學(xué)校開展教研活動工作總結(jié)

學(xué)校開展教研活動工作總結(jié)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、

美全面發(fā)展，知識能力結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦開采技術(shù)與管

理知識，具備采礦實際工作的基本能力和基本技能，具有綜合職業(yè)能力，

在煤礦生產(chǎn)、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的高素質(zhì)勞動者

和技能型人才。

熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；；

具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的

職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心

理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、培養(yǎng)規(guī)格

1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，具有全心全意為人

民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。

2、文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精

神。

3.業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進(jìn)技術(shù)，能夠解決采掘生產(chǎn)

中的生產(chǎn)、技術(shù)問題，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能

力；掌握煤礦五大災(zāi)害知識，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力；掌握

礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng)、安

全中的一般問題的能力；具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù)、安全管理能力；熟

悉礦用機電設(shè)備的基本性能，具有機電設(shè)備選型設(shè)計能力；具有煤礦地質(zhì)

變化的分析判斷能力；。獲一項以上相關(guān)技能證書。

5.身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能；樂觀向上，團(tuán)結(jié)友愛，

身心健康，能勝任本專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識與軍事技能。

三、主要課程

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共

基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語（英語）、物理、化

學(xué)、生物、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康課，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課等。

本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點和教育局教科研工作

會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點，牢固樹立以科研促質(zhì)量，以質(zhì)

量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，遵循走教育科

研之路、辦特色示范學(xué)校、做面向未來之師、育合格特長學(xué)生的辦學(xué)理

念，立足校本、突出特色，加強對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、

指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成多方位、多層次的教科研格局，深

入開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實有效的工作。

一、強化意識，激活教科研工作興奮點

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上

陣抓教研，親自參與搞教研。各部門分工明確，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管

理工作，教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重

視，喚起了教師參與教科研的進(jìn)取性，激活了學(xué)校教研工作興奮點。校本

管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，教師們消除了課題研

究高深莫測的畏難情緒，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化

了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實效性。

3、激勵機制落實到位：為激勵廣大教師進(jìn)取投身教育科研，教科所

完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先

進(jìn)個人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵，我校上學(xué)期還異

常評選出了帥春榮等5名睿智教師。

二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面

1、以自主為前提，營造實效教研的氛圍。

2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。

①教研活動實效化：根據(jù)教師們申報的研究專題扎實開展教研活動，

并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，

由執(zhí)教教師填寫；教師評課記錄表，有片段實錄、片段賞析、教學(xué)提議三

個板塊，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。

這樣，改變了過去教師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參

與不發(fā)言的虛假教研局面，教師們肯定什么、不一樣意什么，都能真正做

到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課、再

執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教

學(xué)行為的改善。無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都有更大的收獲，真正

起到民主研討的作用。

②校本培訓(xùn)實效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強培訓(xùn)，針對實

際搞培訓(xùn)，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強對教學(xué)中的

熱點、難點問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師

專業(yè)提檔。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時，

學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵骨干教師、青年

教師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上交流自我的教學(xué)心得，感悟別人的

教育思想，學(xué)習(xí)他人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。

團(tuán)體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)

過程，說板書設(shè)計，同組教師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改善和補充意見，

最終由團(tuán)體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計。團(tuán)體備課后，參與團(tuán)體備課的

教學(xué)設(shè)計，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情景的不一樣，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格

的特點，進(jìn)行二度設(shè)計，構(gòu)成自我的教案（簡案），做到心中有學(xué)生，胸

中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。

3、以課題研究為契機，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。

我校是x市語文課堂教學(xué)有效性研究的協(xié)作體學(xué)校，我們根據(jù)課題

研究工作方案，以課堂教學(xué)有效性研討為研究核心，以深化課例研究

為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立

了問題即課題，實踐即研究，行動即成長的觀念，集學(xué)習(xí)、實踐、研究

于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題。

學(xué)校組織課題研究成員傾聽x教科院專家講座，了解前沿教改信息，

知曉最新教育觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)評價手段。在實踐中總

結(jié)出了課題研究，驅(qū)動模式、骨干引領(lǐng)，示范模式、課例分析，反

思模式、資源共享，網(wǎng)絡(luò)模式等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：

僅有根植于教學(xué)的研究，才是有效的研究。

所以，在語文學(xué)科研究的基礎(chǔ)上于上學(xué)期深化了課堂教學(xué)有效性研

究的學(xué)科滲透，數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、綜合等各學(xué)科都明確了自我

