部編版小學語文四年級下冊期末詩詞曲鑒賞檢測卷-（含答案）-1

部編版小學語文四年級下冊期末詩詞曲鑒賞檢測卷-（含答案）

期末詩詞曲鑒賞檢測卷-小學語文四年級下冊部編版

把詩句補充完整，并完成練習。

獨坐敬亭山

眾鳥高飛盡，______。______，只有敬亭山。

1．把古詩補充完整。

2．寫出下列漢字在詩中的意思。

閑：__________。厭：_____。

3．這首詩的作者是___代詩人______，被世人譽為“詩仙”。他在敬亭山上看到了_______的景象。

4．讀第1、2句詩，完成填空。

（1）這兩句詩運用了_的寫法，烘托了詩人內(nèi)心的_____之情。

（2）想象畫面，寫出這兩句詩的意思。

________

5．讀第3、4句詩，完成填空

（1）這兩句詩運用了_________的修辭手法，可以看出詩人把__________看作自己的知己。詩人凝視著敬亭山，發(fā)出了“_____，_____”的慨嘆。

（2）“只有”一詞突出地表現(xiàn)了____之情。

6．詩的前兩句寫了和_這兩種景物，一個“孤”字表現(xiàn)了詩人內(nèi)心是_________的，而一個“_______”字又表現(xiàn)出詩人此時的心境悠閑而寧靜。

7．古詩前兩句中的“___”和“____”兩個字，把讀者引入一個靜寂的世界，抒發(fā)了詩人_____、___的感情。古詩的后兩句運用了_______的修辭手法，寫出了詩人和____的相知之情。

閱讀。

塞下曲

盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

8．給加點詞選擇正確的解釋。

單于夜遁逃（）欲將輕騎逐（）

A．逃走B．消失C．驅(qū)逐D．追趕

9．這首詩的前兩句寫_的場面，表現(xiàn)了將士們_________的精神。

10．“________”一句寫景，既交代了時間是在________，又烘托出了戰(zhàn)前的___。

11．“_________”一句寫出敵人夜間的行動：并非率兵來襲，而是______。

12．盧綸的《塞下曲》中還有一首：“林暗草驚風，_______。_______，沒在石棱中?！边@首詩寫的是___________的事。詩中表現(xiàn)了將軍__的品質(zhì)。

13．理解《塞下曲》一詩，并判斷對錯。

（1）全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。()

（2）作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。()

（3）詩中的“驚”字說明將軍聽到風吹草動的聲音非常害怕。()

（4）“引弓”描寫的是將軍的動作。()

（5）這首詩塑造了一個勇敢機智、武藝高強、具有神力的邊塞將軍的威武形象，表達了詩人對邊塞將領的贊頌之情。()

14．詩中寫將軍雪夜率軍追敵的壯舉，突出了將軍_________的精神。詩一開始用月黑之夜大雁被驚高飛，來襯托_______的情景；三四句寫將軍________，“大雪滿弓刀”這一細節(jié)，既寫出了環(huán)境的__________，更突出了將軍的__________。

15．《塞下曲》一詩如何達到言有盡而意無窮的效果？

________

16．研讀三四句，分析“逐”和“滿”兩個詞的妙處。

________

17．從題材上說，這首詩是（）

A．田園詩B．邊塞詩C．送別詩

18．第二句單于夜遁逃描寫的事件是_____。

19．根據(jù)古詩意思，你覺得下面哪幅圖做這首詩的配圖最合適？寫出原因。

()___________

A．B．

20．試著分析最后一句“大雪滿弓刀”的表達效果。

________

21．朗讀“平明尋白羽，沒在石棱中”正確的節(jié)奏是（）

A．平明/尋白羽，沒在/石棱中。

B．平明/尋/白羽，沒在/石棱/中。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

22．從詩中的“________”和“________”等詞語可以看出，本詩所寫的季節(jié)是暮春時節(jié)。

A．籬落疏疏B．新綠未成陰C．追黃蝶D．菜花

23．“________”“_______”這兩個動詞生動形象地刻畫出兒童的天真活潑和好奇、好勝的心理。

24．讀畫“”的兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。

________

古詩閱讀

《墨梅》

「元」王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣②滿乾坤。

[注釋]：①墨梅：水墨畫的梅花。②清氣：清香的氣味。

25．本詩的作者是_____，“洗硯池”是一個典故，與_____有關。

26．這首詩表現(xiàn)了畫中梅花什么特點？

________

27．詩中“______，______”寫墨梅不想用鮮艷的色彩去吸引、討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它彌漫在天地之間。

