購物中心項目建議書課件

購物中心項目建議書服從真理，就能征服一切事物購物中心項目建議書購物中心項目建議書服從真理，就能征服一切事物友逭集團購中心仙霞店禾來購物中心的市場定位和功能設(shè)計項目建議書(討論稿)報告內(nèi)容對友誼集團購物中心仙霞店項目背景的理解建議的項目方法項日資源和時間相關(guān)案例分析附錄科爾尼公司簡介科爾尼公司相關(guān)顧問簡ATKearney37/NFSC/LZ.1教學(xué)管理科學(xué)化的主要內(nèi)容高校教學(xué)管理科學(xué)化的主要內(nèi)容：嚴格遵循高等教育的基本教學(xué)規(guī)律，基于基本原則進行教學(xué)管理，運用各種現(xiàn)代科學(xué)方法，成立決策系統(tǒng)以便更好地管理教學(xué)，建立信息反饋系統(tǒng)以便更好地分析教學(xué)狀況，構(gòu)建監(jiān)控系統(tǒng)以便更好地掌控教學(xué)過程，這樣教學(xué)全過程的有效管理就能夠更好地實現(xiàn)了。教學(xué)過程階段的控制系統(tǒng)是基于教學(xué)質(zhì)量，基于各類教學(xué)檢查，圍繞著教學(xué)過程中的各類教學(xué)環(huán)節(jié)而形成的。內(nèi)容主要包括：學(xué)分評估制度、試卷以及作業(yè)抽查制度、教學(xué)檢查制度以及質(zhì)量評估制度等。這些制度在教學(xué)過程中的有效運作可以有效地對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響的各個關(guān)鍵點進行控制，從而使得人才的培養(yǎng)全過程充分優(yōu)化，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量有更大的提升。2影響高職院校教學(xué)管理科學(xué)化的不良因素突出高職院校體育職業(yè)教育的特點以及優(yōu)勢，可以讓體育人才更加迅速地融入市場、服務(wù)市場，在市場站穩(wěn)腳跟并充分地展現(xiàn)自己的技巧以及能力。通過市場調(diào)研以及相關(guān)的研究，我們發(fā)現(xiàn)：體育教學(xué)作為一個較為深奧的系統(tǒng)，教學(xué)媒介、教學(xué)的主客體以及教學(xué)制度均會對教學(xué)管理的科學(xué)化產(chǎn)生嚴重的影響。（1）教學(xué)制度。制度對教學(xué)有著監(jiān)督和管理的作用，它能夠穩(wěn)定教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生行為。所以我們要建立健全合理的規(guī)章制度。這些合理規(guī)范的制度能夠培養(yǎng)品質(zhì)兼優(yōu)的體育畢業(yè)生讓其主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)下的社會現(xiàn)實。（2）教學(xué)媒介。媒介相當于信息管理。在教學(xué)中，運用信息管理可以大大減輕教師的工作量，普及與推廣現(xiàn)代化教育技術(shù)。而且它還可以提高辦學(xué)效率，解決各個科研教室如何安置的問題，避免教研室的分割。從而讓體育教育專業(yè)、運動訓(xùn)練專業(yè)和可能設(shè)置的健康娛樂專業(yè)都能容納在體育管理當中。（3）教學(xué)的主客體。調(diào)動教學(xué)兩方面的主客體可以更好地尊重知識、尊重人才，實現(xiàn)公平競爭，同時倡導(dǎo)為社會主義現(xiàn)代化奉獻的精神。教師是主體，學(xué)生是客體。如何將教師的精神引導(dǎo)到學(xué)生身上，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來是現(xiàn)在教學(xué)的關(guān)鍵。我們可以建立競爭機制，實行公平競爭，使教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平得到提高。還可以提高培養(yǎng)檔次，改善師資資源，從而更好地提升教師的教學(xué)能力，讓其注重教學(xué)的方法。3教學(xué)管理科學(xué)化的作用高校教學(xué)管理工作的根本任務(wù)以及根本目的在于加強教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)合格的、專業(yè)的高級人才。而該任務(wù)以及目的的順利完成，則需要建立滿足高等教育管理以及高等教育發(fā)展的科學(xué)化體系。