關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃四篇

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃四篇

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇1

一、活動(dòng)背景

武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部于20xx年12月伴隨著武漢工程大學(xué)第三屆團(tuán)學(xué)代會(huì)的順當(dāng)

開展而建立的，可以說是一個(gè)嶄新的部門，在各位教師和前輩的指導(dǎo)和幫忙下，職業(yè)規(guī)劃部旨在通過各類與職業(yè)進(jìn)展有關(guān)的講座、溝通、宣傳以及其他活動(dòng)，培育同學(xué)們的就業(yè)意識(shí)，拓寬同學(xué)們的就業(yè)信息面，培育同學(xué)們進(jìn)展的眼光和思維，促進(jìn)校園里形成良好的職業(yè)氣氛，幫忙同學(xué)們從心理學(xué)問和外在力量等多方位成長(zhǎng)為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的人才。作為一個(gè)進(jìn)展中的新部門，職業(yè)規(guī)劃部亟需將一個(gè)職業(yè)規(guī)劃信息公布平臺(tái)向全校師生推出，以便學(xué)生們有一個(gè)準(zhǔn)時(shí)獲知職業(yè)規(guī)劃信息的渠道，同時(shí)增加校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部的影響力，而針對(duì)大學(xué)生在人生的儲(chǔ)藏期，普遍迷茫閑散的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和薄弱的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，我們盼望借“給將來(lái)的自己的一封信”的形式使學(xué)生們給自己將來(lái)一個(gè)期望和承諾，給自己定下一個(gè)階段性的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展個(gè)人職業(yè)規(guī)劃并付出積極行動(dòng)。

二、活動(dòng)意義:

1、讓同學(xué)們對(duì)自我有一個(gè)充分的熟悉，給現(xiàn)在的自己定下一個(gè)階段性的目標(biāo)，在將來(lái)回首這封信件時(shí)，能夠體會(huì)到自身的進(jìn)展與成長(zhǎng)。

2、使同學(xué)們對(duì)將來(lái)有肯定的展望和期許，有意識(shí)地對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路有一個(gè)初步規(guī)劃。

3、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠?yàn)樽陨聿檎业揭粋€(gè)目標(biāo)或者大致方向，明確他們所需要的力量和閱歷，使其不斷為之努力奮斗。

4、讓同學(xué)們相互了解各自的目標(biāo)，可以相互溝通，相互借鑒，能熟悉到彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，有一個(gè)提升自我的時(shí)機(jī)。

5、提高我校大學(xué)生對(duì)自己人生規(guī)劃的意識(shí)，其中包括學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，能為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)路程中供應(yīng)指導(dǎo)性思想。有利于學(xué)校形成良好的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃風(fēng)氣。

三、主辦單位：共青團(tuán)武漢工程大學(xué)委員會(huì)

承辦單位：武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：各學(xué)院學(xué)生會(huì)

活動(dòng)負(fù)責(zé)部門：武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部

活動(dòng)對(duì)象：武漢工程大學(xué)全體同學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月下旬

活動(dòng)地點(diǎn)：大禮堂

五、活動(dòng)流程：

活動(dòng)前期預(yù)備（10月1*-17日）：

①物資預(yù)備

1、宣傳板：

第一輪（兩個(gè)）：分別放置在大禮堂和中快值班點(diǎn)處，標(biāo)注活動(dòng)根本信息和流程并貼有微博二維碼；

其次輪（一個(gè)）：放置在中快四周，寫明大禮堂的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃展現(xiàn)活動(dòng)并貼有微博二維碼；

2、確認(rèn)桁架數(shù)量和質(zhì)量；制作展板背景（八零后），標(biāo)注活動(dòng)大標(biāo)題并貼有微博二維碼,用于其次輪放置在大禮堂門前展現(xiàn)第一輪的收

