高中語文《唐宋詩第二課不教胡馬度陰山-邊塞軍旅擴展閱讀》159課件-一等獎名師公開課比賽

古典詩詞專題“邊塞”詩詞專題學習講座淇縣一中張妍妍一、何謂“邊塞詩”

邊塞詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩歌。二、邊塞詩的題材特點1、濃郁的漢代情結(jié)2、鮮明的邊地風貌

自然景觀：黃沙長云、冰川雪山地理區(qū)域：塞外、雁門、漠北、玉關、黃河、陰山、陽關異域風物：羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬、蘆管、角、鼓人物：戍卒、將帥、胡人，用典：投筆、長城、樓蘭，樂曲：《梅花落》《折楊柳》《關山月》《行路難》三、邊塞詩的思想內(nèi)容1、抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志。烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！獥罹肌稄能娦小?、狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情?；貥贩迩吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。——李益《夜上受降城聞笛》

3、表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱苦、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛。

君不見，走馬川雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷?！瘏ⅰ蹲唏R川行奉送出師西征》4、宣泄對黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨情。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！愄铡峨]西行》5、驚嘆描摹邊地絕域的奇異風光和民風民俗。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參的《白雪歌送武判官歸京》四、邊塞詩的類型1、從戍邊戰(zhàn)士的角度，或?qū)憫?zhàn)爭的慘烈，或?qū)憟髧暮狼椤Ｇ嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》2、從閨中主婦的角度，批判戰(zhàn)爭破壞了人民和平安寧的生活。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。——金昌緒《春怨》3、從旁觀者的角度，控訴戰(zhàn)爭的罪惡。君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。——杜甫《兵車行》4、從將士的角度，寫因長期戍邊而產(chǎn)生的精神上的痛苦。琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！醪g《從軍行》五、邊塞詩的時代特點1、盛唐：豪邁、爽朗、一往無前。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香--王維醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回--王翰黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還--王昌齡2、中、晚唐：國勢漸衰，昂揚向上的基調(diào)依舊，但悲壯惋傷的成分漸多。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！愄?、宋代：國難當頭，多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。——陸游燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。——范仲淹六、邊塞詩常用的表現(xiàn)手法及表達效果

1、?融情于景，以景襯情撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡）野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。（李頎）大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高適）表達效果：渲染氣氛，烘托情感2、對比秦中花鳥已應闌，塞外風沙猶自寒。（王翰）五月天山雪，無花只有寒。（李白）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?。ǜ哌m）表達效果：突出和強調(diào)。如用內(nèi)地和邊塞的景物對比，突出邊塞環(huán)境的艱苦。3、虛實結(jié)合可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（高適）表達效果：運用想象，拓展詩歌內(nèi)容，增強詩歌的表現(xiàn)力，使內(nèi)容豐富、主題深刻。4、用典但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白）聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。（李頎）君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）表達效果：使詩歌內(nèi)容凝練，含義深刻。七、賞析邊塞詩的一般方法1、關注詩歌的作者，把握詩歌創(chuàng)作的時代背景。2、關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！愑鸬摹稄能娦小窙鲲L吹夜雨，蕭瑟動寒林。正有高堂宴，能忘遲暮心？軍中宜劍舞，塞上重笳音。不作邊城將，誰知恩遇深！——