初中英語- Where did you go on vacation教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse......能掌握以下句型：①—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.②—WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.③—Didyougowithanyone? —Yes,Idid./No,Ididn’t.2)能了解以下語法：—復合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法?！獃ourself,myself等反身代詞的用法。3）一般過去時態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。2.情感態(tài)度價值觀目標：學會用一般過去時進行信息交流，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，熱愛大自然。二、教學重難點1.教學重點：1)用所學的功能語言交流假期去了什么旅行。2)掌握本課時出現(xiàn)的新詞匯。2.教學難點：1)復合不定代詞someone,anyone,something,anything等。2)熟練用一般過去時進行信息交流三、教學過程1.聽歌詞來進入本課時的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦并?Lead-in么事情，談?wù)撨^去發(fā)生的事情。Ⅱ.Presentation1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameoftheactivity，pointtothesampleanswer.4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.dIII.Listening1.Pointtothepictureonthescreen.Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?2.Playtherecordingthefirsttime.3.Playtherecordingasecondtime.Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.4.Checktheanswers.IV．Pairwork1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.4.Letsomepairsactouttheirconversations.V.Listening1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.Listenforthefirsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.2.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.4.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”5.ChecktheanswerswiththeSs.VI.Pairwork1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.VII.Groupwork(role-play)1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.2.LetSsactouttheconversationsingroups.3.Encouragethemtoactbravely.Homework:板書設(shè)計：StudentsareinGrade8,theyhavetheirownthoughtsbutarestillthirstyforknowledge,theyhavesomebasicstudyabilitiesandgeteasilyfamiliarwiththetopicoftheirownvacations,buttheirattentioncanbestillscattered,sovariousactivitieswillbedesigneinthisclass.Soidesighlotsofactivitiesforthem,includingpairworkandgroupwork.Basedontheanalysisofstudentsandteachingmaterial,accordingtothenewcurriculumstandard,ImainlyuseSituationalteachingmethod,Task-basedteachingapproachandCommunicativeteachingmethod,pluspictures,musicandPPT,Multi-mediatoolstoinspirestudents’interest.Forexample,iplayanEnglishsongcalled“seasoninthesun”forthestudentstolistento.Studentsshouldlistentothesongcarefullytocatchtoday’sgrammar:thesimplepasttense.(intention:Thissongiscloselyrelatedtotoday'stopic,itcandrawstudent'attentionquicklyandarousetheirinterestinthisclass)Meanwhile,Iwillguidethestudentstouseindependentandcooperativelearningmethodtostudyinitiatively.這是八年級第一課時，用學生熟悉的假期生活談?wù)撘话悻F(xiàn)在時的應用。內(nèi)容的充實和環(huán)環(huán)相扣，使上課具有科學性、邏輯性、深刻性，留下深刻的印象。1．教師有清晰的結(jié)構(gòu)，在注意把握教材自身內(nèi)容聯(lián)系的條件下，組織的比較有序，課堂效果好。2．要確定明確的教學目標依據(jù)課標、教材和學生實際，從知識、技能、能力、思想品德等方面確定本節(jié)課的教學目標。也就是說，目標確定后，整個活動的安排，一切一切都要服從于教學目標，目標不能虛晃一槍，不能和教學內(nèi)容脫節(jié)，本節(jié)課效果非常成熟，具體而全面。3．本節(jié)課重點難點都和教材的地位、作用、內(nèi)容與學生的起點行為情況結(jié)合非常出彩。難點，尤其要注意分析難點的位置、程度、成因和突破難點或分散難點的關(guān)鍵與措施，以及在難點的教與學中培養(yǎng)學生思維能力的策略，通過熟悉的歌詞突破一般現(xiàn)在時的應用，教師借助于測試手段使學生興趣高效果明顯，對學生的知識掌握情況當場做測試?？傮w來說，一是教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈；二是學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情感目標達成；三是有效利用45分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔適中合理。本單元主要圍繞holidaysandvacations這兩個話題展開，讓學生談?wù)摷倨诘闹饕顒?，并對這個假期的情況進行總體的評價，主要談?wù)摷倨谥腥サ牡胤?，在每個地方所做的活動。要求學生能對自己的假期活動以及相應的地點進行的總體評述，寫一篇簡單的報告。其中SectionA主要談?wù)摬煌膶W生假期去一些不同的名勝古跡，旅游景點，并描述在旅游勝地所做的一些列活動。我采取了把SectionA1a-1c作為第一課時，搜索了一些假期活動的資料和圖片以及一些旅游信息，通過學生熟悉的歌曲來復習一般過去時。根據(jù)聽力訓練從而達到學生掌握聽力技巧和方法，重點訓練如何在句子中掌握一般現(xiàn)在時，掌握動詞不規(guī)則變化的規(guī)律。在談?wù)摷倨诤颓榫敖虒W中訓練和提高學生的口語和情感升華。一、寫出下列動詞的過去式（每題1分，共12分）1.drive________2.drink________3.eat________4.do________5.have________6.forget________7.get________8.go________9.hear________10.feel________11.begin_______12.give_______用括號中所給動詞的適當形式填空（每題2分，共20分）1.Iusually______(watch)acartoononSaturday.2.Herfather_______(read)anewspaperlastnight.3.______you_______(visit)yourgrandparentslastSpringFestival?4.—Didhe_______(fly)akiteonSunday?—Yes,he______.5.It_________(be)Ben’sbirthdaylastFriday.6.Don’t______thehouse.Mum_______ityesterday.(clean)7.They_________(make)akiteaweekago.8.Iwantto______apples.Butmydad_______allofthemlastmonth.(pick)9.She____(be)aprettygirl.Look,she_____(dance).10.Thestudentsoften_________(draw)somepicturesintheartroom.三、根據(jù)句意及所給首字母提示，補全句中所缺單詞。（每題2分，共10分）1.HelenthoughtHuangguoshuWaterfallwasw.2.Ifyouwanttogoatomorrow,letmeknow.3.Theweatherwasterrible.Therewerefpeopleinthestreet.4.Aherewilltellyouwherethebusstopis.

