青海省玉樹州雜多縣五年級下冊期末語文試卷（含答案）

青海省玉樹州雜多縣五年級下冊期末語文試卷（含答案）青海省玉樹州雜多縣2020-2021學年五年級下學期期末語文試卷

1．同學們，在學校里，在家庭中，在社會上總會有許多熱門話題。今天就讓我們聊一聊自己關注的大事小事。注意把事情說清楚，也可以談談自己對事情的看法。

2．請在音節(jié)下面寫出正確、工整的詞語。

yínchàngèhàohuòhuànwǔrǔ

chàzǐyānhóngpáoxiàopòzhàn

jiāqínsuōyīfùjīnɡqǐnɡzuì

3．請你在詞語中的錯別字下面劃“____”，并將正確的字填寫在括號里。

含幸茹苦完壁歸趙目不轉晴

百拆不撓迫不急待攻無不刻

4．把成語補充完整。

重長勞任___________垂喪安業(yè)

絞___________汁中送___________瞪___________呆心力

雨無完___________歸___________造___________設心所___________

5．請你結合語言環(huán)境，將正確解釋的序號填在括號里。

面：A.面孔，臉，頭的前部

B.用臉對著，向著

C.當面，直接接頭的

D.量詞

（1）周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀。

（2）這時候大霧沒天，江上連面對面都看不清。

（3）身量苗條，體格風騷，粉面，含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

6．請你按要求寫句子。

（1）展開想象，把人物的動作、神態(tài)補充完整。

“爸爸，媽媽，我回來了。”我說。

（2）請你用關聯(lián)詞語將兩句話合成一句話。

青海是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。

青海被譽為“三江源”，中華水塔。

7．請你用直線將名著、作者、節(jié)選篇章連起來。

《三國演義》吳承恩《將相和》

《西游記》羅貫中《猴王出世》

《水滸傳》司馬遷《景陽岡》

《史記廉頗藺相如列傳》施耐庵《草船借箭》

8．日積月累。

（1）路漫漫，而求索。

（2）有志不在年高，。

（3）劉關張?zhí)覉@三結義——?？酌鹘钖|風——。

（4）上聯(lián)：下聯(lián)：天連碧水水連天

9．閱讀下列短文，回答下列問題。

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。

老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式按班人。

（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

（2）“接班“的“班“用音序查字法應查，用部首查字法應查部。

（3）在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：

（4）開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟可見他二徒弟可見他___。

（5）老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是。

10．閱讀短文，回答問題。

畫畫也得實事求是

齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國現(xiàn)代著名畫家。

1934年，張大千曾畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》，畫上是一只大蟬俯趴在柳技上，蟬頭朝下，作欲飛狀。齊白石見了這幅畫便說：“大千，此畫謬矣！蟬趴在柳枝上，其頭當永遠朝上的，絕對不能朝下?！睆埓笄У弥螅m然沒說什么，但心中卻不服氣：

1939年，張大千到四川青城寫生。那時正值盛夏，住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說法，不禁跑到屋外仔細觀察。只見大樹上密密麻麻爬滿了蟬，絕大多數(shù)都是頭朝上，只有極少數(shù)的頭朝下。張大千想起齊自石的話，不禁大為感佩。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，徐悲鴻夫婦在家中設宴，專門招待齊白石與張大千。飯后，徐悲鴻提議請齊、張二人合作一幅繪畫作品，但要“反串”，即請齊白石畫張大千擅長畫的荷花，而張大千則畫齊白石拿手的蝦，共同組成一幅畫。張請齊先畫，齊白石乘興揮毫，用黑墨畫了三片荷葉，另又著色用赭紅畫了兩朵荷花。接著，張大千在齊白石的圖上補繪上幾只小蝦，在荷花及荷葉下的水中嬉戲，動靜結合，組成了一幅完整的作品：忽然，齊白石向張大千使了個眼色，把張拉到一邊，悄悄說道“大千先生，蝦…蝦身只有六節(jié)喲！”張大千一聽，有些疑惑，就在畫面上又添了些水草與水紋，把節(jié)數(shù)不準確的蝦身給蓋了起來。

宴席散去，張大千回到旅舍后，馬上派人買了一大簍河蝦，仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，蝦不論大小，其身子通通都只有六節(jié)。此后，張大千更佩服齊白石的繪畫境界了。

