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文檔簡介

幼兒園中班語言教案《我們的鞋子》含反思幼兒園中班語言教案《我們的鞋子》含反思幼兒園中班語言教案《我們的鞋子》含反思活動目標(biāo)

1、初步了解鞋子的基本特征、種類及不同的用途，了解在合適的場合和合適的季節(jié)穿合適的鞋子。

2、樂觀嘗試用較完整的語言敘述。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入1、老師說出謎面小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停。

2、幼兒猜出謎底鞋子。

3、談?wù)撛鯓幽懿鲁鲋i底，我們聽到謎面怎樣說。

4、進(jìn)入了關(guān)于鞋子的話題今日我們一起來聊聊關(guān)于鞋子的事情。

二、觀看辨錯1、觀看自己的鞋，溝通今日我穿了一雙什么鞋?2、展現(xiàn)一群穿錯鞋的小伴侶，觀看他們各自穿的鞋雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運(yùn)動時(shí)穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

3、小伴侶穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們該穿什么鞋呢?4、與身邊的同伴談?wù)摵笳f說該怎樣換鞋，

以及自己的理由。

三、了解鞋的用處1、小伴侶聽了大家的意見，都把鞋脫了下來，他們發(fā)覺光腳丫很舒適，不想穿鞋了，行不行呢?2、幼兒分成行與不行兩組，交換地說說各自的理由。

3、老師征求意見，最終發(fā)覺有些時(shí)候可以不穿鞋，有些時(shí)候非穿鞋不行。

四、鞋子匹配1、觀看畫面上的人，想一想他們需要穿哪種鞋子。

2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋，貼在對應(yīng)的小伴侶腳上。

3、觀看辨別他們的鞋穿得是否合適，若有疑問連續(xù)爭論調(diào)整。

教學(xué)反思

在活動中老師只有擅長激發(fā)幼兒的愛好，才能達(dá)到培育幼兒創(chuàng)新力量的目的。

對兒童進(jìn)行感性教育，應(yīng)當(dāng)從直觀教學(xué)入手。

生動、形象的直觀教學(xué)，有助于幼兒直接感受和理解語言。

激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

小百科鞋子，穿在腳上防止腳受到損害的一種物品

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