幼兒園大班教案《聰慧阿凡提》含反思

幼兒園大班教案《聰慧阿凡提》含反思一、教學(xué)背景及分析幼兒園大班兒童處于古怪心強(qiáng)、探究欲望猛烈、具有良好的想象力和制造力的進(jìn)展階段，因此需要通過(guò)主題活動(dòng)來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好和思維本領(lǐng)。同時(shí)，通過(guò)主題活動(dòng)，兒童還能夠加強(qiáng)自我表達(dá)本領(lǐng)和與他人溝通交流的技能。本次活動(dòng)以故事《聰慧阿凡提》為主題，旨在啟發(fā)兒童的思維進(jìn)展，培育其探究和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)故事和相關(guān)活動(dòng)，幫忙兒童認(rèn)得到智慧和勇氣對(duì)于解決問(wèn)題的緊要性。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：1、通過(guò)故事了解聰慧阿凡提的形象、生活經(jīng)過(guò)，加深對(duì)他的認(rèn)得。2、通過(guò)活動(dòng)了解并把握一些新的生字詞匯，如美妙、反復(fù)等字詞的意思，加添詞匯量。3、通過(guò)察看、仿照、創(chuàng)作等，培育兒童的語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯本領(lǐng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體驗(yàn)并感受故事中聰慧阿凡提的勇氣和智慧，學(xué)習(xí)敬重和賞識(shí)他人。2、發(fā)揚(yáng)聰慧、英勇、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)，培育積極向上的人生態(tài)度。3、敢于挑戰(zhàn)自我，勇于解決問(wèn)題，培育創(chuàng)新創(chuàng)意的本領(lǐng)。實(shí)踐本領(lǐng)：1、培育兒童通過(guò)察看、仿照、創(chuàng)作等方式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，加添自信念。2、通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，進(jìn)一步提高兒童的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作本領(lǐng)。三、教學(xué)內(nèi)容1、導(dǎo)入（15分鐘）引導(dǎo)兒童回憶故事主人公聰慧阿凡提，讓兒童自由發(fā)揮想象，談?wù)撀敾郯⒎蔡崾侨绾谓鉀Q問(wèn)題的，以此激發(fā)兒童愛(ài)好和思維本領(lǐng)。2、故事閱讀（20分鐘）故事板書(shū)并敘述，仿照不同角色的語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)兒童認(rèn)真傾聽(tīng)和體會(huì)故事中的情節(jié)和人物。3、情感認(rèn)知活動(dòng)（25分鐘）（1）感受聰慧阿凡提的勇氣：請(qǐng)兒童描繪故事中聰慧阿凡提英勇解決問(wèn)題的形象，引導(dǎo)兒童感受其勇氣。（2）賞識(shí)他人：請(qǐng)兒童選取本身認(rèn)為最聰慧的同伴，并用簡(jiǎn)短的話描述其聰慧之處，表達(dá)本身的認(rèn)可和賞識(shí)之情，提倡正面評(píng)價(jià)和敬重。4、詞匯講解（10分鐘）老師依據(jù)故事內(nèi)容，講解新顯現(xiàn)生字詞匯，如美妙、反復(fù)等，結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行講解，同時(shí)讓兒童口頭復(fù)述并記憶。5、語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)（30分鐘）（1）察看問(wèn)題：請(qǐng)兒童構(gòu)成小組，察看教室中問(wèn)題并記錄在白板上，引導(dǎo)兒童提高察看力和發(fā)覺(jué)問(wèn)題的本領(lǐng)。（2）小組合作：請(qǐng)兒童在小組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，為記錄下的問(wèn)題找尋解決方法，磨練兒童合作意識(shí)。（3）語(yǔ)言表達(dá)：請(qǐng)兒童在小組內(nèi)，自由發(fā)揮，敘述組內(nèi)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和解決方法，磨練兒童語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)?？奢o佑襄助布置問(wèn)題與答案卡牌，便于加強(qiáng)表達(dá)的連貫性。6、角色扮演（20分鐘）老師布置兒童分角色扮演成為故事中的人物，依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境重現(xiàn)，磨練兒童的表現(xiàn)本領(lǐng)。7、小結(jié)（5分鐘）老師要求兒童口頭總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，并表現(xiàn)出對(duì)故事的喜愛(ài)程度。四、教學(xué)反思通過(guò)這次主題活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)兒童在傾聽(tīng)故事和跟隨老師引導(dǎo)下能夠較好地呈現(xiàn)出想象力和制造力，而在語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手本領(lǐng)上，仍有待提高。在后續(xù)的教學(xué)中，我將更加重視因材施教，予以不同程度兒童更細(xì)致精準(zhǔn)的引