2023年國旗下演講稿高中國旗下演講稿正能量優(yōu)質(zhì)

第頁共頁2023年國旗下演講稿高中國旗下演講稿正能量優(yōu)質(zhì)國旗下演講稿高中國旗下演講稿正能量篇一我常跟我的學(xué)生講，根本不存在粗心這個(gè)問題，出錯(cuò)是因?yàn)槟銓?duì)知識(shí)的掌握不純熟。對(duì)于非常純熟的東西，我們無論怎么“粗心”都不會(huì)出錯(cuò)的。我曾經(jīng)屢次做實(shí)驗(yàn)：我叫一個(gè)學(xué)生起來背算術(shù)的口訣表，他背：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三······他背著背著我就問他，你叫什么名字？他說，他叫什么什么。我說：“你接著背”，又背了一會(huì)兒。我說：“你住在什么地方？”他又答復(fù)了我。他接著背。我說：“你爸爸媽媽做什么工作的？”不斷地干擾他，結(jié)果他背下來一點(diǎn)都沒錯(cuò)。我跟同學(xué)們說：“你看，我在不斷干擾他，他在無法集中精力的情況下，他居然把九九表背得一點(diǎn)都沒錯(cuò)。為什么？太純熟了！”之所以做錯(cuò)了，要么是你對(duì)這個(gè)知識(shí)根本不懂，要么是你對(duì)知識(shí)不純熟。怎么才能做到不用粗心原諒自己呢？建議如下：第一，將平時(shí)容易出錯(cuò)的所謂“粗心題”進(jìn)展歸類，然后強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)常復(fù)習(xí)。第二，要訓(xùn)練自己“快速一次對(duì)”的習(xí)慣?！鞍芽荚嚠?dāng)練習(xí)，把練習(xí)當(dāng)考試?！蓖瑢W(xué)們一定要記住，平時(shí)每次作業(yè)都當(dāng)成考試來做——定時(shí)，而且獨(dú)立完成。第三，為了防止自己粗心，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。就像經(jīng)常有個(gè)英語單詞本一樣，經(jīng)常容易做錯(cuò)的題我就寫在一個(gè)本子上，沒事就拿出來看看、琢磨琢磨，就像沒事拿出英語單詞來看一樣，效果非常好。所謂“符合實(shí)際”，要注意三點(diǎn)：第一，你這個(gè)學(xué)習(xí)方案要緊扣教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與學(xué)校老師的要求同步。第二，要與自己的學(xué)習(xí)根底相吻合，要求不能過高。第三，要考慮自己每天可以自由支配的時(shí)間有多少，根據(jù)這個(gè)時(shí)間來給自己確定任務(wù)。方案制訂好以后，就要嚴(yán)格執(zhí)行。不要找理由放縱自己，原諒自己一天，就可能原諒自己一生。而一個(gè)人假如隨時(shí)原諒自己，他將一事無成。所以我反復(fù)給我的學(xué)生講：第一，制訂方案要符合實(shí)際；第二，一旦制訂，要不折不扣地完成。我們好多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)不太理想，是因?yàn)榭偸潜粍?dòng)地聽，而沒有積極地想，想的過程就是提問的過程。我經(jīng)常引導(dǎo)我的學(xué)生，從不同的角度深化考慮，某個(gè)知識(shí)或者某道題，可不可以交換或者補(bǔ)充；老師講這道題有沒有另外的一切解法；老師舉的這個(gè)例子，能不能換另外一個(gè)新的例子；等等?？刹豢梢詮姆疵嫦胍幌耄杭偃绮话蠢蠋熤v的那種情況去做會(huì)怎么樣？可不可以更完善一些？老師講了一個(gè)規(guī)律，能不能想一想有沒有特例？這樣想，你們就會(huì)越來越聰明。學(xué)生們最容易犯的錯(cuò)誤是磨磨蹭蹭，同學(xué)們應(yīng)該怎么訓(xùn)練呢？第一個(gè)，明確任務(wù)，減少猶豫?！澳惚匦枰鞔_每天要做什么，只有明確了任務(wù)，你才可能減少猶豫。”第二，形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)做同一件事情，天天如此，它就成了一種本能了。每天該做什么，每天在什么時(shí)間做什么，一定要形成規(guī)律，形成一種慣性，所謂習(xí)慣成自然。第三個(gè)建議就是要專心致志，有效勞動(dòng)——就是減少無效勞動(dòng)。比方說，你讀書的時(shí)候，為了防止開小差，怎么辦？可以拿著一支筆，一邊讀一邊勾畫重點(diǎn)。