的研究子課題，并圍繞研究專題在全校范圍內(nèi)開展了一次大型專題研討

活動，23名教師執(zhí)教了研討課，全體教師參與到了備課、聽課、議課活

動中，大家在課題學(xué)習(xí)研究、實踐的過程中體驗教科研的真諦，提高教科

研的水平。學(xué)校還組織全體教師進(jìn)取參加教研協(xié)作區(qū)活動，加強校際研修，

實現(xiàn)成果共享，突破教學(xué)瓶頸，到達(dá)成長提速。x教科院王佑軍院長評價

我校的課堂研究是：務(wù)實的研究，有效的研究。

4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量

本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行

為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化巡課查堂制度。加強對教師

上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用集中抽查

與個別抽查相結(jié)合，經(jīng)過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的

地對不一樣年級，不一樣學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，

解決發(fā)現(xiàn)的問題。

另一方面，引領(lǐng)教師樹立用心對待教師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)的理

念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)方法；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能；優(yōu)化

教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學(xué)校六年級

組堅持六個立足抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目

標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。

在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮教師被評為全市義

務(wù)教育先進(jìn)個人。

5、以勤勉工作為保障，研究碩果結(jié)滿枝。

一年來，教師們潛心教研，勤勉工作，取得了可喜的成績：張小平校

長撰寫的論文《創(chuàng)新理念，提高校本研修的有效性》發(fā)表在20nn年第15

期領(lǐng)導(dǎo)參閱上；吳春梅、胡瓊、張興瓊、帥春蓉等教師撰寫的教學(xué)論文、

教學(xué)案例分獲x市一、二等獎；王芳、胡瓊、曾輝等教師多次執(zhí)教x市、

松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評，在x市第三屆語文課堂教學(xué)藝術(shù)

專題研討會上，我校王芳教師供給的觀摩課《給予樹》獲x市一等獎.

專家稱之為：觀察評價科學(xué)、教學(xué)觀念先進(jìn)、專業(yè)水平領(lǐng)先，語文教

研組提交的《課堂觀察報告》及吳春梅、帥春蓉教師的研究課例被收錄在

市課題研究成果集中向全市推廣；胡瓊、羅又陵教師的錄像課《鄉(xiāng)下

人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲x市一等獎、x省二、三等獎；吳丙玉教

師盡心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨，在全市勞動課說課競賽中一舉奪得一等獎。

三、反思不足，尋找今后努力的方向

反思過去的工作，我們還存在學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎

實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也

有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但研究不夠深入等不足。在今后的工作

中將做到：

①進(jìn)一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo)，確保每次教研

活動有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好議課關(guān)，把教研工作抓實、

抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高

這一最終目標(biāo)。

②要做好教研后續(xù)效益。異常是對一些研究課中遇到困惑的教師，要

落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教

學(xué)本事。

騏驥一躍，不能十步--縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力，也

取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)；駑馬十駕，功在不

舍--在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強化研究，不斷總結(jié)研究經(jīng)驗，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

遵照教育局的文件精神，按照"名校引領(lǐng)、名師帶動、校際聯(lián)合、均

衡發(fā)展"的整體構(gòu)想，強化新課程下"手拉手結(jié)對互助活動。"隨著我校

與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動的不斷深入開展，無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研

究，教師專業(yè)發(fā)展，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方

面兩校都取得了十分顯著的成績，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)

校管理為重點積極開展活動，營造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境，為

雙方開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地

開展兩校的聯(lián)誼活動，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)：

一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視

精心安排，互通有無，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，

兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促

進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

1、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)兩校

間的實際情況，針對師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡

的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜，將要開展的相關(guān)活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計

劃，并按計劃認(rèn)真組織開展和落實。

2、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動，開學(xué)初，雙方領(lǐng)

導(dǎo)都能針對現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從面進(jìn)一

步完善充實學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動的順利

進(jìn)行，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。

二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，

為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動，兩校教師均開闊了

眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時，開展有針對性的交流研討活動，

可以促進(jìn)雙方教師共同提高。20xx年x月x日我校語、數(shù)、英教師代表

到石哈河小學(xué)作課，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動，并給予了很高的

評價。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長到我校作了教學(xué)工作講座。促進(jìn)了

兩校科研工作向縱深發(fā)展。

通過兩校教師的互動交流，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的

業(yè)務(wù)水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮了

教研帶科研，科研促教研的作用。

新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不會停止將探索的腳步。我們

兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動，通過

在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長補短，共同提高，使聯(lián)

誼?；顒娱L期有效的開展下去。同時，我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去

迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來，我們的學(xué)校一定可以再一次譜

寫新的篇章。

為了加強教學(xué)教研工作的"整體優(yōu)化、系列操作"，以形成教學(xué)教研

工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)

質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師

專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓

教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校

教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。結(jié)合我校實際認(rèn)真

制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。

嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落

實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評的各環(huán)節(jié)，

狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活

動?；咀龅?五有"：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改

意見。全面落實教學(xué)工作的"十字"方針，即備課要"深"，上課要

"實"，作業(yè)要"精"，教學(xué)要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，

考核要"嚴(yán)"，輔導(dǎo)要"細(xì)"，負(fù)擔(dān)要"輕"，質(zhì)量要"高"。

教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再

上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材

分析（單元教材分析）、有"三維"目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、

有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、

教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量

的提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和

期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高

的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實

現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，

及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好"培優(yōu)補差"工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教