檢測目的：①主要檢查學生對概念、定義、基礎(chǔ)知識的理解程度；

②幫助學生掌握知識；

③根據(jù)學生掌握情況，使上中下三類學生通過此練習都有所得，培養(yǎng)能力。一：把握熱鬧的“度”，該“熱鬧”時才“熱鬧”。這節(jié)課學生在groupwork中表現(xiàn)得很積極也很活躍，個別孩子熱鬧過了頭。從頭熱鬧到尾的一堂課是不正常的，反之，從頭到尾都不熱鬧的一潭死水的課也不正常。老師應是一堂課的“控制師”，如何當好“控制師”的角色是我需要深入思考的。

二：老師應該給足學生思考問題的時間不要讓學生很快說出答案，應杜絕學生信口開河的發(fā)言習慣，學生對知識的掌握取決于對知識的理解領(lǐng)悟程度。

每個學生的理解力是不一樣的，一定要因人而異，因材施教。作為課堂的“控制師”，老師提出的問題應從簡單逐步走向復雜，循序漸進，實實在在讓學生一步一個腳印的走，

另外還應注意培養(yǎng)學生讀書，思考，做練習認真細致的習慣。

新的教學理念追求生成性、領(lǐng)悟性，但違背生成規(guī)律缺乏有效的引導，也會導致學生無所是從，也是課堂的一種病態(tài)。三：反思如何上出一堂高效完美的課堂。1、擺正心態(tài)，自然和諧的生成，不違背規(guī)律，不拔苗助長。2、認真鉆研教材，以生成的動態(tài)為導向，提高預設(shè)的可變性，多設(shè)想幾套教學方案，根據(jù)課堂變化的情況隨時改變自己的教法。3設(shè)計問題有針對性，提問有價值的問題，提問學生感興趣或能激發(fā)學生學習興趣的問題。根據(jù)學生的接受情況隨時調(diào)整教學內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)，教學流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂課都樹立。Thislessonisthefirstlessonofthisunit.ItplaysaveryimportantpartintheEnglishteachingofthisunit.Bystudyingthefirstperiod,Sscanimprovetheirspeakingandlisteningabilitiesandlearnmoreaboutthesimplepasttenseandtheactivitiesofvacations.Atthesametime,thestudentsshouldunderstandsomedifficultsentencestocomprehendthevacationsbetter.Thestudentsshoulddosomelistening,speakingandwriting,too.Ofcours