所以，科學(xué)的教學(xué)管理也要滿足客觀教學(xué)規(guī)律，基于客觀教學(xué)規(guī)律實現(xiàn)高效管理，而對教學(xué)管理科學(xué)化進行分析，也是非常重要的。（1）使高職院校教學(xué)管理步入制度化、規(guī)范化以及現(xiàn)代化的軌道。與教學(xué)管理科學(xué)化先進體系相結(jié)合，建立健全、完善的教學(xué)管理機構(gòu)，科學(xué)、嚴密地制定教學(xué)的各項規(guī)章制度，明確教學(xué)管理的職責，提高建設(shè)教學(xué)工作規(guī)范的力度，使得教學(xué)的所有環(huán)節(jié)都可以做到有章可循。（2）教學(xué)管理科學(xué)化發(fā)展及形成的過程，也是各層次教學(xué)管理工作得以提高的過程。教學(xué)管理隊伍的工作素質(zhì)及水平，是現(xiàn)代化以及科學(xué)化管理實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。在教學(xué)管理科學(xué)化體系發(fā)展以及形成的過程中，需要教師提高強化科學(xué)意識，積極運用以及依靠各種現(xiàn)代化科學(xué)手段和各種科學(xué)方法，努力加強教學(xué)管理的有效性。（3）教學(xué)管理科學(xué)化能夠大大推動教學(xué)質(zhì)量的提高。這是因為在科學(xué)化體系的保證下，教學(xué)雙方均能夠按照有序的活動方式進行，而且活動的雙方都可以將自身的主觀能動性充分而又高效地發(fā)揮出來，這也就充分地發(fā)揮了教學(xué)管理的有效性，從而提高了教學(xué)管理的效率。綜上所述，高職院校體育學(xué)院只有制定出各種科學(xué)有效的規(guī)章制度，在教學(xué)過程中實施嚴格的管理和有效的激勵等，才能夠慢慢地實現(xiàn)高職院校教學(xué)管理的科學(xué)化，使得教學(xué)管理工作走上規(guī)范化、制度化以及現(xiàn)代化的發(fā)展軌道，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。我聽過不少教師的閱讀教學(xué)課，其中不乏優(yōu)質(zhì)課，但不盡如人意的課卻大量存在。往往是教師根據(jù)教科書的觀點進行提出相關(guān)的問題，在解決過程中教師給予不同方式的提示，學(xué)生沿著限定的正確途徑進行解答，并以求得與教學(xué)法用書的觀點相似或相同為“最高目標”。與此同時，對于文體知識的理解、掌握并運用到寫作中的教學(xué)模式也充斥于閱讀教學(xué)中?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！薄笆菍W(xué)生、教師、文本之間對話的過程”。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！笔紫葢?yīng)當充分挖掘豐富的民間文化、社會文化資源，豐富我們的閱讀教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文！課改目標指出：改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。語文教科書中的“話說家鄉(xiāng)”、“利用圖書館”等教學(xué)內(nèi)容正是從這一目標出發(fā)而編排的，除了指導(dǎo)好這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)實踐以促進閱讀的教學(xué)外，我認為語文中精選的篇目都是作者在實踐中思考的并化為文字的思想的結(jié)晶，而讀者“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。最主要的是要精心組織好閱讀教學(xué)課，盤活教材，構(gòu)筑符合新課改理念的閱讀教學(xué)觀，這就要求教師要樹立具有現(xiàn)代意義的閱讀觀?！艾F(xiàn)代的閱讀觀認為，一般意義上的閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，語文課程的閱讀同樣也應(yīng)這樣理解。”教師只有樹立這種現(xiàn)代意義的閱讀理念觀，在教學(xué)中才能學(xué)會與學(xué)生的生命個體共存，共享，共同發(fā)展的互動關(guān)系，放下教師的權(quán)威，與學(xué)生之間建構(gòu)一種傾聽，對話交流，共同發(fā)展的關(guān)系。