大學(xué)開題報告的范文5篇

大學(xué)開題報告的范文5篇討論意義：

鋼琴伴奏是一門特別獨立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完善表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術(shù)中，由于伴奏要與唱歌者一道共同進(jìn)入“角色”，因此，必需與唱歌者一同討論作品。只有這樣，才能在舞臺表演時，行腔、換氣，伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好，還能做到精確把握作品的風(fēng)格處理，作品的內(nèi)在意境，體會其輕重緩急的特點及樂句呼吸的深淺，靈敏的微小的感情變化，以便作出快速反響，為演唱者展現(xiàn)音樂的襯托，供應(yīng)豐富音樂的氣氛與再制造，最終與演唱者到達(dá)珠聯(lián)璧合，交相輝映的藝術(shù)境地。即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，必需理論聯(lián)系實際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲根底外，還要求演奏者具有良好的旋律分析、推斷力量、豐富的想象力、制造力和應(yīng)變力量，能較有制造性地選擇好、設(shè)計好織體，并應(yīng)用到伴奏中去；具有豐富的想象力、制造力和應(yīng)變力量。

文獻(xiàn)綜述：

①劉聰、韓冬著《鋼琴即興伴奏教程新編》1999年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

②凱斯特萊爾·略林茨著張瑞、鄒國昌、徐振華譯《鍵盤和聲學(xué)教程》20xx年8月第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

③立斐嵐著《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》1996年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

④謝耿、陳雪慧著《鋼琴即興配彈教程》20xx年1月第一版花城出版社

主要內(nèi)容：

鋼琴伴奏是一門特別獨立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完善表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與唱歌兩者就象是鮮花與綠葉，既有各自的特點，又必需有統(tǒng)一的平衡關(guān)系，只有處理好這種平衡關(guān)系，才會使聲樂教學(xué)和聲樂演唱水平得以提高，才會推動聲樂鋼琴伴奏藝術(shù)更好地進(jìn)展。

現(xiàn)在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著你》為例，詳細(xì)具體的綻開爭論，看看鋼琴的即興伴奏都需要留意些什么。

一、熟識、分析歌詞、旋律：

詳細(xì)分析時要留意旋律的風(fēng)格、心情、調(diào)式、高潮等方面內(nèi)容，把握住旋律的內(nèi)涵，對旋律有總體的了解。

二、和聲布局：

和聲設(shè)計是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要局部。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完善性。我們要依據(jù)對旋律的理解及和聲進(jìn)展原則開頭總體布局。

首先進(jìn)展開頭局部、高潮局部、完畢局部的和聲安排，注意和聲的功能性及顏色性，安排好半終止及終止式。然后依據(jù)和聲進(jìn)展的規(guī)章及效果安排其他和弦。安排和弦時應(yīng)留意以下兩點：

1、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉(zhuǎn)位、變音和弦為輔，多用第一、四、五級的連接。

2、旋律開頭局部以主和弦為主，以強(qiáng)調(diào)調(diào)式，高潮局部選用不穩(wěn)定和功能性強(qiáng)的和弦、變音和弦，以增加動感。

三、選用適合的和聲伴奏織體：

依據(jù)旋律的內(nèi)容、心情等設(shè)計、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏勝利與否的關(guān)鍵。因此，要求伴奏者應(yīng)把握各種風(fēng)格、各種心情、較多類型的伴奏織體：。

1、抒情美麗類樂曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦

2、堅決有力、莊重雄偉類樂曲，常用柱式和弦

3、歡快跳動、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲，用帶低音的半分解和弦

以上三種形式是伴奏織體的根本形式，經(jīng)常在伴奏中使用。固然，它還可依據(jù)旋律表現(xiàn)之需要進(jìn)展變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應(yīng)統(tǒng)一中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音型之間有個比照，會在聽覺上更舒適好聽。

四、旋律中重點局部的處理：

1、長音地方應(yīng)進(jìn)地填空：（a）、把旋律進(jìn)展加花。（b）、把伴奏音型及和弦進(jìn)展理復(fù)。

2、高潮局部應(yīng)加強(qiáng)處理：（a）、反向的八度、音階、半音階進(jìn)展。（b）、依據(jù)風(fēng)格使用震音、琶音等。（c）、選用動感較強(qiáng)的變化和弦、顏色和弦以加強(qiáng)緊急度、襯托氣氛。