28．這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

________

課內(nèi)閱讀。

在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披上一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

29．這兩節(jié)詩選自《________》，作者是蘇聯(lián)的________。

30．詩歌的第二小節(jié)具體寫了什么事物？

________

31．在文中找出詩中描寫色彩變化的句子。

________

32．請續(xù)寫第二節(jié)詩。

________

課內(nèi)閱讀。

在天睛了的時候，

請到小徑中去走走：

給雨潤過的泥路，

一定是涼爽又溫柔；

炫耀著新綠的小草，

已一下子洗凈了塵垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透；

抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它的飾彩的智慧書頁，

曝著陽光一開一收。

33．詩歌寫了哪些景物？

________

34．詩人怎樣寫小白菊不再膽怯”，怎樣寫鳳蝶兒“自在閑游”？

________

35．詩歌對天晴后小徑中的幾個形象的描寫，表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

________

課外閱讀

夜

葉賽寧

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，

長腳秧雞不再歡嚷。

夜來臨，四下一片靜，

只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。

大河銀星萬點，小溪銀波微漾。

浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。

夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。

36．按要求填空。

（1）詩的第一節(jié)描寫________。這里有________，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。第二節(jié)接著描寫在夜的寂靜中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是________（寫作手法）；然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引入的意象描寫夜的美麗。

（2）第三節(jié)進一步描寫________，第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到________。

37．夜是那么靜謐、美好，讓人產(chǎn)生無限的遐想。你想對夜說幾句嗎？請試試。

________

38．你還知道哪些與植物有關的詩歌，寫在下面的橫線上。

________

閱讀詞，完成練習。

清平樂·村居

[宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

39．本詞的詞牌名是“________”，題目是“________”。我還知道“漁歌子”“________”“________”等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）

40．下列對這首詞的理解不正確的一項是（）

A．詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂的樣子

B．“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對小兒的喜愛之情

C．詞的上闋描寫了江南鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面

D．全詞表達了作者對鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂業(yè)的生活的喜愛之情

41．詞的上闋中，“____，___”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋描寫了三個兒子的特點，其中大兒的特點是________，中兒的特點是________。小兒最有特點，一個“臥”字生動形象地寫出了小兒__________的特點。根據(jù)這些特點可以判斷下圖的人物是________。

42．作者經(jīng)歷連年戰(zhàn)亂，當看到詞中描寫的鄉(xiāng)村生活場景時，他可能會想：________

參考答案：

1．孤云獨去閑相看兩不厭2．形容云飄來飄去，悠閑自在的樣子滿足3．唐李白群鳥高飛遠去，云彩也悠閑飄走4．以動襯靜孤獨和寂寞鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿停留，悠閑地越飄越遠。5．擬人敬亭山相看兩不厭只有敬亭山詩人對敬亭山的喜愛6．眾鳥孤云孤寂閑7．盡閑孤獨寂寞擬人敬亭山

【解析】1．本題考查補充詩句。

出自唐代詩人李白的《獨坐敬亭山》，原詩為：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

2．本題考查字義。

“孤云獨去閑”：孤云獨去自在悠閑。閑：形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。

“相看兩不厭”：我們互相看著都不覺滿足。厭：滿足。

3．本題考查作家作品。

出自唐代詩人李白的《獨坐敬亭山》，原詩為：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?！睂懗隽嗽娙嗽诰赐ど娇吹降木跋螅禾焐蠋字圾B兒高飛遠去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠。