在新課改中提出的教師角色的轉(zhuǎn)換，在閱讀教學(xué)中要求學(xué)生“對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力和語言”，“誦讀古代詩詞，有意識地在積累感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”等閱讀教學(xué)目標才能成為可能，也才能使課改中提出的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于合作、樂于探究的學(xué)習(xí)方式的實施才能成為現(xiàn)實而不再是理想！我在教學(xué)《陌上桑》時，不是首先讓學(xué)生翻譯，再進行主題、寫法的分析，因為這樣會吃力不討好，學(xué)生不喜歡。但在新課程理念指導(dǎo)下設(shè)置了能激發(fā)學(xué)生探究的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提出問題，請聽：“從羅敷的服飾來看，羅敷家庭是富有的，她干嗎還要勞動？”“羅敷才十幾歲，為什么有一個四十歲的丈夫，是不是他的小妾呢？”“太守還挺有禮貌的，為什么我們自己的參考資料說他荒淫無恥??？”我驚訝了，但在驚訝中，我不由得想：這才是新課程，這才是真正的現(xiàn)代意義上的閱讀觀，這才是語文閱讀教學(xué)的真諦。不同的設(shè)計其效果是有很大的差別的，前者重結(jié)果，重閱讀中寫作技巧，后者重過程，重學(xué)生的個體體驗，重學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的想象思維能力的發(fā)展！另外，還應(yīng)當設(shè)計好情境教學(xué)，促進智能的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)語文，就是在塑造自己的靈魂。眾所周知，語文教育具有豐富的人文內(nèi)涵，具有很強的實踐性，學(xué)習(xí)重在感性把握其特點。而具有豐富多彩的人文內(nèi)涵是其突出，也是最重要的特征。因此新課程在選材上也更關(guān)注這一點。選材很多都是具體形象的，帶有個人情感和主觀色彩的內(nèi)容。因此，我們認為情境設(shè)置中的情感應(yīng)貫穿于整個閱讀教學(xué)過程中，因為只有調(diào)動了學(xué)生的情感，增強學(xué)生豐富而多彩的感性知識，才能提高其閱讀的興趣，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，促進學(xué)生審美素質(zhì)的提高，人格的升華，也才能使學(xué)生學(xué)會用情感去感愛生活中的一切，在心靈上獲得共鳴和啟發(fā)，領(lǐng)悟，真正做到以文促學(xué)，以情促學(xué)的學(xué)習(xí)目的。只有這樣，才能提高學(xué)生的閱讀興趣，才能真正做到促進語文智能、技能的掌握。最后，應(yīng)當給學(xué)生充分的時間和自由讀好文本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主問題有層次地探究文本，讓學(xué)生在探究與對話中表現(xiàn)并強化語文能力，重視方法總結(jié)，培養(yǎng)個性能力：不管是閱讀能力還是閱讀的情感體驗，在個性化的同時，有方法可循。可分階段對某一類型的文本讀法，進行總結(jié)，班級交流，共同得到提升。比如針對文體進行總結(jié)。學(xué)生的閱讀能力，必須讓學(xué)生自己讀，自己去探究課文來提高。因此，在初中語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該始終堅持以學(xué)生為主體的思想，應(yīng)大膽放手讓學(xué)生去閱讀浩如煙海的書，從閱讀中去感悟。正如巴金在回憶學(xué)生生涯與創(chuàng)作的關(guān)系時也說過，現(xiàn)在有兩百多篇文章儲存在我的腦子里面，雖然我對其中的任何一篇都沒有好好研究過，但是這么多具體東西至少可以使我懂得所謂“文章”究竟是怎么一回事?？梢?，閱讀在語文教學(xué)中有著很重要的地位。它既可以讓學(xué)生積累豐富的語言知識，又可以積淀人文的文化底蘊，自然提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，并且能讓他們受用終生。友逭集團購中心仙霞店禾來購物中心的市場定位和功能設(shè)計項目建議書(討論稿)報告內(nèi)容對友誼集團購物中心仙霞店項目背景的理解建議的項目方法項日資源和時間相關(guān)案例分析附錄科爾尼公司簡介科爾尼公司相關(guān)顧問簡ATKearney37/NFSC/LZ.