第5課《魯濱遜漂流記》第二課時（課件）-語文六年級下冊（部編版）

魯濱遜漂流記第二課時復(fù)習(xí)檢查

上節(jié)課我們用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的故事?；貞洸⒒ハ嗾f說：魯濱遜流落荒島后都發(fā)生了哪些事？流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國流落荒島初讀感知

快速默讀節(jié)選的片段，思考：節(jié)選的片段寫了什么？對照梗概，你能判斷出它在小說的哪個部分嗎？

魯濱遜在流落荒島時遇到的困難和面對現(xiàn)實的思考。品讀課文

默讀節(jié)選內(nèi)容，思考：魯濱遜最初流落荒島遇到了哪些困難？他又是怎么克服這些困難的？從文中提取相關(guān)信息，填寫表格。魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法[圖片]品讀課文缺乏紙筆

沒法估算日子用刀刻痕記錄時間[圖片]品讀課文從船上得到很多東西缺乏生活用品[圖片]品讀課文缺乏工具慢慢制作工具缺乏食物尋找食物[圖片]品讀課文對比幸與不幸孤獨沮喪品讀課文

請你根據(jù)表格，說一說節(jié)選的主要內(nèi)容。魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒法估算日子用刀刻痕記錄時間缺乏物資從船上收羅很多東西沒有住的地方砍木材、加工、打樁，建住所恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己

魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上搜羅東西，開始修建住所，并對自己目前的情形和環(huán)境進行理性思考。品讀課文

盡管魯濱遜面臨一個又一個困難，但他始終沒有放棄，而是想盡各種辦法解決困難。你能說一說魯濱遜給你留下了怎樣的印象嗎？敢于冒險不畏艱險勇敢堅毅聰明能干品讀課文

默讀課文，想一想：魯濱遜在克服種種困難的過程中，他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？在文中畫出相關(guān)語句，圈出關(guān)鍵詞，并將自己的感受批注在旁邊。品讀課文

我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。沮喪、絕望

我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。品讀課文

沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。樂觀、豁達

但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。品讀課文

識到自己處境后，他又把遇到的兇險和幸運作了對比，讓自己更加心平氣和。心平氣和

現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了，我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把自己的一切安排得舒舒服服的。積極樂觀

試著畫一畫魯濱遜的心態(tài)變化圖。憂傷、失望理智應(yīng)對心平氣和積極樂觀小組合作

思考：對比讀：看看從這張表格發(fā)現(xiàn)了什么?這樣一個列表，又給魯濱遜帶來了什么呢？品讀課文品讀課文每一條好處跟壞處，都是相對應(yīng)的。魯濱遜發(fā)現(xiàn)情況雖然很糟糕，但是自己還是幸運的，還沒有完全處于絕境。這張表給魯濱遜帶來了信心，帶來了希望。作者把心理活動過程像商業(yè)簿一樣對照來寫，一目了然，清楚明白。讓讀者仿佛聽到有兩個聲音在爭辯，魯濱遜積極樂觀的情緒總能壓制住悲觀絕望的情緒。這六個“但是”，每個“但是”都是那么鏗鏘有力。他不僅能夠接受現(xiàn)實，而且能夠分析自己當(dāng)下的處境。更難能可貴的是，他看到事情的兩面性，尋求一切有利的因素，樂觀積極地面對。

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人.在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。交流討論

生活中，我們每個人也會碰到屬于自己的一些“荒島”比如：爸爸媽媽不理解你，給你報了很多你