初中語(yǔ)文-動(dòng)物笑談教學(xué)課件設(shè)計(jì)

動(dòng)物笑談康拉德?勞倫茲執(zhí)教者

康拉德·勞倫茲，_________(國(guó)籍)_________學(xué)家，_________作家。他被認(rèn)作是現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)立者之一，獲得1937年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。本文節(jié)選自_________。預(yù)習(xí)任務(wù)卡一、作家介紹預(yù)習(xí)任務(wù)卡二、掃清字詞障礙1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。禁gù（

）余huī（

）怪dàn（

）不經(jīng)

2.請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音斂（

）

羞怯（

）匍匐（

）預(yù)習(xí)任務(wù)卡3.解釋紅色詞語(yǔ)的含義①

不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。_________________________________________________________________②

最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來(lái)。_________________________________________________________________默讀速讀整體感知任務(wù)要求：A問(wèn)題思考:默讀課文，概括主要內(nèi)容，并結(jié)合課文內(nèi)容想一想，題目中“笑談”之“笑”都表現(xiàn)在哪些方面呢？B默讀的三階等級(jí)：①“三不”：不發(fā)聲、不唇讀、不指讀。②“三到”：眼到、心到、手到。③圈畫(huà)、批注、概括、提煉。C速讀的要求：速讀不是只講速度，一味求快，浮光掠影，沒(méi)有效果。集中的要求就是理解、記憶、迅速，貼近文本。A概括主要內(nèi)容，

“笑”都表現(xiàn)在哪些方面？B默讀①“三不”：不發(fā)聲、不唇讀、不指讀。②“三到”：眼到、心到、手到。③圈畫(huà)、批注、概括、提煉。C速讀：理解、記憶、迅速，貼近文本。默讀速讀整體感知

默讀課文，概括主要內(nèi)容，并結(jié)合課文內(nèi)容想一想，題目中“笑談”之“笑”都表現(xiàn)在哪些方面呢？整體感知研讀賞析

本文的語(yǔ)言生動(dòng)又優(yōu)美，細(xì)膩又傳神。請(qǐng)找出自己最喜歡的，讀一讀，品一品，說(shuō)一說(shuō)，議一議。1.讀準(zhǔn)字音2.注意重音3.拉長(zhǎng)音節(jié)4.帶入情感5.娓娓道來(lái)朗讀指導(dǎo)拓展延伸拓展延伸

在生活中，你有沒(méi)有和動(dòng)物相處的溫馨時(shí)刻呢？請(qǐng)和我們一起分享吧！課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勈斋@。A層：摘抄課文中描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句作為積累。B層：1.仿照課文中生動(dòng)的描寫(xiě)，