4．本題考查詩句理解。

（1）“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，看似寫眼前之景，“盡”“閑”兩個字，把讀者引入一個“靜”的境界。因此，這兩句是寫“動”見“靜”，以“動”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞。

（2）閑：形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”的意思是：天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠。

5．本題考查詩句理解。

（1）詩的下半運用擬人手法寫詩人對敬亭山的喜愛。鳥飛云去之后，靜悄悄地只剩下詩人和敬亭山了。詩人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動不動地看著詩人。這使詩人很動情，世界上大概只有它還愿和我作伴吧？“相看兩不厭”表達了詩人與敬亭山之間的深厚感情。

（2）結(jié)句中“只有”兩字也是經(jīng)過錘煉的，更突出詩人對敬亭山的喜愛。

6．本題考查詩句意境。

此詩前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，看似寫眼前之景：天上的鳥兒和孤云，因此，這兩句是寫“動”見“靜”，以“動”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞。這種生動形象的寫法，能給讀者以聯(lián)想?！伴e”字形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。也寫出了詩人此時的心境悠閑而寧靜。

7．本題考查詩句意境。

“盡”“閑”兩個字，把讀者引入一個“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞。詩的下半運用擬人手法寫詩人對敬亭山的喜愛。

8．AD9．將軍準備追敵奮勇豪邁10．月黑雁飛高夜晚緊張氣氛11．單于夜遁逃趁著夜色的掩護倉皇逃跑12．將軍夜引弓平明尋白羽昏暗的林中，草突然被風吹動，將軍拉開弓射箭，箭頭插入石塊中英勇神武、鎮(zhèn)定自若13．√√×

√√14．殺敵衛(wèi)國敵軍潰敗夜逃率領輕騎冒雪追敵極度惡劣英勇剛毅15．后兩句不正面描寫輕騎遠追及其輝焊戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。16．“逐”寫出了邊防將士的警惕與果敢，“滿”寫出了環(huán)境的惡劣，兩相映襯，表現(xiàn)守邊將士愛國熱情和大無畏的精神。17．B18．單于的軍隊準備趁夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。19．A因為本詩描寫的時間是月夜，環(huán)境是大雪，從這里看圖A符合詩意。20．后兩句不正面描寫輕騎遠追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲試的場面，引發(fā)讀者的聯(lián)想。21．B

【解析】8．考查字詞理解。

“單于夜遁逃”意思是：單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。遁：逃走。故選A。

“欲將輕騎逐”意思是：正想要帶領輕騎兵一路追趕。逐：追趕。故選D。

9．考查學生的概括和分析能力。

要求學生在翻譯的基礎上分析人物精神品質(zhì)。

“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！币馑际牵核兰胖梗瑸踉普谠?，天邊大雁驚飛，單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。從“月黑”和“夜遁逃”，可知將士們是英勇的。

10．考查學生的分析概括能力。

要求學生找出這首詩中的時間和地點，并且在翻譯的基礎上分析出整首詩歌的意境特點。

“月黑雁飛高”意思是：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛?！霸潞凇苯淮藭r間是在夜晚，“月黑雁飛高”烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。

11．考查詩句的理解。

“單于夜遁逃”意思是：單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。寫出敵人夜間的行動：并非率兵來襲，而是趁著夜色的掩護倉皇逃跑。

12．考查詩歌內(nèi)容的理解。

出自唐代盧綸的《和張仆射塞下曲·其二》，全文：林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

譯文：昏暗的樹林中，草突然被風吹動，將軍在夜色中連忙開弓射箭。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。

描寫將軍夜里巡邏時景況。這首邊塞小詩，寫一位將軍獵虎的故事，取材于西漢史學家司馬遷記載當時名將李廣事跡的《李將軍列傳》。

13．考查詩歌內(nèi)容的理解。

（1）這首詩講的是敵軍首領帶著殘兵敗將，趁著風高月黑的夜晚慌亂潰逃。唐軍輕騎列隊而出，準備乘勝追擊。雖然天寒地凍，但將士們卻不懼嚴寒，個個斗志昂揚，信心十足。全詩語言簡介，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。選項正確。