集的“給將來(lái)的自己的一封信”；

3、棚子兩個(gè)；

4、Z形架兩個(gè)；制作Z形架上宣傳圖（八零后），標(biāo)注活動(dòng)宣傳語(yǔ)并貼有微博二維碼；

5、細(xì)麻繩，透亮膠，泡沫雙面膠（厚）；

6、獎(jiǎng)品；

7、信箱；

8、明信片（200-300張），信封（50張）；均編號(hào)；

9、活動(dòng)舉辦期間工作人員值班表；

10、領(lǐng)取明信片和信封登記表；

11、印制二維碼若干張。

②宣傳預(yù)備

1、10月1*日中午部門例會(huì)發(fā)起活動(dòng)宣傳稿征集，下午與各院職業(yè)規(guī)劃部開會(huì)，建議?！骸嘈麄髂Ｊ?；

2、擬定宣傳稿，用于公布于各院班級(jí)群、空間動(dòng)態(tài)（帶鏈接）、貼吧、“工大助手”微信、校學(xué)生會(huì)和職規(guī)部官方微博等新媒體，置頂轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)大宣傳力度；

3、與宣傳部商議制作宣傳板事宜，用于宣傳第一輪活動(dòng)放置在大禮堂、中快值班點(diǎn)和其次輪活動(dòng)放置在中快四周，上有二維碼；

4、與公共關(guān)系部商議贊助事宜。

③微博預(yù)備

1、建立@武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部官方微博并推出“給將來(lái)的自己的一封信”個(gè)人職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)并#致將來(lái)#話題和抽獎(jiǎng)；

2、預(yù)備微博中提前推送的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)信息。

第一輪收集：

（1）大禮堂、中快擺點(diǎn),各放置100張明信片，50個(gè)信封和活動(dòng)宣傳板、Z形架宣傳圖；

（2）由工作人員口頭宣傳和說明活動(dòng)流程，感興趣的同學(xué)先掃@武漢工程大學(xué)職業(yè)規(guī)劃部微博的二維碼并關(guān)注即送明信片一張，登記信息后現(xiàn)場(chǎng)在明信片上寫送給將來(lái)的自己的一些話，并交由值班負(fù)責(zé)人收集。

（3）若來(lái)不及現(xiàn)場(chǎng)寫，可先登記信息后將明信片拿走，有時(shí)間寫完后拍下明信片上的內(nèi)容發(fā)微博并且@武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部即可參加活動(dòng)。

（4）參加活動(dòng)的同學(xué)若想給將來(lái)的自己寫一封信，交給我們保管若干年（由參加者意愿打算）并在若干年后交還本人可登記相關(guān)信息并領(lǐng)取一個(gè)信封用于其次輪環(huán)節(jié)投遞入我們?cè)诖蠖Y堂展板旁預(yù)備的信箱。

其次輪展覽：

1、10月22日預(yù)備好桁架，粘貼第一輪收集的明信片于展板上；23、24日在大禮堂門前樹立展板展現(xiàn)第一輪收集的明信片，兩側(cè)各設(shè)一處值班點(diǎn)和Z形架宣傳圖，對(duì)過往的同學(xué)進(jìn)展為其兩天的擺點(diǎn)宣傳，展板旁放置信箱便于同學(xué)們投遞他們給將來(lái)的自己的一封信。

2、活動(dòng)期間進(jìn)展活動(dòng)宣傳并組織第一輪拿走并寫完明信片的參加者和現(xiàn)場(chǎng)的參加者將明信片貼在展板上或者懸掛著細(xì)麻繩上，組織已完

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇2

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這樣不僅可以幫忙個(gè)人確定職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，更進(jìn)一步的了解自己，了解社會(huì)的職業(yè)進(jìn)展前景和需求，為自己所定的目標(biāo)奮斗，鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的進(jìn)展，使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得勝利!職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫忙廣闊學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，不斷修正自己的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。因此，職業(yè)教育就應(yīng)當(dāng)自始至終地貫徹在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，列入教育規(guī)劃之中。目前很多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對(duì)于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯進(jìn)展具有重要意義。

