我變成了一棵樹模版教學(xué)2課件

17我變成了一棵樹整體評(píng)價(jià)：作者的想象力十分豐富、有趣。1.“我”為什么要變成一棵樹？通讀課文，找出下列兩個(gè)問題的答案。

2.“我”變成一棵樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情？因?yàn)樨澩娌幌氡淮驍_。長(zhǎng)鳥窩住滿朋友媽媽住上來整體感知默讀課文，思考：1.用“

”畫出你覺得有意思的語句。2.探討這些語句為什么有意思。1

我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！這段話寫出“我”變成樹的過程。畫出來的這兩個(gè)詞非常有想象力，讓人能真切地體會(huì)到身體發(fā)生變化的感受。真是有趣生動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]討論：“我”變成了怎樣的樹?下列兩句話哪句的表達(dá)效果更好？改后：我變成了一棵長(zhǎng)滿三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……鳥窩的樹。原句：我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……句意明了，句子簡(jiǎn)短，冒號(hào)起到斷句的作用。句意斷層，朗讀跳躍性太大，不順暢。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]茂密的葉子里藏著各種各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅彤彤的蘋果、瑪瑙似的山楂……仿照文中冒號(hào)的作用，寫一句話。我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……（句中省略了哪些形狀的鳥窩？）梯形星形心形五角星三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]

小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍2

我會(huì)請(qǐng)

住在里面。這句話想象奇特在什么地方？這些小動(dòng)物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]3寫出“我”見到媽媽時(shí)激動(dòng)而又忐忑的心情。

傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]4

媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。大聲朗讀這段話，想象這是一幅怎樣的情景？媽媽居然也來了媽媽和小動(dòng)物們一起在鳥窩里吃東西，這畫面真有趣。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]他們?cè)诖髽渖蠒?huì)說些什么話呢？哇，大樹上真涼快?。∵@些食物太美味了！在大樹上能看到好遠(yuǎn)的地方，邊吃美食邊欣賞美景，心情好舒爽啊！嘖吧嘖吧，再來一塊巧克力……三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]討論：看著樹上一起分享美食的他們，“我”有怎樣的反應(yīng)？“咕嚕嚕……”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。“我”太餓了，與文首呼應(yīng)！三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]朗讀指導(dǎo)朗讀時(shí)，注意象聲詞的語氣，要讀的快而響，如“咕嚕嚕”，強(qiáng)調(diào)出“我”餓的程度，重讀“怪怪的聲音”“越來越響”。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]5

唉，變成樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。水珠是指什么？小動(dòng)物把水珠當(dāng)成什么？“咦，下雨了?！薄笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”“可能是一只蟲子撒的尿?！薄安粚?duì)，是大樹在哭?！庇昴棠驕I其實(shí)是“我”的口水！三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]第一次英英的媽媽第二次第三次請(qǐng)問我可以住在三角形的鳥窩里嗎？她把它們（食物）分給小動(dòng)物們。小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！說一說：英英這么餓，她的媽媽知道嗎？原來媽媽早就知道我是那棵樹！討論：既然媽媽一早就知道“我”是那棵樹，為什么還故意端來美味的食物饞“我”？媽媽很早就知道英英變成樹了，所以她才故意拿來好吃的和大家一起吃，為的是讓英英感覺到餓，主動(dòng)去吃飯。思考并交流

回顧全文，說說你覺得哪些想象有意思。思考并交流1.我變成一棵樹。2.樹上有許多形狀的鳥窩，小動(dòng)物們可以在鳥窩里住。3.媽媽也來到樹上，和小動(dòng)物們一起吃東西。4.樹的肚子還可以咕嚕嚕地叫。這些有意思：思考并交流說一說：如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

如果我也會(huì)變，我想變成一大朵白云。閑暇的時(shí)候，我就在空中自由自在地飄來飄去，聽聽風(fēng)聲，唱唱歌，沒有任何煩惱。當(dāng)陽光熾熱的時(shí)候，我就幫助人們遮擋，給他們一片陰涼；當(dāng)有的地方太干旱了，我就變成烏云，下一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)大地。思考并交流三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]

本文描繪了“我”因?yàn)椴粷M媽媽催促“我”吃飯，想象自己變成一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹的故事，字里行間洋溢著童真童趣，表現(xiàn)了兒童豐富奇特的想象，以及母愛的偉大。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]關(guān)于想象的名言：拓展延伸1.想象是靈魂的眼睛。——儒貝爾2.科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的?！磐?.想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固谷昙?jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]一（）樹一（）大包一（）聲音一（）排骨1.填寫量詞?？脗€(gè)種盤三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]A.直接把她拽回家。B.把飯拿過去，讓英英吃。C.用美食引誘英英，回家吃飯。2.媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（）C三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]我的女兒真可愛，我看她還會(huì)玩什么花招？3.媽媽早就看出了英英，看著英英這樣藏，她心里會(huì)想些什么？三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]同學(xué)們，再見！三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-17.我變成了一棵樹人教（部編版）(共25張PPT)[1]1.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時(shí)空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對(duì)于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國(guó)文化做好鋪墊，并對(duì)其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識(shí)古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