對友誼集團購物中心仙霞店項目背景的理解隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長,整個消費品零售市場穩(wěn)步發(fā)展,上海零售市場規(guī)模已逾1千7百億人民幣上海市社會消費品零售市場總額中國堿市社會消費品零售市場總額增長77.5%民幣億年平均增長率=11%19952000全市零售企業(yè)154萬戶全市零售網(wǎng)點16萬個業(yè)人員74.6萬人ATKearney37/NFSC/LZ.經(jīng)過近幾年的建設(shè)和發(fā)展,上海已基本形成四街四堿的市級商業(yè)中心格局,各類型零售業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展與之配套上海市“四街四城”商業(yè)中心布局逵鎖經(jīng)營漸趨成熟∏家樂福、麥德龍等各類連鎖網(wǎng)點‖世界大型零售企44600多個進入市場傳統(tǒng)百貨店市場此倉儲式超市、大靜安南京路南京東路例繼續(xù)萎縮綜合超市等新業(yè)態(tài)現(xiàn)全市商業(yè)營業(yè)面積1,224萬平方米全市零售業(yè)營業(yè)面積884萬平方米·仝市1萬平方未以上商場154個,大賣場40個資科未漂:上海市商委中心城區(qū)的零售商業(yè)仍然集中在傳統(tǒng)的黃浦、靜安等人口密集區(qū),但各區(qū)平均商業(yè)網(wǎng)點密度已基本接近每百人1個零售網(wǎng)點中心區(qū)平均零售商業(yè)網(wǎng)點密度人平方公里黃浦40.000盧灣密度中心區(qū)平均20,000人/平方公里每百人零售商業(yè)網(wǎng)點數(shù)密度資未漂:中國銑計年;上海統(tǒng)計年鍳;中國諷行;科爾尼公司分析根據(jù)上海商業(yè)“十五”發(fā)展規(guī)劃,上海將進一步加快建設(shè)國際“購物天堂”,推動新型商業(yè)結(jié)構(gòu)的形成2005年上海市商業(yè)國內(nèi)生產(chǎn)總值上?！笆濉鄙虡I(yè)規(guī)劃發(fā)展重點幣億元·實施商業(yè)規(guī)?；瘧?zhàn)咚建設(shè)國際“購物天以人為本,大力發(fā)展服務(wù)業(yè)2005年上海市社會消費品零售總額30條專業(yè)人民幣億元10個區(qū)域特色商業(yè)2.500性商團9種零售業(yè)態(tài)超市、便利店、大型綜合超市、倉儲商店、專業(yè)店、大型專業(yè)店、專賣店、百貨店、大型購物中ATKearney37NNFSC/L27其中,大型購物中心由于其諸多天然優(yōu)勢,會逐步成為上海零售商業(yè)的重點發(fā)展業(yè)態(tài)城市居住布局發(fā)生變化,為購物中心的市民消費水平的提高和消費方式的變化建設(shè)提供空間需要發(fā)展購物中心這一業(yè)態(tài)中心城1個中央商務(wù)區(qū)、1個中心商業(yè)區(qū)消費結(jié)構(gòu)中服務(wù)、休閑、娛樂比重增加4個副中心、11個新城購物同休閑結(jié)合的模式逐漸形成大型購物中城市環(huán)保意識的加強和交通狀況的改善零售商業(yè)發(fā)展過程中的一些矛盾沖突要求零售布局多采用塊點狀可以通過購物中心來加以調(diào)和規(guī)?；?有利于城市環(huán)境治理購物中心的業(yè)態(tài)、規(guī)模包容度大市民出行距離增大建造主體與營銷主體區(qū)分目前,上海零售業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)部分購物中心或準購物中心的零售形態(tài),并且正在籌劃新的大型購物中心梅龍鎮(zhèn)廣場集娛樂、餐飲、購物于一身五年內(nèi)再建設(shè)3~5座擁有日式百貨伊勢丹、影院等15萬平方米以上的現(xiàn)代化大型購物中港匯廣場上海市商委·面積13萬平方·休閑、購物、餐飲、娛樂為一體具有多業(yè)態(tài)綜合服務(wù)功能部分在建規(guī)劃的購物中心南方商城4萬平方米的正大廣場7萬平方米的文豐廣場面積8萬平方擁有友誼百貨、家樂福、好美家2萬平方米的八萬人體育場購物中心擁有社區(qū)服務(wù)配套設(shè)滟資補未漂:上海市商委;上海商鋌ATKearney37/NFSC/LZ.但與國外的購物中心相比,國內(nèi)對購物中心的理解和定位尚處于探索階段上海市商委、連鎖商業(yè)協(xié)會、百貨商業(yè)行業(yè)協(xié)會對購物中心的定義商國、目標顧客規(guī)模經(jīng)營方式服務(wù)功能市級中心、經(jīng)營服務(wù)輻射半營業(yè)面由