線段的垂直平分線的性質(zhì)-課件_第1頁
線段的垂直平分線的性質(zhì)-課件_第2頁
線段的垂直平分線的性質(zhì)-課件_第3頁
線段的垂直平分線的性質(zhì)-課件_第4頁
線段的垂直平分線的性質(zhì)-課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

13.1.2線段垂直平分線的性質(zhì)(第2課時)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會畫軸對稱圖形的對稱軸.2.通過畫軸對稱圖形的對稱軸的畫法,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱及軸對稱的性質(zhì).學(xué)習(xí)重難點:軸對稱圖形的對稱軸的畫法.1.如圖,若AC=12,BC=7,AB的垂直平分線交AB于E,交AC于D,求△BCD的周長.DCBEA【解析】∵ED是線段AB的垂直平分線,∴∵△BCD的周長=BD+DC+BC∴△BCD的周長===BD=AD,AD+DC+BCAC+BC12+7=19.

復(fù)習(xí)鞏固2.軸對稱的性質(zhì):對稱軸是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線.有時我們感覺兩個平面圖形是軸對稱的,如何驗證呢?如果兩個圖形成軸對稱,不折疊圖形,怎樣作出圖形的對稱軸?

如果兩個圖形成軸對稱,其對稱軸是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線.因此.只要找到任意一組對應(yīng)點,作出對應(yīng)點所連線段的垂直平分線,就得到此圖形的對稱軸.探究新知

ABCD⑴分別以點A、B為圓心,以大于AB的長為半徑作弧,兩弧相交于C、D兩點;⑵作直線CD.CD即為所求的直線.尺規(guī)作圖結(jié)論:對于軸對稱圖形,只要找到任意一組對應(yīng)點,作出對應(yīng)點所連線段的垂直平分線,就得到此圖形的對稱軸.例1.如圖,點A和點B關(guān)于某條直線成軸對稱,你能作出這條直線嗎?

例2、如圖中的五角星,請作出它的一條對稱軸.

作軸對稱圖形的對稱軸作法:1.找出五角星的一對對應(yīng)點A和B,

連接AB.2.作出線段AB的垂直平分線l.則l就是這個五角星的一條對稱軸.ABl用同樣的方法,可以找出五條對稱軸,所以五角星有五條對稱軸.

總結(jié)用尺規(guī)作出一個軸對稱圖形的一條對稱軸的方法:

找出軸對稱圖形的任意一對對應(yīng)點,連接這對對應(yīng)點,作出連線的垂直平分線,該垂直平分線就是這個軸對稱圖形的一條對稱軸.嘗試應(yīng)用1.作出下列圖形的一條對稱軸.和同學(xué)比較一下.你們作出的對稱軸一樣嗎?2.如圖,角是軸對稱圖形嗎?如果是,它的對稱軸是什么?嘗試應(yīng)用角的平分線所在的直線3.如圖,與圖形A成軸對稱的是哪個圖形?畫出它的對稱軸.ABCD嘗試應(yīng)用4、如圖,A,B是路邊兩個新建小區(qū),要在公路邊增設(shè)一公共汽車站.使兩個小區(qū)到車站的路程一樣長,該公共汽車站應(yīng)建在什么地方?【提示】連接AB,作AB的垂直平分線,則與公路的交點就是要建的公共汽車站.嘗試應(yīng)用5、有A,B,C三個村莊,現(xiàn)準(zhǔn)備要建一所學(xué)校,要求學(xué)校到三個村莊的距離相等,請你確定學(xué)校的位置.ABC【提示】學(xué)校在連接任意兩點的兩條線段的垂直平分線的交點處.嘗試應(yīng)用正方形ABCD邊長為a,點E,F(xiàn)分別是對角線BD上的兩點,過點E,F(xiàn)分別作AD,AB的平行線,如圖所示,則圖中陰影部分的面積之和等于

.【解析】運用軸對稱、轉(zhuǎn)化的思想,陰影部分面積等于正方形面積的一半,即.答案:鞏固提高1、用尺規(guī)作出一個軸對稱圖形的一條對稱軸的方法.2、找出軸對稱圖形的任意一對對應(yīng)點,連接這對對應(yīng)點,3、作出連線的垂直平分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論