（1）齊白石說“此畫謬矣”的原因是：

（2）“反串”在文中的意思是：

（3）圍繞題目，寫了兩件事，一件是___：另一件是___。

（4）忽然，齊白石向張大千使了個眼色，把張拉到一邊，悄悄說道：“大千先生，蝦……蝦身只有六節(jié)喲！”從齊白石的話語和當時的動作、神態(tài)，你體會到了什么？

11．完成習作

童年是一個謎，稚嫩好奇；童年是一首歐，盡情歡唱；童年是一支筆，盡興涂抹。讓我們回憶自己童年生活中那些難以忘懷的事，選擇一件寫下來。

要求：①題目自擬。②要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。

參考答案與試題解析

1．【分析】考查了口語交際。口語交際是在特定環(huán)境里產生的言語活動，就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理問題。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達和應對的能力。

【解答】本次口語交際要求聊一聊“自己關注的大事小事”，發(fā)表自己對在學校里，在家庭中，在社會上的許多熱門話題的看法。

故答案為：

前段時間“中國式過馬路”引起了大家的熱議?！爸袊竭^馬路”是對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。我們應堅決反對這一行為，因為這一現(xiàn)象表明：許多人法制觀念淡薄，不能自覺遵守交通規(guī)則；許多人存在從眾心理，難以堅守自己的道德底線；“中國式過馬路”存在很大的安全隱患。有關部門要加大交通法律法規(guī)的宣傳力度，提高人們的守法意識。我們每個人要自覺遵守交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，克服盲目從眾心理。

【點評】口語交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加，只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際。

2．【分析】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【解答】故答案為：

吟唱噩耗禍患侮辱姹紫嫣紅

咆哮破綻家禽蓑衣負荊請罪

【點評】要想正確解答此類試題，就得識字量大，做到見到拼音就能寫出漢字，平時也要注意課內詞語的積累。

3．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

【解答】含幸茹苦：拆字方法看，辛字頭上是點，幸字頭上是十。意思是一點一點的付出艱辛的努力，到十的時候會變成幸福。故答案為：“幸”改為“辛”。

完壁歸趙：“完璧歸趙”指藺相如將和氏璧完好地從秦國送回趙國，故答案為：“壁”改為“璧”。

目不轉晴：“晴”是形聲字，“日”字旁說明和天氣有關，而“目”字旁和眼睛有關，故答案為：“晴”改為“睛”。

百拆不撓：“拆”是指組合在一起的東西分開的意思，“折“是弄斷的意思，故答案為：“拆”改為“折”。

迫不急待：漢語成語，意思是急迫得不能等待。形容心情急切。及：來得及?！凹薄笔侵钡囊馑迹蚀鸢笧椋骸凹薄备臑椤凹啊?。

攻無不刻：“克”攻下的意思，故答案為：“刻”改為“克”。

故答案為：

幸——辛壁——璧晴——睛

拆——折急——及刻——克

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語

組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【分析】考查了補全詞語。對于補充詞語，此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

【解答】語重心長任勞任怨垂頭喪氣安居樂業(yè)

絞盡腦汁雪中送炭目瞪口呆齊心協(xié)力

風雨無阻完璧歸趙天造地設隨心所欲

故答案為：

語心任怨頭氣居樂

盡腦雪炭目口齊協(xié)

風阻璧趙天地隨欲

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

5．【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

【解答】（1）當面：當某人在場時，當著面和直對。“面”當面，直接接頭的。故選C。

（2）面對面：臉對著臉的意思?！懊妗庇媚槍χ蛑?。故選B。

（3）粉面：指化過妝的面孔?！懊妗泵婵?，臉，頭的前部，故選A。

故答案為：

（1）C；

（2）B；

（3）A。

【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復審讀加以理解并辨析，以防選錯。

6．【分析】本題考查了擴句和關聯(lián)詞。擴句顧名思義就是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子意思表達更加具體，更加生動。

【解答】（1）添加人物的動作和神態(tài)即可。

（2）分句間是因果關系，可以用“因為……所以……”相連，句子中間用逗號。

故答案為：

（1）“爸爸，媽媽，我回來了?！蔽遗苓M屋里，大聲說。

（2）青海因為是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地，所以被譽為“三江源”，中華水塔。

【點評】擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。

7．【分析】考查了作家作品及課文理解。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

【解答】根據(jù)積累連線即可。

故答案為：

《三國演義》——羅貫中——《草船借箭》

《西游記》——吳承恩——《猴王出世》

《水滸傳》——施耐庵——《景陽岡》

《史記廉頗藺相如列傳》——司馬遷——《將相和》

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。

8．【分析】本題考查的知識點較多，有古詩句默寫，有歇后語，有對聯(lián)，還有名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