3、對前奏、間奏、尾聲進(jìn)展較細(xì)致的處理。

鋼琴即興伴奏的特點正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的狀況下，在較短的時間內(nèi)為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的才智與靈感在極短的時間內(nèi)構(gòu)思出符合規(guī)律的伴奏方案，保證演唱的順當(dāng)進(jìn)展，有時，靈感橫溢時的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光榮的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、根本樂理、和聲學(xué)、曲式分析、作曲理論方面學(xué)問技能的綜合運用，厚實的鍵盤和聲根底和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。

進(jìn)度規(guī)劃：

06、7、8——06、7、15完成論文選題

06、7、16——06、8、31進(jìn)展資料的收集、閱讀和前期調(diào)研

06、9、1——06、910完成畢業(yè)論文任務(wù)書

06、9、11——06、10、20撰寫文獻(xiàn)綜述和開題報告

06、10、21——06、11、19進(jìn)展文獻(xiàn)綜述和開題報告的審查及開題辯論

06、11、20——07、1、20進(jìn)展課題調(diào)研及論文撰寫

07、121——07、5、10進(jìn)展論文評審和修改

07、5、11——07、5、31預(yù)備并進(jìn)展論文辯論

大學(xué)開題報告的范文篇2

本選題的討論意義和應(yīng)用價值：

任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必需建立在根底學(xué)問學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前，新課程改革要求學(xué)生要全面進(jìn)展，提高綜合力量和素養(yǎng)。藝術(shù)教育作為一項專業(yè)技能教育，成為很多學(xué)生和家長眼中的熱點。但是，我們應(yīng)當(dāng)清晰的看到，現(xiàn)在很多藝術(shù)院校的學(xué)生根底學(xué)問比擬薄弱，根本學(xué)問把握較差，再加上藝術(shù)院校在錄用生源時比擬看中學(xué)生的藝術(shù)力量，對文化根底學(xué)問要求比擬低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素養(yǎng)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不消失瘸腿現(xiàn)象，加強(qiáng)藝術(shù)教育中的文化素養(yǎng)顯得比擬重要和具有現(xiàn)實意義。

本選題的討論現(xiàn)狀：

學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性進(jìn)展，不僅注意學(xué)生專業(yè)學(xué)問和職業(yè)力量的培育，同時注意從情感、意志、心情、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會適應(yīng)力量、綜合力量、創(chuàng)新力量以及情感、價值觀等各方面平衡進(jìn)展，進(jìn)而成為一個完善的社會人。這表達(dá)了藝術(shù)教育應(yīng)從過去培育單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤龑I(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必定引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)教育進(jìn)展的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生人文素養(yǎng)離不開人文教育。加強(qiáng)人文教育，有助于培育學(xué)生的社會責(zé)任感，有助于培育學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境地，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土，更應(yīng)把提高學(xué)生人文素養(yǎng)作為最根本的任務(wù)。但圓滿的是，我們始終不重視學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，特殊是人文素養(yǎng)的培育，片面強(qiáng)調(diào)有用技術(shù)教育，忽視人文教育，可能會把我們的學(xué)生培育成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特殊是藝術(shù)教育主要是培育和提高學(xué)生的形象思維力量的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教育的進(jìn)展是一個漫長的過程，要搞清晰他的進(jìn)展方向和根本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建立不能是粗放式的，而應(yīng)當(dāng)講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培育藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培育藝術(shù)理論討論者，在這樣的雙軌制下全面進(jìn)展，深入討論，進(jìn)展改革，注意穿插學(xué)科，從宏觀的角度對藝術(shù)教育進(jìn)展整體討論，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清楚的熟悉到藝術(shù)教育的根本任務(wù)應(yīng)當(dāng)是：向在校的學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)教育，提高整個大學(xué)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。南開大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素養(yǎng)教育系列中的藝術(shù)教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的進(jìn)展。她認(rèn)為面對全體大學(xué)生的群眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著力點放在促進(jìn)大學(xué)生全面進(jìn)展，放在對專業(yè)化教育、機(jī)械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。論文范文

