(xì)，有批語(yǔ)。4、老師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所進(jìn)步，評(píng)課意見(jiàn)客觀(guān)，指出了缺乏之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。根本上能表達(dá)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析^p、及時(shí)反應(yīng)。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵。老師隊(duì)伍的建立是教育行為中的核心問(wèn)題，也是根本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質(zhì)教育，要求老師有"經(jīng)歷性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求老師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論程度，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使用和制作課件，可以利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建立一支高素質(zhì)的干部老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。教誨處有方案地組織老師學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)形式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，同時(shí)積極承接教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校老師提供了更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，進(jìn)步其授課藝術(shù)。使廣闊老師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。老師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的才能為主，充分表達(dá)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了老師隊(duì)伍。2、加強(qiáng)老師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建立的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，每個(gè)教室均安裝了電子白板及多媒體設(shè)備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們組織了計(jì)算機(jī)及電子白板操作的培訓(xùn)，使老師們能純熟地使用這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)理論。因此，加強(qiáng)老師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周二、三、四分別為語(yǔ)文、綜合、數(shù)學(xué)科組的教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組組織集體備課〔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加〕，集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一局部?jī)?nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，討論教學(xué)方法。2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與老師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀(guān)摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀老師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)展觀(guān)摩研討，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，與廣闊老師定出教學(xué)思路及教學(xué)形式。3、開(kāi)展老師課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。邀請(qǐng)全市老師來(lái)我校進(jìn)展教學(xué)觀(guān)摩，學(xué)校45歲以下的任課老師積極報(bào)名參加了這次活動(dòng)。學(xué)校為報(bào)名上課的老師裝備了指導(dǎo)老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導(dǎo)。這次開(kāi)放周活動(dòng)有幾點(diǎn)收獲：很好地表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)表達(dá)得好；"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)形式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為純熟。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，同時(shí)也贏(yíng)得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。四月份，參加教研室組織的“市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎(jiǎng)；冼康嬋老師代表我校參加了“市小學(xué)英語(yǔ)老師課堂教學(xué)大賽”中，獲貳等獎(jiǎng)；五月份馮墀莉老師參加“市小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)”比賽獲得二等獎(jiǎng)。一學(xué)期的教研工作獲得了一定的成績(jī)，但也存在著缺乏，有的`教研方案不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)展。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇三繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作也臨近尾聲，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)，獲得更優(yōu)異的進(jìn)步，對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，因此將本學(xué)期工作總結(jié)如下：以縣教委“平安教育，和諧教育，幸福教育”三大教育為前提，首先保障學(xué)生在體育鍛煉中的人身平安，重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律，克免運(yùn)動(dòng)損傷和傷害事故的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體。其次，在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生親密無(wú)間，成為朋友，從中理解學(xué)生的性格特征，發(fā)揮的特長(zhǎng)，使學(xué)生盡快的掌握技術(shù)，形成技能。老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，同時(shí)形成完好的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法，到達(dá)和諧教育的目的。第三，教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，組織性，紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，英勇頑強(qiáng)的精神等，表達(dá)幸福教育。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)做操，重視做操，堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時(shí)開(kāi)展個(gè)人跳繩，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)才能、耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展體育鍛煉，及時(shí)糾正課間操中的錯(cuò)誤動(dòng)作和不良行為，養(yǎng)成從小熱愛(ài)體育鍛煉的美德，為終身熱愛(ài)體育活動(dòng)打下根底。