人教部編版第一單元花的學(xué)校語文三年級上冊二課時課件

花的學(xué)校2第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字，理解重點(diǎn)詞語的意思。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能對課文中不理解的地方提出疑問。1.輕聲讀課文，將預(yù)習(xí)時圈出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.利用多種方法小組讀準(zhǔn)多音字字音，理解重點(diǎn)詞語的意思。自學(xué)指導(dǎo)1初讀感知自讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。落下荒涼口笛跳舞

狂歡處罰假日互補(bǔ)住所

夠不著猜想昂揚(yáng)手臂衣裳luòhuāngdíwǔkuángfájiàhùsuǒgòucāiyángbìshɑng生字我會認(rèn)假假裝放假角

角落角逐jiǎjiàjiǎojué多音字地dì地下de高興地我會寫書寫指導(dǎo)：“氵”要寫在“艸”下邊，各字上邊是“夂”不是“攵”，橫撇是一筆。落luò書寫指導(dǎo)：中間“亡”字要扁小、豎折不要寫成撇折，下邊兒字中間有一豎。荒huāng書寫指導(dǎo)：竹字頭要扁，由字左右兩邊的豎稍向里收，中豎上邊出頭。笛dí書寫指導(dǎo)：上邊中間是一橫四豎，下邊一橫最長，倒數(shù)第二筆是撇折。舞wǔ我會寫書寫指導(dǎo)：左邊細(xì)高，右邊寬扁，犭旁上撇交叉、下撇在左邊不交叉、稍長一些?？駅uáng書寫指導(dǎo)：上扁下高，罒旁外框兩豎都稍向里拉，讠和刂不能太緊。罰

fá書寫指導(dǎo)：三部分都要細(xì)窄，中間扁框封閉、右邊扁框不封閉。假jià書寫指導(dǎo)：左右兩邊的首撇都要短、平，下邊一撇是豎撇、要長，左邊里面是扁框。所suǒ我會寫書寫指導(dǎo)：左扁右長，右邊兩個夕字上下排列，最下邊的撇要長。夠gòu書寫指導(dǎo)：左窄右寬，青字上邊三橫中下橫最長，中間一豎上邊出頭。猜cāi書寫指導(dǎo)：右上邊橫、折都稍短、折向左拉，下邊折折鉤要長一些。揚(yáng)yáng書寫指導(dǎo)：上寬下窄，辟字左上邊是尸字、上邊沒點(diǎn)，辛字中間一橫最長，月字要窄。臂bì再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。當(dāng)堂檢測放假(jiàjiǎ) 荒(huānghāng)野碰觸(zhùchù) 雙臂(bèibì)衣裳(shangsang) 狂(kuánghuáng)風(fēng)1.在帶點(diǎn)的字正確的讀音后畫“√”√√√√√√2、照樣子，寫詞語。急急忙忙：一群一群：快快樂樂開開心心一堆一堆一塊一塊當(dāng)堂檢測花的學(xué)校2第二課時1.有感情地朗讀課文。2.體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象3.感受課文的語言美和意境美。學(xué)習(xí)目標(biāo)大聲朗讀課文，想課文中哪些自然段是屬于描寫花兒很歡樂的？說說你有什么感受？自學(xué)指導(dǎo)2思考：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？自讀課文第一小節(jié)：品讀釋疑采用擬人的手法，生動形象描繪了花朵數(shù)量之多。擬人化的寫法擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。本文全篇運(yùn)用擬人化的手法，勾畫出甜美純凈的兒童世界。如“潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。”中，“走過、吹著口笛”這些動作只有人才會做，作者把“東風(fēng)”當(dāng)作人來寫，讓它像人一樣有這些行為，更加生動形象。將下面的句子改寫為擬人句（1）太陽升起來了。（2）石榴熟了練一練思考：（1）“地下的學(xué)校”的含義是什么？（2）怎樣理解“雨一來，他們便放假了”？（1）指不自由的讀書生活。（2）有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。自讀課文第二小節(jié)：（沉默就是不說話）你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達(dá)的巧妙之處。⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？1．板書課題。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！毙W(xué)語文教案篇10三、朗讀指導(dǎo)第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報(bào)父母的愛。２、給一定的時間，讓學(xué)生自學(xué)。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展?這個問題會不會一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會本課生字新詞。(個別讀，開小火車檢查)四、課堂延伸拓展“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫，如：清風(fēng)一吹，他們__________________。蝴蝶一來，他們__________________。便開心了便撒歡了仿寫：思考：（1）樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？（2）“雷云拍著大手”是什么意思？

（1）說明風(fēng)很猛烈。

（2）表面上是說自然界的電閃雷鳴；深層上是說對花孩子們的熱情歡迎。自讀課文第三小節(jié)：

思考：花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想象加以描述。自讀課文第四小節(jié)：1、比一比，組詞語?；模ǎ?/p>

逛（）謊（）

狂（）猜（）

揚(yáng)（