自己的見解：

筆者認(rèn)為，藝術(shù)教育中重視文化素養(yǎng)無可厚非，由于任何技能的產(chǎn)生和進(jìn)展，都與根底學(xué)問和文化密不行分，藝術(shù)教育也是建立在根底文化學(xué)問之上的。但是，現(xiàn)在學(xué)者們的討論只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)展分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術(shù)教育中文化素養(yǎng)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，對藝術(shù)教育需要哪些文化學(xué)問進(jìn)展了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素養(yǎng)建言獻(xiàn)策。

討論的主要內(nèi)容：

一、藝術(shù)教育中文化素養(yǎng)缺失及其表現(xiàn)

（一）歷史文化學(xué)問缺乏，汲取借鑒人類先進(jìn)文化的自覺意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)支撐薄弱

（二）哲學(xué)學(xué)問缺乏，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化

（三）文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷缺乏，人格影響力欠缺

（四）心理學(xué)倫理學(xué)學(xué)問欠缺，精神意志不夠堅決，應(yīng)對簡單狀況的力量不強(qiáng)

二、藝術(shù)教育中增加文化素養(yǎng)的思索

（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合

（二）突出審美教育對培育大學(xué)生正確審美觀的作用

（三）強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會責(zé)任感相聯(lián)系

三、結(jié)語

主要討論方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、閱歷總結(jié)法等。

1、以定性討論為主，輔以定量分析

2、靜態(tài)討論和動態(tài)討論相結(jié)合

3、理論討論與實際運用相結(jié)合

大學(xué)開題報告的范文篇3

一、選題意義

社區(qū)是治理肯定區(qū)域居民生活親密相關(guān)的公共事務(wù)和公益事業(yè)的社會自治組織，因而自然擔(dān)當(dāng)了基層調(diào)解的任務(wù)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，因房屋租賃、鄰里關(guān)系、經(jīng)濟(jì)債務(wù)、損害賠償?shù)裙裰g有關(guān)人身、財產(chǎn)權(quán)益生發(fā)的民間糾紛日益增多。社區(qū)調(diào)解可以準(zhǔn)時疏導(dǎo)化解各類沖突糾紛，再者社區(qū)調(diào)解工作的主要任務(wù)和目的，就是以國家法律和社會倫理道德為依據(jù)，通過調(diào)解組織急躁細(xì)致的說服和勸導(dǎo)工作，促使群眾在公平協(xié)商、互諒互讓中，化解沖突、解決糾紛、消退隔膜、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定。調(diào)解工作要力求準(zhǔn)時、公正，傲到以法服人，以理勸人，以情動人，使公民明法識理。但是由于社區(qū)調(diào)解制度的不完善、調(diào)解人員的專業(yè)素養(yǎng)不高等方面的緣由造成了社區(qū)調(diào)解的效果差，形式化的一種現(xiàn)象。這對于社會安定是極為不利的。

社區(qū)調(diào)解制度生長于我國傳統(tǒng)的“和合文化”背景下,對于我國轉(zhuǎn)型期進(jìn)展民主法治、構(gòu)建和諧社區(qū)具有重大意義,它是社會主義調(diào)解體系的重要組成局部而又具有獨特的功能與特點,如何做好社區(qū)調(diào)解工作,把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中,促進(jìn)社區(qū)鄰里和諧,維護(hù)社區(qū)安定團(tuán)結(jié)的局面,是當(dāng)前社區(qū)建立中面臨的一個重要課題，為此熟悉到社區(qū)調(diào)解的弊端所在，才能更好的進(jìn)展社區(qū)調(diào)解工作，為構(gòu)建和諧社會墊定基矗

二、方案擬定與分析法

本論文預(yù)備結(jié)合課堂所學(xué)理論和實習(xí)過程中的實例，從以下幾方面分析論題：

三、社區(qū)概述

(一)社區(qū)調(diào)解概述

(二)社區(qū)調(diào)解與社會關(guān)系的概述

1、社區(qū)調(diào)解的工作總體介紹

2、社區(qū)調(diào)解的弊端

(一)硬件上

1、場地

2、資金

(二)軟件上

1、缺乏制度上的保障。

2、缺乏系統(tǒng)的工作流程

3、缺乏有效的治理標(biāo)準(zhǔn)

4、調(diào)解人員的素養(yǎng)普遍較低

三、如何進(jìn)展改良

(一)加快組織體系建立。一是加快調(diào)解中心建立，優(yōu)化整合調(diào)解資源。

(二)創(chuàng)新社區(qū)調(diào)解工作治理機(jī)制。