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的支持下，通過(guò)多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績(jī)。我校參加了開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，四、六年級(jí)體育檢查，我校獲開(kāi)發(fā)區(qū)柔力球比賽二等獎(jiǎng)，“六一”還組織了全校師生的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極組織和開(kāi)展學(xué)校老師體育活動(dòng)比賽，按時(shí)完成學(xué)生安康指標(biāo)檢測(cè)工作，全面完成了學(xué)校的體育工作。一學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們支持之下，所負(fù)責(zé)相關(guān)工作均能順利開(kāi)展，但仍然存在不少問(wèn)題，如：方案性不強(qiáng)，工作不夠細(xì)心，訓(xùn)練不全面等，希學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，并更加地關(guān)心、支持，幫助我，體育工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇五為貫徹落實(shí)市教育辦學(xué)校平安工作會(huì)議精神，20xx年暑假，我校暑假平安工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原那么，實(shí)在做好學(xué)生暑期平安工作，使廣闊學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和、愉快、平安的假期。1、根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的開(kāi)展，不斷完善充實(shí)定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度。建立健全假期門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防盜平安管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不出破綻。2、暑假前，學(xué)校對(duì)各室進(jìn)展全面的平安檢查，并針對(duì)局部假期不使用的教室及實(shí)驗(yàn)室及貴重實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)展封存。做好藝術(shù)室、圖書(shū)館假期裝修的相關(guān)平安工作，認(rèn)真排查各類(lèi)教學(xué)、生活設(shè)施是否平安，發(fā)現(xiàn)平安隱患，利用暑假時(shí)間克制一切困難設(shè)法解決。3、暑假期間實(shí)行24小時(shí)值班制。每日由一名行政和一名老師值班，值班人員做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作期間無(wú)空崗、漏崗現(xiàn)象，定時(shí)對(duì)學(xué)校的辦公室及實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位進(jìn)展檢查，并做好錄像監(jiān)控的檢查登記，設(shè)立24小時(shí)值班，值班老師要確保通信暢通，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)。4、我校于28日上午9:00召開(kāi)了全校性的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)宣讀《xx教育辦關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生暑期平安教育與管理工作的緊急通知》。進(jìn)展平安工作再宣傳、再教育、再發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)，把學(xué)生暑期平安教育和管理工作延伸到校外，從而加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)議未能到位的家長(zhǎng)，各班主任利用短信要求家長(zhǎng)做好學(xué)生的假期平安工作。5、扎實(shí)開(kāi)展平安教育。讓學(xué)生理解并掌握防火防電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤氣中毒等知識(shí)和技能。暑假是交通事故和溺水傷亡事故的高發(fā)期，每位學(xué)生分發(fā)了暑假平安告家長(zhǎng)書(shū)，與家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書(shū)，向全體學(xué)生講清、講透私自下水游泳、自行車(chē)違章行駛等的危害。6、加強(qiáng)與社區(qū)協(xié)作，對(duì)社區(qū)危險(xiǎn)水域和交通事故易發(fā)地帶再次進(jìn)展拉網(wǎng)式排查。教育辦分管平安的汪綠川老師和象山小學(xué)姚校長(zhǎng)、平安員吳忠良老師屢次對(duì)象山轄區(qū)危險(xiǎn)水域進(jìn)展實(shí)地查看，并及時(shí)把情況反應(yīng)給教育局。7、引導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假學(xué)習(xí)生活。鼓勵(lì)學(xué)生參加富有意義的文體活動(dòng)。教育和引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。利用晉江市圖書(shū)館與博物館就在學(xué)校附近的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生辦理借書(shū)證，利用假期到市博物館、圖書(shū)館等場(chǎng)所進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的假期。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇六網(wǎng)絡(luò)是否能真正發(fā)揮效益，管理是關(guān)鍵，而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行品質(zhì)，在這方面我校的做法是：1、成立組織，保障機(jī)制學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教誨主任為主管的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各室的管理制度和崗位責(zé)任，設(shè)立專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò)管理員，詳細(xì)負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和老師的培訓(xùn)，保證網(wǎng)絡(luò)正常高效的運(yùn)行。2、關(guān)鍵設(shè)備的管理我校采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，關(guān)鍵設(shè)備的管理是一項(xiàng)相當(dāng)重要的工作，這是因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵設(shè)備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓，給正常的教學(xué)帶來(lái)不便。校園網(wǎng)中的關(guān)鍵設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)的主干交換機(jī)、中心路由器以及關(guān)鍵效勞器。對(duì)這些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理除了通過(guò)網(wǎng)管軟件實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)其工作狀態(tài)外，更要做好他們的備份工作。因此只有靠網(wǎng)絡(luò)管理員在日常管理中加強(qiáng)對(duì)主干交換機(jī)的性能和工作狀態(tài)的監(jiān)測(cè)，以及維護(hù)網(wǎng)絡(luò)主干交換機(jī)的正常工作。3、ip地址的管理在tcp/ip協(xié)議已經(jīng)成為事實(shí)上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)主的任何一臺(tái)工作站都需要有一個(gè)合法的ip地址才可以正常工作。ip地址管理是否得當(dāng)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能否保持高效運(yùn)行的關(guān)鍵。