新版蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略》第一課時教案_第1頁
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新版蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略》第一課時教案

第一課時：解決問題的策略解決問題需要巧妙的辦法和好的謀略，這就是解決問題的策略。今天我們將一起學(xué)習(xí)解決問題的策略，具體內(nèi)容如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知策略我們需要創(chuàng)設(shè)情境來感知策略。在板書上寫下課題，讓學(xué)生感知這個問題。二、合作交流，探究策略1.理解題意出示書上第56頁的例1，讓學(xué)生自由閱讀并和同學(xué)討論他們所知道的。2.整理條件和問題通過交談，讓學(xué)生整理條件，并對學(xué)生的整理方法進(jìn)行反饋。我們可以根據(jù)要解決的問題，找出需要的條件并列表進(jìn)行整理。條件和問題的列表整理如下：條件：3行桃樹，每行7棵；4行梨樹，每行5棵。問題：桃樹和梨樹一共栽了多少棵樹？3.分析數(shù)量關(guān)系通過數(shù)量關(guān)系，我們可以確定先算什么。讓學(xué)生獨立思考，然后組織交流。我們可以從條件或問題出發(fā)，找出桃樹和梨樹的棵數(shù)，然后計算它們的總和。關(guān)鍵是要善于抓住題目中基本的數(shù)量關(guān)系。4.列式解答并檢驗在列式解答之前，我們需要先想想每一步可以怎樣算。然后，讓學(xué)生獨立完成解答，并進(jìn)行反饋和檢驗。三、拓展應(yīng)用，提升策略1.出示第二個問題，并要求學(xué)生按照解答第一個問題的過程完成解題。反饋時，讓學(xué)生講解他們是如何根據(jù)問題整理條件、分析數(shù)量關(guān)系、列式計算和檢驗的。2.比較這兩個問題，讓學(xué)生討論題中的條件和問題有什么相同和不同的地方，在解題方法上有什么相同和不同的地方。四、總結(jié)回顧，反思策略讓學(xué)生回顧上面的解題過程，討論解決問題時一般要經(jīng)歷哪些步驟。然后，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行交流和

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