師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中

做到"四優(yōu)先"：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家

訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地"培優(yōu)補差"工作的實效性。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)

校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科

教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課

評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校

教研中，我校楊文強老師獲得了優(yōu)異的成績。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼

續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機

制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼

續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的

研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，

明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指

導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。

組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，

不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，

苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

進(jìn)行檢查與考評。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在

課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，

引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和

處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與

合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，

完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研

活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動

課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本

課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題

研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行

研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究

資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和

數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、

活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生

活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓

祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二、三

等獎。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，

明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)

習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活

動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)

務(wù)水平。

總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將

一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成

績。

xx中學(xué)是省教育廳直屬重點中學(xué)，20xx年被評為"省完全中學(xué)一級

（甲等）學(xué)校"，是一所完全中學(xué)，目前初中每個年級只有4個教學(xué)班，

初中數(shù)學(xué)教師共有6位。學(xué)生來自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，

與教學(xué)活動相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲智力、能力方面等差別很大，對開展課

堂教學(xué)活動帶來一定的難度。由于每個年級只有四個教學(xué)班，配備兩位數(shù)

學(xué)教師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，教師日常工作量相

對很大，這對開展教學(xué)研究存在一定的影響。

針對本校具體特點，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教

研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研計劃，開展形式多樣的教研活動。以

下側(cè)重四個方面對我校初中數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、重視課題實驗研究

課題實驗研究不僅能提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高教師教學(xué)能

力與教學(xué)經(jīng)驗，課題實驗研究對課堂教學(xué)活動和提高教學(xué)有效性起著重要

的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注課題實驗研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)

科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了"全國現(xiàn)代教育技術(shù)課題實驗研究"、

參加x省開展的"數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實踐與研究"、"基礎(chǔ)教育課程改革實驗

研究"、全國課題"基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式實驗與研究"、全國基礎(chǔ)教育

數(shù)學(xué)新課程改革的"Z+Z智能教育平臺課題實驗研究"、"學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

評價課題實驗研究"、"數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實驗研究"等。

通過課題實驗，我們老師學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的整

合，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)驗，學(xué)會對學(xué)生數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的評價方法與評價理念。通過課題實驗，我們讓更多的老師更早接觸

基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會教育教學(xué)新理念，更有效地實踐有

效性教學(xué)與客觀評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、中考備考工作

三、常規(guī)教研活動

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開理論支撐，理論指導(dǎo)實踐那是必須的。因

此我們?nèi)粘＝萄谢顒又幸粯佑幸?guī)定時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，

組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育

的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對當(dāng)前較知名的一些教

學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的"先學(xué)后教"

教學(xué)模式等。

3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全

校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競賽、全國"希望杯"數(shù)學(xué)競賽，通過各種活動培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動打下良好的基矗

四、重視信息交流

社會進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動質(zhì)量的快速提升與校

外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來新的理念與指導(dǎo)方向，因此

我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實在、省費省時的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教

研信息外，我們還常組織教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科

組教師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽課交流與學(xué)習(xí)。還有請專家到我校

作專題報告等，這些都是一種較好的教研活動與學(xué)習(xí)交流方式。另外，教

師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高教師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)

常鼓勵教師撰寫論文，鼓勵教師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類活

動，鼓勵教師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。

教育的發(fā)展離不開教學(xué)活動的開展，教學(xué)活動依賴教育教學(xué)研究和實

驗，有效的教研對有效的教學(xué)活動起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有

效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，

因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地發(fā)展，我們教育教研工作任

務(wù)還很繁重。

本校以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方

向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總

結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教

研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體

質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，

抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

二、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，

制定了工作目標(biāo)和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽

課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以

上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力

強，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展

集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)，

課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成

員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老

師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教

師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動。由執(zhí)教

的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行"小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分

化的成因及對策"研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及

教學(xué)水平。

高中部語文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦

鉆研，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃

和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語

文教學(xué)都取得了一定的成績。總結(jié)半個學(xué)期來的工作，有如下特點：

一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍

語文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感，

因而，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而

高考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況，我校

高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提

高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立的xx文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品，

舉辦了作文比賽。

語文能力主要體現(xiàn)在"聽、說、讀、寫"四個方面。我們平時加強對

學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展

高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)

生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步

提高他們概括問題、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作能力的

提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高

中部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師

也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。積極利用

現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本

課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂

教學(xué)的根本。

二、堅持教學(xué)工作

2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，

全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興

趣激發(fā)，突出激勵育人。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。

三、積極開展教研教改活動

這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教

學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的

總體能力，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地、一步一個腳印地進(jìn)行教

學(xué)科研。

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深

入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎

實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長