假如ip地址的管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip地址沖突，就會(huì)導(dǎo)致合法的ip地址用戶(hù)不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資，影響網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，甚至回對(duì)某些關(guān)鍵數(shù)據(jù)造成破壞。4、平安管理隨著內(nèi)部網(wǎng)和inter的互相連通，網(wǎng)絡(luò)管理員除了要維護(hù)各種數(shù)據(jù)的可靠性外，還要保證機(jī)密數(shù)據(jù)的平安，因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的平安管理又成為網(wǎng)絡(luò)管理中的一個(gè)非常重要的方面。我校制定了《明德校園網(wǎng)平安管理?xiàng)l理》，讓教職工和學(xué)生明確自己的網(wǎng)上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規(guī)制止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監(jiān)控和防護(hù)體系，設(shè)有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期晉級(jí)，作到萬(wàn)無(wú)一失，確保網(wǎng)絡(luò)平安的暢通。建立一支適應(yīng)信息教育的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵，有了設(shè)備沒(méi)人才，一切都是空有，據(jù)我校老師計(jì)算機(jī)程度較低的實(shí)際，首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。使廣闊老師感到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的重要性，迫切性，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關(guān)系到下一代能否適應(yīng)21世紀(jì)需要的大問(wèn)題。從而能改變一本書(shū)、一支粉筆的教學(xué)形式，積極自覺(jué)地去學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代化教育技術(shù)。其次，分階段、分層次、有步驟地對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，注重進(jìn)步老師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作程度，培養(yǎng)老師自己設(shè)計(jì)制作課件的才能及網(wǎng)上操作的才能。開(kāi)展培訓(xùn)初期，我們一方面對(duì)老師進(jìn)展觀(guān)念轉(zhuǎn)變及心理疏導(dǎo)，從組織老師外出參觀(guān)示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手，消除他們對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼心理；另一方面對(duì)全體老師進(jìn)展計(jì)算機(jī)操作才能的培訓(xùn)，使每位老師都能純熟的進(jìn)展單機(jī)叫教學(xué)。隨后，我們又對(duì)每位老師的鍵盤(pán)輸入及操作速度進(jìn)展測(cè)試、記錄和考核，要求每位老師必須純熟鍵盤(pán)與計(jì)算機(jī)餓根本操作，以此作為現(xiàn)代化合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，并與本學(xué)年評(píng)優(yōu)掛鉤，為純熟操作和運(yùn)用網(wǎng)上資奠定了根底。為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)點(diǎn)上的打破，我們又對(duì)計(jì)算機(jī)根底較好的老師進(jìn)展了更高一級(jí)的骨干培訓(xùn)，我么選出了幾位骨干老師參加市、縣組織的高一級(jí)培訓(xùn)，然后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展整理、備課，然后對(duì)學(xué)校的老師進(jìn)展培訓(xùn)，在前一階段的根底上，我們又組織全體老師屢次參加市、縣多媒體軟件制作培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體老師都掌握了掛反的課件的設(shè)計(jì)編寫(xiě)與制作，他們從會(huì)操作到會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)制作，從不熟悉、不敢碰到一有時(shí)間就在計(jì)算機(jī)前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現(xiàn)代教育技術(shù)已漸漸融入他們是教學(xué)活動(dòng)中。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇七為了進(jìn)一步全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮教研工作作用，我校結(jié)合本校實(shí)際，以培養(yǎng)老師業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步老師教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展為宗旨，特制定我校校本教研工作方案，讓校本教研成為老師成長(zhǎng)的陣地。如今一學(xué)期過(guò)去，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：教研活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作，教研活動(dòng)的順利開(kāi)展有助于老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度，有助于新的教學(xué)理念的施行與交流，是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力。為防止以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課老師疲于應(yīng)付，聽(tīng)課老師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調(diào)動(dòng)老師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，本學(xué)期，我們致力于教研制度的完善，教誨處經(jīng)過(guò)協(xié)商以及征詢(xún)老師代表的意見(jiàn)，實(shí)行教研課考勤制度，對(duì)不參加教研活動(dòng)、不能按時(shí)出席教研活動(dòng)的老師實(shí)行了一票否優(yōu)制，保證每個(gè)上課老師的勞動(dòng)得到應(yīng)有的尊重。傳統(tǒng)的聽(tīng)課以“記”為中心，課堂上，聽(tīng)課老師將精力集中于記老師的教學(xué)流程，記精彩的組織語(yǔ)言，記學(xué)生的課堂發(fā)言。老師記得辛苦，根本沒(méi)時(shí)間來(lái)消化吸收。我們認(rèn)為：聽(tīng)課應(yīng)該以“聽(tīng)”為中心，聽(tīng)老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，聽(tīng)學(xué)生精彩的個(gè)性解讀，聽(tīng)課堂存在的種種問(wèn)題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學(xué)理念，思解決問(wèn)題的種種策略，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律。為此本學(xué)期聽(tīng)課時(shí)，我們只要求老師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié)，并且針對(duì)精彩環(huán)節(jié)及時(shí)記錄下自己對(duì)這一環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，同時(shí)可簡(jiǎn)單寫(xiě)出自己認(rèn)為正確的改正措施，極大進(jìn)步了老師的及時(shí)評(píng)價(jià)才能，進(jìn)步了老師的理論程度。本學(xué)期，教研活動(dòng)我們?cè)诶^承以往的“定時(shí)間、定專(zhuān)題、定人員”“三定”的根底上，注重突出專(zhuān)題研討。我們將教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校的課題分解為假設(shè)干個(gè)小板塊，分工