我是一個(gè)當(dāng)代?？粕?，(平常)是家里熱切的盼望——成為有用之才，走出山村，不像爸媽那樣的辛苦，哥哥已經(jīng)從大學(xué)生活走入了社會(huì)。我性非常向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出漫步、談天，還有上網(wǎng)。喜愛球類的運(yùn)動(dòng)，看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平常與人平友好的相處人際交往根底較好，親人、朋友、教師關(guān)懷，喜愛治理和服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)，憧憬綠色的軍營(yíng)，組織力量較強(qiáng)做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，有點(diǎn)懶散，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能把成績(jī)搞好，是個(gè)多愁善感的人，但做事缺乏自信念，有點(diǎn)自卑，在乎別人的評(píng)論

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培育起來(lái)，充分利用始終關(guān)懷支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、教師、朋友請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)規(guī)劃以針對(duì)改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補(bǔ)安康的缺乏所帶來(lái)的負(fù)面影響。

作為一名學(xué)酒店專業(yè)的學(xué)生，自然很關(guān)注自己專業(yè)方面的進(jìn)展，下面是我從網(wǎng)上看到的分析：“有19年酒店業(yè)從業(yè)閱歷的王先生說，這個(gè)行業(yè)目前最大的困難是難以找到適宜人才。首先，由于市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大，酒店行業(yè)在不斷擴(kuò)大，對(duì)人才的需求也不斷增加。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)現(xiàn)有旅游涉外酒店8000多個(gè)，星級(jí)酒店3000余家?，F(xiàn)有的酒店人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意市場(chǎng)的需求，酒店業(yè)人才，特殊是高級(jí)治理人才非常搶手。其次，正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培育的人才相對(duì)較少。目前國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育培育的大多是低層效勞人員，經(jīng)營(yíng)治理人員培育相對(duì)欠缺。另外，在酒店從事效勞工作，生理和心理上都要承受不斷的挑戰(zhàn)，上班時(shí)間不能休息，中午吃飯也只有半個(gè)小時(shí)，而且必需輪換就餐。這些效勞行業(yè)的特性使酒店業(yè)對(duì)年輕人的吸引力下降。一位四星級(jí)賓館老總曾說：“隔行如隔山。這在酒店業(yè)表達(dá)的最為明顯?！彪m然到目前為止，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)已擁有了一支偌大的職業(yè)經(jīng)理及高級(jí)治理人才隊(duì)伍，但在酒店專業(yè)經(jīng)理人才方面卻存在空缺。由于在酒店治理這個(gè)特別的行業(yè)里，經(jīng)理人既要熟識(shí)旅游市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，要在把握進(jìn)展趨勢(shì)、在確立市場(chǎng)定位等決策層面上具備推斷力，又要精通業(yè)務(wù)，懂治理，能進(jìn)展實(shí)際操作。從這一點(diǎn)來(lái)說，那些學(xué)企業(yè)治理、工商治理、行政治理的高級(jí)人才，缺少實(shí)踐閱歷，，并不適合酒店對(duì)治理人才的期望?！庇纱藦纳厦孢@段話可以得出，酒店既是一個(gè)就業(yè)性很強(qiáng)，很有前景進(jìn)展的行業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)難就業(yè)的行業(yè)，雖然它很緊缺人才，但它的高層次人才的要求很高，使許多人不能進(jìn)去工作，正由于如此酒店業(yè)才會(huì)進(jìn)展的如此的好，也讓我們有了動(dòng)力去鞭策自己，要學(xué)好學(xué)問和做好工作，跟上時(shí)代的步伐，不做一個(gè)被社會(huì)淘汰的人。

六、將來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃和策略

依據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)向治理和英語(yǔ)兩方面進(jìn)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)將來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)預(yù)備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并為就業(yè)預(yù)備。

2、20xx-20xx年，熟識(shí)適應(yīng)期：利用1~2年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷、學(xué)問構(gòu)造：提高自己的學(xué)識(shí)，，專業(yè)技能嫻熟。英語(yǔ)爭(zhēng)取過四級(jí)、一般話過級(jí)，且拿到英語(yǔ)等級(jí)證書，開頭接觸社會(huì)、工作、熟識(shí)工作環(huán)境。社會(huì)的需求在不斷變化進(jìn)展，只有親密關(guān)注職業(yè)的進(jìn)展變化，學(xué)會(huì)收集、分析社會(huì)需求信息，使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，并依據(jù)社會(huì)的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局。