【解答】（1）出自先秦屈原的《離騷》。意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。

（2）“有志不在年高，無志空長百歲”是俗語。意思是：指只要有遠大志向，就算年紀大也沒事，一個沒有遠大志向的人，即便活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。

（3）“劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交”是歇后語。前半部分意思是：劉備、關羽、張飛三個人在桃園結拜說，不求同月同日生，只求同月同日死。所以后半部分是生死之交。“孔明借東風——巧借天時”是歇后語。前半部分陳述一個事件，諸葛亮利用天時的便利成功的借到東風，因此后半部分是“巧用天時”。

（4）“地滿紅花花滿地，天連碧水水連天”是一副對聯(lián)。意思是：地上鋪滿了紅色花，花很多，一眼望去滿地都是花；天連著碧波蕩漾的水，向遠處望去這水似乎又連著天。

故答案為：

（1）其修遠兮吾將上下；

（2）無志空長百歲；

（3）生死之交巧借天時；

（4）地滿紅花花滿地。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

9．【分析】本短文記敘了鎖匠和徒弟之間發(fā)生的事，講的是老鎖匠老了，為了不讓自己的技藝失傳，決定傳授給大徒弟和二徒弟之間的一個人，結果，大徒弟的技術比二徒弟高，但老鎖匠卻選擇了二徒弟，因為二徒弟做到了他盡心盡力的去開鎖，沒有關注其他，這樣的態(tài)度，當鎖匠才能當?shù)煤谩?/p>

【解答】解：（1）考查學生擬標題的能力。從最后一段老鎖匠說的話中得出文章中心，每個人心上都要有一把不能打開的鎖，概括得出題目。也可以選取主要人物作為文章的標題。

（2）考查了查字典?！敖影唷暗摹鞍唷坝靡粜虿樽址☉锽，用部首查字法應查“扌”部。

（3）考查了選字詞填空。根據(jù)文中“我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己”可知，師傅應該鄭重宣布二徒弟為他的正式按班人。

（4）考查了人物分析。人的表情是人的內心世界的一種特殊的表現(xiàn)方式。其特殊之處就在于，人的任何復雜、細膩的感情，幾乎都可以通過表情迅速、準確而充分地表現(xiàn)、傳達出來。結合開好鎖后，所以根據(jù)文中老鎖匠問兩個徒弟時，他們各自的表情，可以推斷他們的內心想法：大徒弟眼中放光可見他被錢財所吸引；二徒弟支吾了半天可見他根本就沒注意到保險柜里有什么。

（5）考查了語句含義理解。結合文中“我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見”可知，老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是錢財?shù)恼T惑。

故答案為：

（1）接班人；

（2）B扌；

（3）二徒弟√。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。

（4）眼中放光被錢財所吸引支吾了半天根本就沒注意到保險柜里有什么；

（5）錢財?shù)恼T惑。

【點評】學習本文，理解本文內容，認真回答本短文所涉及的各個問題，了解老鎖匠為什么深受人們的敬重，了解老鎖匠為找接班人對兩個徒弟進行了怎樣的考試，最終那個徒弟被選中。

10．【分析】這篇短文寫的是齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國現(xiàn)代著名畫家。齊白石指出張大千畫蟬的錯誤，令張大千大為感慨。齊白石指出張大千畫蝦的錯誤，令張大千更佩服齊白石的繪畫功力了。通過這篇短文告訴我們做什么事情都要實事求是。

【解答】（1）考查了對短文內容的了解。結合“大千此畫謬矣”后面的語句作答。

（2）考查對詞語的理解。結合“即請齊白石畫張大千擅長畫的荷花，而張大千則畫齊白石拿手的蝦”解答即可。

（3）考查了對短文內容的理解。分別結合齊白石指出張大千畫蟬的錯誤和畫蝦的錯誤進行概括。

（4）考查概括短文內容。“使個眼色”表現(xiàn)出齊白石顧及別人的情面。“悄悄說”內容委婉，待人有禮貌。

故答案為：

（1）蟬趴在柳枝上，欲飛時，其頭當永遠朝上，絕對不能朝下。

（2）齊白石畫張大千擅長畫的荷花，而張大千則畫齊白石拿手的蝦。

（3）齊白石指出張大千畫蟬的錯誤，令張大千大為感慨。齊白石指出張大千畫蝦的錯誤。

（4）他注意說話語氣委婉；待人有禮貌，照顧他人面子。

【點評】從上下文中找相關語句結合起來理解，理解文章中的句子時，可以找出上下文中相關的句