幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》的教學(xué)反思

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》的教學(xué)反思?

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》的教學(xué)反思

場景描述

在今日早上我們?nèi)劝嗟慕淌依?，孩子們一個(gè)接一個(gè)地大喊大叫，他們手里拿著一個(gè)物體，他們在做什么？但也很快樂，老師沒有停下來，當(dāng)孩子們用手砸碎物體并開心地喊叫時(shí)，我收到了禮物！我收到了禮物！事實(shí)上，這是一個(gè)讓孩子們從南極到孩子們的小企鵝的禮物！

評估分析

《夾心冰塊》本教學(xué)活動(dòng)是本周教學(xué)主題《熱和冷》的教學(xué)內(nèi)容，這是一項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)，允許幼兒在老師制造的環(huán)境中操作，以感知冰的冷和易溶化特征還有一些小禮物，如雪花，小粘紙等，在冰塊中凍結(jié)，試圖將一小塊禮物凍在冰上。

在教學(xué)過程中，我使用小企鵝給孩子們送禮物作為活動(dòng)過程中的重要切入點(diǎn)。

首先讓孩子們知道小企鵝生活在一個(gè)特別寒冷和寒冷的南極洲，南極特別厚實(shí)。

冰，由于它很冷，所以一切都會凍結(jié)，所以小企鵝帶給孩子的禮物也必需冷凍，所以我在教學(xué)前一天把水放在一個(gè)小杯子里，然后把它放在水。

我已經(jīng)放了一些蘋果模型，葡萄模型，梨模型等。

在教學(xué)中，我拿出冷凍的禮物供孩子們看，讓孩子用手觸摸它，感受冰冷，然后讓孩子們想一想，我們怎樣才能從小企鵝那里拿出禮物？這就是，孩子的想象力得到了極大的進(jìn)展，有些孩子說我們可以打破冰塊并獲得禮物

有些孩子說我們可以把冰放在陽光下，太陽很熱，它會溶化冰有些孩子說我們可以把熱水放在冰上，冰會溶化。

在聽了孩子們的答案之后，我一個(gè)接一個(gè)地試驗(yàn)他們的方法，在等待冰溶化的同時(shí)，我讓孩子們找到一種方法來取出小禮物。

因此，孩子們選擇的最多方式就是將冰塊砸碎，因此場景描述中的場景消失在教室里。

思索和理解

冰是孩子們喜愛玩的，而在夏天，讓孩子們玩冰塊，它更能激發(fā)孩子的愛好，在冰上放一些小禮物，孩子們?yōu)榱双@得小禮物，頭腦風(fēng)暴的方式熱忱更高，想象力得到了很大進(jìn)展，思想得到了擴(kuò)展。

我覺得在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們明白冰很簡單溶化和脆弱，為將來供應(yīng)了美妙的生活。

閱歷。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