(2)個(gè)人進(jìn)展、人際關(guān)系：在這一期間，要增加其專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性，在了解社會(huì)的同時(shí)，對(duì)其所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用以及將來(lái)可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個(gè)比擬清楚的感性熟悉。通過這些專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性強(qiáng)的參觀、考察乃至實(shí)踐，使大學(xué)生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進(jìn)一步明確自己今后的努力方向主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強(qiáng)與人溝通，虛心求教。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比擬有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并多運(yùn)動(dòng)和積極參與活動(dòng)，豐富自己的生活，以及提高自己的力量，做好工作。

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自己的力氣，為自己的事業(yè)奮斗。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇3

如何寫好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

擇己所愛

從事一項(xiàng)你所喜愛的工作，工作本身就能給你一種滿意感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從今變得妙趣橫生。興趣是最好的教師，是勝利之母。調(diào)查說明：興趣與勝利機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必留意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜愛的職業(yè)。

擇己所長(zhǎng)

任何職業(yè)都要求從業(yè)者把握肯定的技能，具備肯定的力量條件。而一個(gè)人一生中不能將全部技能都全部把握。所以你必需在進(jìn)展職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用比擬優(yōu)勢(shì)原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢(shì)行業(yè)。

擇世所需

社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消逝，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)你自己的”職業(yè)生涯時(shí)，肯定要分析社會(huì)需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠精確猜測(cè)將來(lái)行業(yè)或者職業(yè)進(jìn)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)期。

擇己所利

職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預(yù)期收益--個(gè)人幸福最大化。中國(guó)明智的選擇是在由收入、社會(huì)地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。

職場(chǎng)人做好職業(yè)規(guī)劃應(yīng)留意的四大問題

一、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長(zhǎng)與興趣。

職業(yè)生涯能夠勝利進(jìn)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長(zhǎng)的。從事自己擅長(zhǎng)的工作，我們會(huì)工作得游刃有余;從事自己所喜愛的工作，我們會(huì)工作得很開心。假如所從事的工作，既是自己所擅長(zhǎng)又是喜愛，那么我們必能快速?gòu)闹忻摲f而出。而這正是勝利的職業(yè)規(guī)劃核心所在。為了更好的給員工供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，企業(yè)內(nèi)部可以培育各個(gè)類型的企業(yè)培訓(xùn)師或培訓(xùn)講師，跟蹤式的培訓(xùn)整體員工。

二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際狀況，并具有可執(zhí)行性。

有些職場(chǎng)人士很有雄心壯志，但營(yíng)銷工作雖具有肯定飛躍性，但更多時(shí)候卻是一種積存的過程——資格的積存、閱歷的積存、學(xué)問的積存，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過好高騖遠(yuǎn)，而要依據(jù)自己實(shí)際狀況，一步一個(gè)腳印，層層晉升，最終方才能成就幻想。

三、職業(yè)規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)必需有可持續(xù)進(jìn)展性。

職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃不是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而是一種可以貫穿自己整個(gè)職業(yè)進(jìn)展生涯的遠(yuǎn)景展望，所以職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃必需具有可持續(xù)進(jìn)展性。假如職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)太過短淺，這不僅會(huì)抑制個(gè)人奮斗的熱忱，而且不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

四、八大原則必不行少

1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人進(jìn)展和組織進(jìn)展的關(guān)系，查找個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在肯定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)展的，因此，個(gè)體必需認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、學(xué)問和努力集中于組織的需要和時(shí)機(jī)上。

2.公正、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在供應(yīng)有關(guān)職業(yè)進(jìn)展的各種信息、教育培訓(xùn)時(shí)機(jī)、任職時(shí)機(jī)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透亮度。這是組織成員的人格受到敬重的表達(dá)，是維護(hù)治理人員整體積極性的保證。

