幼兒園大班科學(xué)活動教案《樹皮很緊要》

幼兒園大班科學(xué)活動教案《樹皮很緊要》教案名稱：樹皮很緊要適用年齡：幼兒園大班學(xué)科領(lǐng)域：科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)：1.了解樹皮的功能和緊要性。2.進(jìn)展幼兒察看、探究的本領(lǐng)，培育幼兒對自然的愛好和酷愛。3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解樹皮的緊要作用。2.學(xué)會察看和探究樹皮的構(gòu)成和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會如何從樹皮上取得信息。2.能夠?qū)淦みM(jìn)行分類和辨別。教學(xué)準(zhǔn)備：1.環(huán)保袋2.圖書館借閱的有關(guān)樹皮的圖書3.一些植物標(biāo)本4.放大鏡5.紫外線燈（可選）6.一些樹皮片7.幼兒手冊教學(xué)過程：Step1介紹樹皮很緊要1.老師播放有關(guān)樹皮的視頻，讓幼兒對樹皮有肯定的了解。2.老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組討論，詢問幼兒樹皮的作用有哪些？Step2樹皮察看1.老師把準(zhǔn)備好的植物標(biāo)本和樹皮片給每個(gè)小組。2.老師激勵(lì)小構(gòu)成員認(rèn)真察看和探究樹皮的質(zhì)地、顏色、形狀和紋理等。3.幼兒記錄本身察看到的信息，并和小組共享。4.老師供給放大鏡，幫忙幼兒更好的察看樹皮詳情。Step3辨認(rèn)樹皮1.老師把準(zhǔn)備好的一些樹皮片放在桌子上，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行分類和辨認(rèn)。2.老師供給一些提示，例如比較樹皮的顏色、形狀、質(zhì)地和紋理等。3.幼兒可以用手觸摸和聞感受樹皮的不同。4.老師激勵(lì)幼兒對本身不確定的樹皮進(jìn)行貼標(biāo)簽，記錄本身的問題和察看結(jié)果。Step4樹皮和五感1.老師用紫外線燈讓幼兒發(fā)覺樹皮有些在紫外線下有特定的發(fā)亮效果。2.老師把準(zhǔn)備好的樹皮片放在幼兒眼前，供給一些工具，例如毛筆、纖維藝術(shù)等，激勵(lì)幼兒使用本身的五感體驗(yàn)樹皮。3.幼兒可以利用手、眼、鼻、耳、嘴探究不同的樹皮，了解樹皮的質(zhì)感、味道、氣味和聲音等。Step5書寫總結(jié)1.為了總結(jié)幼兒本次樹皮探究的成果，老師要求幼兒利用數(shù)碼相機(jī)或iPad照下幾張好的樹皮圖片，照片上可以有寫上本身對于樹皮的感受和一些本身察看結(jié)論。2.幼兒可以集中在一起交流他們拍下的照片和各自的見解。3.激勵(lì)幼兒把本身全部的一切記錄在幼兒手冊上，讓后來的幼兒也可以看到。4.回到教室后，老師總結(jié)探究的結(jié)論并說說家長應(yīng)當(dāng)如何在日常生活中保護(hù)我們的樹。教學(xué)評估：1.察看幼兒對樹皮的認(rèn)得和理解程度。2.幼兒表達(dá)本身對樹皮的新認(rèn)知和體驗(yàn)。3.幼兒能否運(yùn)用本身記錄下來的樹皮信息分類。教學(xué)反思：1.教案設(shè)計(jì)時(shí)，重點(diǎn)體現(xiàn)在科學(xué)的探究，但實(shí)際上，老師需要更多的調(diào)整本身的授課風(fēng)格，明確教育目標(biāo)和全程教學(xué)管理，避開幼兒在察看中產(chǎn)生錯(cuò)覺；2.設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了視頻、實(shí)物、書本等多種信息渠道，在實(shí)施過程中也發(fā)覺如此豐富的信息渠道可