哪些資料需要?dú)w納整理呢？第一是教科書。教科書上必需要有老師講到這一章的一些要點(diǎn)，你的勾畫圈點(diǎn)，老師補(bǔ)充的例題等。這樣，在總復(fù)習(xí)的時(shí)候就比擬方便。第二是練習(xí)冊(cè)。把兩方面的練習(xí)重點(diǎn)地搜集。一個(gè)就是老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)評(píng)講的那些試卷你要收起來；第二就是考得不好的那幾張?jiān)嚲恚欢ㄒ饋??？嫉貌缓镁驼f明破綻多嘛，你就可以經(jīng)?？匆豢醋约旱念}終究做得怎么樣。到了總復(fù)習(xí)時(shí)，你找起來很容易的。第三是考試題。指的是單元考試和大考，比方說半期考試、期末考試。一般來說，這類試題比擬集中地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。你到了中考到了高考，你到哪兒去找最好的復(fù)習(xí)題呀？我經(jīng)常跟我的學(xué)生講，最好的復(fù)習(xí)題就是你們平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)和半期考試、期末考試。這些習(xí)慣不要小看，它同樣決定著我們的學(xué)習(xí)成績。最后一類，就是其他資料。比方說課堂筆記本，課堂筆記本往往寫有老師板書的一些例題，重要的一些知識(shí)。還有平時(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，自己找的課外的一些典型的試題，也要搜集起來，也要妥善保管。所以我經(jīng)常給學(xué)生講：學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異，不是表達(dá)在課堂上，而是表達(dá)在課堂外。課堂上大家一樣都在做，一樣都在聽課，老師叫做練習(xí)，我們就做練習(xí)，而課外的功夫，就是在這些地方表達(dá)出來的。還有一個(gè)習(xí)慣，就是要樂于與別人交流學(xué)習(xí)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講，最好的復(fù)習(xí)是給別人講。平時(shí)沒事，課間就和同學(xué)們聊、交流學(xué)習(xí)，包括幫同學(xué)解題。所以我說，最好的學(xué)習(xí)是給別人講解。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)過程中，逐步踐行這些好習(xí)慣，你們一定會(huì)進(jìn)步很快！你們一定會(huì)獲得好成績！成功一定屬于你們！國旗下演講稿高中國旗下演講稿正能量篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們：大家好！今天我演講的題目是：青春獻(xiàn)講臺(tái)，愛心鑄師德。19**年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了師范學(xué)校，成為了一名平凡而又榮耀的人民老師。執(zhí)教十五年來，我以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民老師的神圣職責(zé)。“要給學(xué)生一杯水，自己必需要有一桶水，而且還得是不斷的活水”。作為一名老師，為了盡可能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)。我不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己。在工作的同時(shí)，我虛心地向富有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)精神，把握小學(xué)教學(xué)改革動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生才能培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，并積極撰寫教學(xué)論文和經(jīng)歷總結(jié)。