3.協(xié)作進(jìn)展原則。協(xié)作進(jìn)展原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參加完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但假如缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不協(xié)作以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必需在職業(yè)生涯開發(fā)治理戰(zhàn)略開頭前和進(jìn)展中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參加、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)規(guī)劃。

4.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來(lái)說，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“將來(lái)職位”的供應(yīng)方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注意員工在成長(zhǎng)中所能開拓和制造的崗位。

5.時(shí)間梯度原則。由于人生具有進(jìn)展階段和職業(yè)生涯周期進(jìn)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與治理的內(nèi)容就必需分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開頭執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。假如沒有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

6.進(jìn)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“制造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到表達(dá)。職業(yè)生涯規(guī)劃和治理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的力量和潛能，到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)，制造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯的勝利，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、制造性的增加等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

7.全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)展全過程的觀看、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與治理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。

8.全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯進(jìn)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與治理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個(gè)人、上級(jí)治理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特殊留意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇4

德魯克在1999年5月出版的《21世紀(jì)的治理挑戰(zhàn)》一書中，有一章叫我《自我治理》，他在這章中系統(tǒng)地提出了自我治理的理論，并將之歸結(jié)為如下7個(gè)方面的根本問題：

①自己的特長(zhǎng)有哪些？

實(shí)現(xiàn)自我治理的第一步是分析自己的具有什么樣的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。很多人認(rèn)為了解自己，其實(shí)不然。要實(shí)行自己治理，就必需知道自己的特長(zhǎng)。德魯克認(rèn)為，發(fā)覺自身特長(zhǎng)的唯一途徑是反應(yīng)分析（FeedbackAnalysis）。每當(dāng)你作出一個(gè)重大打算或者實(shí)行一項(xiàng)重大行動(dòng)時(shí)，寫下你預(yù)期將發(fā)生什么。9至12個(gè)月后，將實(shí)際結(jié)果與你的預(yù)期進(jìn)展比擬。只要持之以恒，這種簡(jiǎn)潔的方法能在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)（或許兩三年）向你顯示你的特長(zhǎng)和短處。反應(yīng)分析給你行動(dòng)上的啟發(fā)是：首先，專注于你的特長(zhǎng)；其次，不斷改善你的特長(zhǎng)，獲得新技能；第三，發(fā)覺你學(xué)問上的愚昧無(wú)知，并加以克制，而不是自欺欺人。訂正你的缺乏禮貌和阻礙你的效能和業(yè)績(jī)的壞習(xí)慣。

②自己的做事方式是什么？

德魯克指出，如何做事是每個(gè)人的特性，它們同我們的優(yōu)勢(shì)一樣是各不一樣的。我們的學(xué)習(xí)效率不僅僅取決于我們是否擅長(zhǎng)某一學(xué)科，也取決于能否根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)。德魯克認(rèn)為，通過考察一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、收集信息的方式等細(xì)節(jié)來(lái)了解其共性。第一，從學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說，應(yīng)考察適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將學(xué)到的學(xué)問能夠加以應(yīng)用。貝多芬就是擅長(zhǎng)用記筆記的方式來(lái)學(xué)習(xí)、利用草稿來(lái)幫忙自己記憶通過寫作來(lái)學(xué)習(xí)各種新學(xué)問。其次，從收集信息的方式來(lái)看，應(yīng)考察自己是擅長(zhǎng)傾聽還是擅長(zhǎng)閱讀，利用不同的方法來(lái)查找和訓(xùn)練自己最能制造績(jī)效的學(xué)習(xí)方式。德魯克就是一個(gè)擅長(zhǎng)閱讀之人，而有些人則從傾聽中學(xué)到更多的學(xué)問。第三，從學(xué)習(xí)壓力來(lái)說，有些人喜愛在壓力下學(xué)習(xí)，他們喜愛在考試的指揮棒下被追逐著，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而有些人則喜愛在沒有壓力的條件下，悠閑得意地學(xué)習(xí)。我們需要了解自己畢竟是一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽的