中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的花朵》

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的花朵》講課需要做好準(zhǔn)備，那么教案能夠幫助教師更加順利的上好每一堂課。為您整理了一份“《中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的花朵》》”，歡迎您來閱讀參加?；顒幽繕?biāo)：.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。.初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.感受作品的美感。活動準(zhǔn)備：16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙假設(shè)干，印畫成品一幅活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。活動難點(diǎn)：初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪里很美麗?（幼兒自由發(fā)言）1、感知暖色調(diào)。師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?2、感知冷色調(diào)。師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?三、引導(dǎo)幼兒探究紙團(tuán)印畫。（2朵花）1、出示紙片，認(rèn)識紙團(tuán)印畫。師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?教師小結(jié)：我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。師：（教師先從籮筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。師：如今我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。師：（邀請一名幼兒）你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?教師小結(jié)：她印的好看嗎?四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。如今請你們找位子開始創(chuàng)作吧!五、欣賞、評價幼兒作品師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等）活動延伸：我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?活動反思：本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。教案來.自:在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而中班美術(shù)教案及教學(xué)反思是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，

也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝

飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的款式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的款式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣

賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的

感覺，這樣活動就更加完美。中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的春天》活動目標(biāo)：.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：.示范畫。.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。.勾線筆?；顒舆^程：.欣賞法出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：(1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)幼：是用小手印出來的。老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。.討論法請幼兒說出手指印畫。(1)師：如今，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫 (2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹 .操作法幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助。教案來.自:并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。.欣賞評價老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?老師小結(jié)：每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天?；顒咏Y(jié)束：春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!活動延伸：.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景?；顒臃此迹涸诒竟?jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度合適中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的星空》 活動目標(biāo)：.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。.會畫美麗的星空。.體會星空的美麗。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點(diǎn)：畫出心中美麗的星空?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出美麗的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?（本文.中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的花園》活動目標(biāo)：.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。活動準(zhǔn)備：.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。.三張白紙?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。2、教師一邊畫畫一邊講述故事。教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，如今請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?六、結(jié)束活動教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!活動反思：本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。（.教案網(wǎng)出處）因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個小線條的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完好一些。中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《漂亮的花朵》 設(shè)計意圖：經(jīng)過一學(xué)期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學(xué)期相比，在本次活動中我對材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)?？梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗，幼兒都很喜歡，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動?；顒幽繕?biāo)：.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能?；顒与y點(diǎn)：兩條紙條交替插編?；顒舆^程：一、激趣引題.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎?為什么?.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。.花心和花的葉子一樣嗎?（不一樣）哪里不一樣?（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。二、編織的方法.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。三、幼兒操作.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。四、作品展示.你最喜歡那一朵小花，為什么?.幼兒共同欣賞，分享快樂?；顒臃此迹阂驗橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。（：.）假如在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動中的難點(diǎn)。中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《花兒很美麗》活動目標(biāo)：1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子假設(shè)干、投影儀等假設(shè)干活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?（采花蜜）二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）小朋友回答得真棒，如今請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?（幼兒討論）我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢?？?有誰?他們找到了什么花?（毛毛、鄭瑩，繡球花）為什么叫它繡球花?（因為它長得像球一樣）小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一