先后，我有二十多篇作品或發(fā)表、或得獎(jiǎng)，其中20xx年9月，我撰寫的論文《一整合二改變施行新課程》參加泉州市第三屆根底教育優(yōu)秀論文評(píng)選，榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年8月，撰寫的論文《培養(yǎng)創(chuàng)新才能激活創(chuàng)新思維》獲安溪縣素質(zhì)教育論文三等獎(jiǎng)；20xx年12月，制作的電子教案《匆匆》經(jīng)縣教育局評(píng)選后，報(bào)送省教育廳參評(píng)榮獲二等獎(jiǎng)；今年，撰寫的成功教育案例《把愛撒在被遺忘的角落》獲縣二等獎(jiǎng)。通過不斷的“充電”，我迅速成長起來，在教育教學(xué)中得心應(yīng)手，屢屢獲得佳績。有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。我很認(rèn)同。因?yàn)槔蠋煵粌H需要有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任心。今年4月3日下午，我做了右肩膀的囊腫手術(shù)。從開學(xué)初右肩感覺不適，到初診，到確診，到手術(shù)，一直到帶著未拆線的傷口回到學(xué)校上課，前后累計(jì)請(qǐng)假一天半的時(shí)間。但假如遵照醫(yī)生的提議我完全可以請(qǐng)假休息半個(gè)月?？墒?，想到請(qǐng)假會(huì)給學(xué)校、給老師帶來諸多不便，想到課堂上那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我顧不得傷口的疼痛，顧不得家人的勸阻，決然回到學(xué)校走上了三尺講臺(tái)。局部同事對(duì)我放去休息提早到來不大理解，我微笑置之。多年的教育教學(xué)中，我深化地體會(huì)到：老師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！蔽覍?duì)這句話感受很深。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心；也因?yàn)橛袗?，我們才能和同學(xué)貼心。去年，我任教五年級(jí)2班的數(shù)學(xué)，班上有一名這樣的學(xué)生〔為了拉近和他的間隔，我叫他阿航〕，阿航的父母由于做生意忙，從不過問他的學(xué)習(xí)。種種原因造成了阿航自控力差，根底差，學(xué)習(xí)毫無興趣，對(duì)老師的教育不理不睬，無動(dòng)于衷。對(duì)他絕望的老師甚至認(rèn)為只要管住他，不讓他出事就行。但以前我的幾個(gè)成功教育案例，讓我對(duì)阿航充滿信心，因?yàn)槲覍?duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有一個(gè)法寶，那就是愛，加倍的愛。剛開學(xué)時(shí)，我設(shè)法接近他，第一次被他排擠了，第二次他顯得很冷淡。直到有一次，恰巧碰到他正想從擰開的水龍頭接水喝，我就搭著他的肩，微笑地對(duì)他說：口渴吧！那不衛(wèi)生，來我宿舍喝吧……從那以后，他漸漸承受了我，從那以后，我經(jīng)常和他談心，并達(dá)成友好的約定。在轉(zhuǎn)化的過程中，我對(duì)他的進(jìn)步和“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他的自信心，使其產(chǎn)生成就感。盡管整個(gè)過程反反復(fù)復(fù)，但我從未放棄。為了將這個(gè)偏離目的、迷失方向的學(xué)生拉回正軌，我采用了多種多樣的教育方法，對(duì)他進(jìn)展愛的傾注，讓他感到老師和同學(xué)的關(guān)心與催促，為他營造改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步的良好氣氛。經(jīng)過一學(xué)年來的引導(dǎo)，阿航對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，課堂上的小動(dòng)作少了，作業(yè)能堅(jiān)持天天完成，學(xué)習(xí)成績也在不斷進(jìn)步。最讓我感到欣慰的是，他發(fā)現(xiàn)了我手術(shù)后上課板書時(shí)手不大自然，下課后，馬上跑到我面前對(duì)我說：“老師，您的手怎么啦，要緊嗎？我?guī)湍隳弥v義夾吧?！甭犞l(fā)自內(nèi)心的問候，我的心被震撼了。我深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心去對(duì)待自己的學(xué)生，就會(huì)收到意想不到的教育效