部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）-(含答案)

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）-(含答案)

期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版

閱讀課文，完成練習(xí)。

花開(kāi)了，就像。鳥(niǎo)飛了，就像。蟲子叫了，就像。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一謊花，就開(kāi)一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

1．在片段中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。

2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。

()的蜂子()的狗尾草()的天空

3．“蝴蝶隨意地飛”中的“隨意”是___的意思。和它意思相近的詞語(yǔ)還有____、_____。

4．這一段話主要是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“___”在短文中畫出來(lái)。

5．在祖父的園子里，一切都充滿著勃勃生機(jī)，一切都在盡情地呼吸著自由的空氣：____、____、_________是自由的，______、_____、____、____也是自由的。作者為了更好地突出這種自由，一連使用了多個(gè)“愿意……就……”的句式，我們要好好地品味其中的妙處。

6．結(jié)合全文，試著填空。

祖父的園子是我童年的樂(lè)園。

我是個(gè)淘氣的小女孩。祖父種小白菜，我就____地瞎鬧；祖父鏟地，我也鏟地，卻往往把_____當(dāng)作______割掉，把_____當(dāng)作_____留著……

我是個(gè)自由的小女孩。我在園子里可以摘______吃，可以追_____玩，還可以趁祖父澆菜的時(shí)候，搶過(guò)水瓢，______了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”

我在祖父的園子里快樂(lè)而自由地成長(zhǎng)著。

閱讀課文選段，完成練習(xí)。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去作禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

7．給下列多音字組詞。

夾ji?。ǎ﹋iá（）散sǎn（）sàn（）

鮮xiān（）xiǎn（）泊bó（）pō（）

8．找出下列語(yǔ)句中的動(dòng)詞，寫在橫線上。然后用上這些連續(xù)動(dòng)詞，仿寫一個(gè)明確的場(chǎng)景。

（1）商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

______。

（2）仿寫：______。

9．選段中畫“______”句所用的修辭方法是_____。

10．根據(jù)對(duì)選段第二自然段的理解完成填空。

從人們?cè)谝雇淼幕顒?dòng)同小艇的聯(lián)系來(lái)寫小艇的作用。戲院散場(chǎng)，人們回家需要小艇。隨著小艇的“簇?fù)怼薄ā啊保ā啊保ā啊保?，人們從“擁”——（“”）——（“”）——（“”），城市也由（）到（），“沉沉地入睡”。進(jìn)一步突出了小艇在城市生活中的重要作用

語(yǔ)段閱讀

那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

11．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

頑劣——()力倦神?！?)

12．此段主要對(duì)眾猴的_________（A．神態(tài)B．動(dòng)作C．心理）進(jìn)行了描寫，突出了猴子本性_________。（A．勇敢B．頑劣C．機(jī)靈）的特點(diǎn)，與后文石猴讓眾猴拜他為王的聰明機(jī)敏形成了對(duì)比。

13．概括這段文字的主要內(nèi)容。

______。

閱讀短文。

__________

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些（影響反應(yīng)）

那年，我9歲。一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸開(kāi)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地大門由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力（壓抑壓制）而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團(tuán)，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來(lái)；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門外一探（竟然究竟）的臉，父親即刻揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到了一陣掌風(fēng)而已。

鄰居以（責(zé)怪責(zé)問(wèn)）的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看就把門大力關(guān)上……”啊，原來(lái)我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。

十指連心，父親此刻的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心、所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。

父親不會(huì)。

當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我（無(wú)意隨意）中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢？”

父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的（啟示啟發(fā)）：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。謝謝你，爸爸！

14．給短文起個(gè)合適的題目，寫在開(kāi)頭的橫線上。

15．用“\”畫去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。

16．父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打“我”的原因是什么？

______。

17．讀讀文末畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話是如何理解的。

______。

18．你對(duì)文中的“父親”有什么看法？寫幾句你最想對(duì)他說(shuō)的話。

______。

閱讀短文，完成練習(xí)。

成功的起點(diǎn)

法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。

這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走?？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方（撒灑）上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。

科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)（？。）

在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯·萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們（雖然不是）不想離開(kāi)那兒，（但是而是）嘗試了多次都失敗了?？稀とR文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。

如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。

生活中，我們太習(xí)（貫慣）于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候忽略（lüènüè）了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向持久穩(wěn)健地走下去。

19．用“\”畫去短文括號(hào)里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。

20．比塞爾人走不出沙漠的原因什么？（用文中的句子回答）

______。

21．選用一個(gè)詞語(yǔ)概括毛毛蟲、比塞爾人和肯·萊文的行走特點(diǎn)。

（1）毛毛蟲、比塞爾人：_____

（2）肯·萊文：_______

22．為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了哪兩個(gè)方面的事例？

______。

23．成功的起點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡(jiǎn)要寫出自己的看法。

______。

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

寶玉等大家都仰面看天上的這幾個(gè)風(fēng)箏起在空中。一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟（yuanhuan）都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了，過(guò)去將籰子一松，只聽(tīng)“豁（huōh(huán)uò）喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來(lái)放。眾人都說(shuō)：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過(guò)一把剪子來(lái)，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飆飆隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。眾人仰面說(shuō)道：“有趣，有趣！”說(shuō)著，有丫頭來(lái)請(qǐng)吃飯，大家方散。

