幼兒園大班安徒生童話故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)-賣火柴的小女孩

幼兒園大班安徒生童話故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì):賣火柴的小女孩活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．通過(guò)觀賞故事，關(guān)心幼兒回憶故事內(nèi)容和故事中人物的對(duì)白，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心和對(duì)美妙人生的憧憬，培育幼兒思維的跨躍性和發(fā)散性。

2．要求幼兒按故事情節(jié)進(jìn)展分角色表演，培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、敏捷性和敏銳性。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)表演人物的表情變化，培育幼兒情感的豐富性。

(三)人格目標(biāo)

鼓舞幼兒在表演中大膽探究，相互合作，培育其合作性、高自控性、獨(dú)創(chuàng)性和自主性。

活動(dòng)預(yù)備

1．學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備幼兒已觀賞《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話故事，并熟識(shí)和把握故事的內(nèi)容，且有肯定的表演基礎(chǔ)。

2．物質(zhì)預(yù)備配本童話故事VCD、錄音、角色圖片，漢字(對(duì)白)條、頭飾、掛牌、表情娃娃、表演服裝、道具等。

3．環(huán)境的預(yù)備活動(dòng)室內(nèi)布置圣誕節(jié)、新年氣氛。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀賞故事

1．引出故事名稱，出示字條“賣火柴的小女孩”。

2．看故事VCD，提出要求。

師：請(qǐng)小伴侶邊看邊回憶可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶人物對(duì)白，抓住各角色的特征。

1．出示各角色對(duì)白的漢字條，幼兒點(diǎn)讀。

2．?dāng)⑹龊头治龈鹘巧卣?，并在旁白和?duì)話前貼上表情娃娃，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心。如：小女孩：有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)我的火柴?(請(qǐng)求的語(yǔ)氣)

3．有表情地表現(xiàn)人物對(duì)話，再次練習(xí)。

(三)學(xué)習(xí)表演故事

1．預(yù)備階段。

幼兒自由交談，談?wù)撛鯓友荩蠋熆蛇m時(shí)參與幼兒的交談，確定角色的安排人選。

2．預(yù)演階段。

①依據(jù)幼兒自己選定的角色，讓幼兒依據(jù)自己對(duì)故事和角色的感受，先自己嘗試表演。

②老師以集體(小組)或個(gè)別輔導(dǎo)形式教幼兒用表情、動(dòng)作來(lái)表演各角色。

重點(diǎn)表現(xiàn)小女孩饑寒交迫的感覺(jué)以及她劃亮火柴，對(duì)美妙事物的向往。

(四)觀看表演

1．創(chuàng)設(shè)情境布置舞臺(tái)，依據(jù)演出需要，穿好服裝，拿好道具。

2．以抽簽的方式打算參與表演的人員。觀眾可邊觀看表演，邊跟著演員做動(dòng)作和表情。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：開(kāi)展手工制作活動(dòng)，師生共同參加《賣火柴的小女孩》的表演服裝和道具的制作。

社會(huì)：開(kāi)展“愛(ài)心捐款”活動(dòng)。

生活中滲透利用戶外活動(dòng)或下午嬉戲時(shí)間，讓幼兒多次實(shí)踐，使幼兒有機(jī)會(huì)參與表演，有機(jī)會(huì)進(jìn)行觀后的敘述或表演后的敘述，并嘗試表演不同的角色。

環(huán)境中滲透

1．組織表演服裝和自制道具的作品展覽。

2．布置愛(ài)心捐款“鳴謝欄”。

家庭中滲透

1．建議家長(zhǎng)多向幼兒敘述以“關(guān)懷別人”、“關(guān)心別人”、“獻(xiàn)愛(ài)心”等為主題的新聞報(bào)道或大事。

2．建議家長(zhǎng)選擇兒童表演方面的電視節(jié)目，伴隨幼兒觀看。

附童話:賣火柴的小女孩

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最終一天――大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋――那么大，肯定是她媽媽穿的。她穿過(guò)公路的時(shí)候，兩輛馬車飛速地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有孩子可以拿它當(dāng)搖籃。

小女孩只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著很多火柴，手里還拿著一把。這一成天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)錢(qián)。

可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很漂亮，不過(guò)她沒(méi)留意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜――她可忘不了這個(gè)。

她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)有掙一個(gè)錢(qián)。她爸爸肯定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根來(lái)，在墻上擦燃了，來(lái)溫和溫和她的小乎嗎?她最終抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么暖和多么光明的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己似乎坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒適啊!哎，怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也溫和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

她又擦了一根，火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒突然變得像薄紗那么透亮?????，她可以始終看到屋里，桌上鋪著潔白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀叉，搖搖擺擺地在地板上走著，始終向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

她又擦著一根火柴。這一回，她坐在漂亮的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大、還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，很多幅漂亮的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，在向她刺眼。小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了；，只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最終簡(jiǎn)直成了在天空中閃耀的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線。

“有一個(gè)什么人快死了”。小女孩說(shuō)。因?yàn)樗俏┮惶鬯哪棠袒钪臅r(shí)候告知過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。

她在墻上又擦了一根火柴。這一回火柴把四周全照亮了。奶奶消失在亮光中，是那么溫柔、那么慈祥。

“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那溫和的火爐，噴香的烤鵝，漂亮的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”

她抓緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出劇烈的光，照得跟白天一樣光明。奶奶從來(lái)沒(méi)像現(xiàn)在這樣高大，這樣漂亮。奶奶把小女孩抱起來(lái)，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有苦痛的地方去了。

第二天早晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微