（2）全詩譯文：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛，單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。正想要帶領輕騎兵一路追趕，大雪紛紛揚揚落滿了身上的弓刀。作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。選項正確。

（3）“林暗草驚風”，一“驚”字，不僅令人自然聯(lián)想到其中有虎，呼之欲出，渲染出一片緊張異常的氣氛，而且也暗示將軍是何等警惕，為下文“引弓”作了鋪墊。選項有誤。

（4）“引”是“發(fā)”的準備動作，這樣寫能啟示讀者從中想象、體味將軍臨險是何等鎮(zhèn)定自若，從容不迫。在一“驚”之后，將軍隨即搭箭開弓，動作敏捷有力而不倉皇，既具氣勢，而形象也益鮮明。選項正確。

（5）這首邊塞小詩，取材于西漢史學家司馬遷記載當時名將李廣事跡的《李將軍列傳》。塑造了一個勇敢機智、武藝高強、具有神力的邊塞將軍的威武形象，表達了詩人對邊塞將領的贊頌之情。選項正確。

14．考查了詩歌內(nèi)容的理解。

結(jié)合詩句意思的理解可知，詩中寫將軍雪夜率軍追敵的壯舉，突出了將軍殺敵衛(wèi)國的精神。詩一開始用月黑之夜大雁被驚高飛，來襯托敵軍潰敗夜逃的情景；三四句寫將軍率領輕騎冒雪追敵，“大雪滿弓刀”這一細節(jié)，既寫出了環(huán)境的極度惡劣，更突出了將軍的英勇剛毅。

15．考查了詩歌的表達效果。

“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！币馑际牵赫胍暑I輕騎一路追殺，紛紛大雪，已經(jīng)灑滿了將士的弓刀。句中不正面描寫輕騎遠追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。

16．考查了詩歌字詞意思的理解。

“欲將輕騎逐”，將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領輕裝騎兵去追擊；不僅僅因為輕騎快捷，同時也顯示出了一種高度的自信?！按笱M弓刀”是嚴寒景象的描寫，突出表達了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。“逐”寫出了邊防將士的警惕與果敢，“滿”寫出了環(huán)境的惡劣，兩相映襯，表現(xiàn)守邊將士愛國熱情和大無畏的精神。

17．考查了對詩歌題材的理解。

結(jié)合詩歌中“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！笨芍@首詩是邊塞詩。故選B。

18．考查了對詩歌內(nèi)容的理解與概括。

結(jié)合譯文：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛，單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。正想要帶領輕騎兵一路追趕，大雪紛紛揚揚落滿了身上的弓刀?？芍?，第二句“單于夜遁逃”描寫的事件是單于的軍隊準備趁夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。

19．考查了對詩歌內(nèi)容的理解及識圖能力。

認真觀察圖片，結(jié)合詩歌“月黑雁飛高”“大雪滿弓刀”可知，本詩描寫的時間是月夜，環(huán)境是大雪，從這里看圖A符合詩意。

20．考查了對詩句的賞析。

結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，后兩句不正面描寫輕騎遠追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲試的場面，弓發(fā)讀者的聯(lián)想，突出表達了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。

21．考查詩句斷句。

“平明尋白羽，沒在石棱中”意思是：天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。故斷句為：平明/尋/白羽，沒在/石棱/中。故選B。

22．BD23．急走追24．孩子們奔跑著，追逐那翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒呛w到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也找不到它們了。

【分析】22．本題考查內(nèi)容理解。

暮春：農(nóng)歷的三月，即是春季的末期。

籬：籬笆。疏疏：稀疏。不能看出是暮春時節(jié)。

新綠未成陰：新葉剛剛長出還未形成樹蔭。

菜花：菜花叢。

以上兩個詞語可以看出本詩所寫的季節(jié)是暮春時節(jié)。

23．本題考查內(nèi)容理解。

第三句是人物動態(tài)描寫?！凹弊摺迸c“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。

24．本題考查詩詞名句理解。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺薄ⅰ白贰笔强焖俦寂茏分鸬囊馑?。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。