24．用“√”標(biāo)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

25．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

抬頭()轉(zhuǎn)眼間()用飯()

26．談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。

______。

27．“一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？再仿照這樣的修辭手法寫個(gè)句子。

______。

28．古人描寫風(fēng)箏的古詩(shī)有很多，你能寫兩句嗎？并指出作者和題目。

______。

閱讀短文，完成練習(xí)。

飄香的生命

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了?！?/p>

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

29．給下列加點(diǎn)字注音。

嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）

30．把下面的陳述句改成反問(wèn)句。

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

______。

31．根據(jù)短文補(bǔ)充成語(yǔ)。

（_）醒悟___激蕩（）

默默（_）___（_）之門

32．第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？

______。

33．“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？

______。

34．《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？

______。

參考答案：

1．花睡醒了似的鳥(niǎo)上天了似的蟲子在說(shuō)話似的2．胖圓圓毛嘟嘟藍(lán)悠悠3．隨著自己、任憑自己任意隨便4．一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。5．鳥(niǎo)蟲子蝴蝶倭瓜黃瓜玉米花6．東一腳西一腳韭菜野草狗尾草谷穗黃瓜蜻蜓拼盡

【解析】略

7．夾子發(fā)夾散落發(fā)散

新鮮朝鮮停泊湖泊8．夾走做早晨，爸爸一睜眼發(fā)現(xiàn)自己睡過(guò)了點(diǎn)，他急忙夾著工作服，匆匆地走上汽車，加大油門向工廠開(kāi)去，他要去做工。9．?dāng)M人10．散開(kāi)消失停泊嘩笑告別沉寂動(dòng)靜

【解析】略

11．頑皮筋疲力盡12．BB13．寫眾猴進(jìn)入水簾洞的情景。

【解析】略

14．深刻的啟示15．反應(yīng)壓制竟然責(zé)問(wèn)隨意啟發(fā)16．他覺(jué)得是自己把手放在夾縫的。17．自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。18．您這種寬容、嚴(yán)格要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】略

19．灑zhuǎn。雖然但是貫nüè20．原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖……走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。21．盲目地跟隨另辟蹊徑22．一是法國(guó)科學(xué)家做的毛毛蟲實(shí)驗(yàn)；二是肯·萊文另辟蹊徑走出了沙漠。23．準(zhǔn)確判斷選準(zhǔn)方向，不盲目跟隨。

【解析】略

24．huanhuō25．仰面一展眼吃飯26．說(shuō)明林黛玉常年有病，大家通過(guò)把風(fēng)箏都放飛，希望林黛玉的病能夠痊愈。（意思相近，言之有理即可）27．比喻、排比的修辭。時(shí)間是流水，一去不復(fù)返；時(shí)間是閃電，轉(zhuǎn)瞬即逝；時(shí)間是光影，一閃即過(guò)。28．兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！叨Α洞寰印?/p>

【解析】24．考查字音。

丫鬟（huan）：丫鬟一詞，又作“丫環(huán)”。這個(gè)詞用作人稱代詞，是指婢女，但在古代最初也是指女子的發(fā)式。這種發(fā)式是把發(fā)辮梳成圓環(huán)狀，左右各一，像樹(shù)丫型，因年輕婢女多梳此種發(fā)式，故謂之“丫鬟”。

豁喇喇（huō）：亦作豁剌剌，象聲詞。

25．考查近義詞。

抬頭：（動(dòng)）抬起頭來(lái)。比喻不再被抑制或受欺侮。②（動(dòng)）書信、公文等另起一行或空格書寫，表示尊敬或醒目。③（名）票據(jù)上寫的戶頭。

文中“寶玉等大家都仰面看天上的這幾個(gè)風(fēng)箏起在空中。抬頭的近義詞“仰面”。

轉(zhuǎn)眼間：比喻極短的時(shí)間。

文中“一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了”轉(zhuǎn)眼間的近義詞“一展眼”。

用飯：吃飯。

文中“說(shuō)著，有丫頭來(lái)請(qǐng)吃飯，大家方散。”用飯的近義詞“吃飯”。

26．考查對(duì)句子的理解。

結(jié)合上下文理解，從“眾人都說(shuō)：‘林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?？芍娙苏f(shuō)黛玉放飛風(fēng)箏的寓意是放晦氣，把黛玉的病根兒都放了去。

27．考查修辭手法和仿寫句子。

句子“一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。

通過(guò)比喻和排比的修辭手法描寫了風(fēng)箏在空中迅速飛去直至消失的過(guò)程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)，表現(xiàn)了寶玉等人放風(fēng)箏時(shí)歡快的心情。

仿寫句子注意格式比喻和排比。例：天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

28．考查古詩(shī)積累。

清代孔尚任的《燕九竹枝詞》全詩(shī)：結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。意思是小孩子成群結(jié)伴，穿著紅褲子放起風(fēng)箏，提著風(fēng)箏線怒罵老天爺：人人都夸獎(jiǎng)你春天來(lái)得早，你為啥不起一陣春風(fēng)把我的風(fēng)箏送上天。

29．xiùqìndiāomì30．聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢？31．恍然魂魄

行善方便32．引出下文。33．“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那個(gè)默默行善的老人”；“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零”。34．生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。

【解析】29．考查了正確的注音。

嗅