學生可據(jù)此，組織好語言進行表達即可。

如：孩子們奔跑著追逐那美麗的黃色蝴蝶，但是蝴蝶飛到了黃色的菜花叢中，和菜花融為一體，孩子們再也找不到它們了。

25．王冕王羲之26．高潔、清秀；淡雅、素樸。27．不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤28．運用了托物言志的手法，抒發(fā)了王冕不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。

【解析】25．本題考查作家作品的識記。

《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠自己所畫梅花的詩作。

“洗硯池”的典故和“書圣”王羲之有關。洗硯池又名“硯池”、“墨池”、“鵝池”，位于山東省臨沂市硯池街20號，也就是王羲之故居里。相傳王羲之幼年刻苦練字后，經(jīng)常到池中洗刷硯臺，長時間后以至于池水呈墨色，于是人們名曰“洗硯池”，古代文人也稱之為“墨池”。

26．本題考查古詩鑒賞。

“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。”解釋為：在我家中洗硯的池邊長著一顆梅樹，樹上的每一朵盛開的梅花，仿佛像是毛筆上的墨水被洗之后，只余下淡淡墨痕一般淡雅。寫墨梅花朵淡雅，基本沒有什么顏色，如同淡墨勾勒，點染而成。一個“淡”字，畫出了花朵的神韻。表現(xiàn)出梅花淡雅、素樸的特點。

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！苯忉尀椋核⒉恍枰獎e人去夸贊它的顏色美麗，它僅僅是將自己那清幽的芬芳留在天地間而已。寫梅花散發(fā)著陣陣清香，彌漫在洗硯池前。一個“滿”字，寫出了花香四溢，怡人心神的情狀。表現(xiàn)出梅花高潔、清秀的特點。

《墨梅》中的“梅花”由淡墨畫成，沒有艷麗的顏色，卻具有幽獨超逸、神清骨秀的氣質(zhì)。以墨梅表現(xiàn)了梅花的高潔，樸素淡雅，傲立于嚴寒的骨風。作者明面上在描寫梅花高潔端莊的豐姿，實際上是在借梅自喻，表達自己不向世俗獻媚的高尚情操。

27．本題考查詩句鑒賞。

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”解釋為：它并不需要別人去夸贊它的顏色美麗，它僅僅是將自己那清幽的芬芳留在天地間而已。寫墨梅不想用鮮艷的色彩去吸引、討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它彌漫在天地之間。

28．本題考查古詩運用的表現(xiàn)手法以及抒發(fā)的思想感情。

此詩運用的表現(xiàn)手法是托物言志。詩先在一、二句描繪墨梅的形象，然后在三、四兩句寫墨梅的志愿，一個外表雖然并不嬌妍，但內(nèi)在氣質(zhì)神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的形象呈現(xiàn)在我們的面前。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生?！安灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。詩人將畫格、詩格、人格有機地融為一體，字面上在贊譽梅花，實際上是贊賞自己的立身之德。

托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。

29．白樺葉賽寧30．白樺的枝葉。31．仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。潔白的流蘇如畫。32．亭亭玉立的枝干，筆直地站著。

【解析】29．對作品的作者、內(nèi)容的出處應該有準確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。

30．解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定（相關信息）所填的范圍，再按要求找到答案。

31．解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定（相關信息）所填的范圍，再按要求找到答案。

32．結(jié)合選文續(xù)寫內(nèi)容要符合原文特點。續(xù)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，使上下文之間語言表達的連貫、準確、簡潔沒有錯別字。

33．泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒。34．現(xiàn)在小白菊“抬起它們的頭”，把那朵花“一瓣瓣地綻透”；鳳蝶兒則“把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收”。35．對“天晴”的熱烈向往和由衷喜悅。

【解析】33．解答時要帶著問題讀課文整體感知詩文內(nèi)容，再按要求找到答案。

34．此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

35．這道題是對課文主題的考查，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

36．夜的靜謐聽覺以動寫靜月光月光下大自然的美麗