中外高校獎(jiǎng)學(xué)金制度之比較研究及啟示

中外高校獎(jiǎng)學(xué)金制度之比較研究及啟示摘要獎(jiǎng)學(xué)金作為一種重要的學(xué)生資助形式，已經(jīng)成為了眾多高校的重要組成部分。然而，不同的國(guó)家和地區(qū)，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金制度的設(shè)計(jì)和實(shí)施都存在很大的差別，這種差異主要在于各種獎(jiǎng)學(xué)金的種類、持續(xù)時(shí)間、申請(qǐng)條件和資助范圍等方面。因此，本文將從中外高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的比較出發(fā)，探討不同獎(jiǎng)學(xué)金制度的利弊，以及對(duì)我國(guó)高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的啟示。中外高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的比較獎(jiǎng)學(xué)金種類在國(guó)外，獎(jiǎng)學(xué)金種類相對(duì)較多，包括有針對(duì)性的獎(jiǎng)學(xué)金、普通獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免等形式。例如，美國(guó)常見的優(yōu)秀生獎(jiǎng)學(xué)金、教師助理獎(jiǎng)學(xué)金、雇主資助獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等，而在國(guó)內(nèi)，獎(jiǎng)學(xué)金種類似乎比較單一，多數(shù)是學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)困難獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)國(guó)外的獎(jiǎng)學(xué)金主要是通過學(xué)校或者相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站進(jìn)行申請(qǐng)，通常需要學(xué)生提交相關(guān)的個(gè)人資料和自薦信等第一手材料。而在國(guó)內(nèi)，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)估比較關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和社會(huì)實(shí)踐行為，通常需要學(xué)生提交學(xué)習(xí)成績(jī)單和一定數(shù)量的綜合素質(zhì)總結(jié)材料等。同時(shí)，國(guó)內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，獎(jiǎng)勵(lì)金額也不是很高。獎(jiǎng)學(xué)金的資助范圍國(guó)外的獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于學(xué)生的資助范圍十分廣泛，除了學(xué)費(fèi)以外，還會(huì)資助生活費(fèi)和旅游等方面的開支。而國(guó)內(nèi)較為普遍的獎(jiǎng)學(xué)金僅僅資助學(xué)費(fèi)，對(duì)于生活必需品的購(gòu)買和其他各方面的支出沒有明確的資助安排。獎(jiǎng)學(xué)金的持續(xù)時(shí)間國(guó)外的獎(jiǎng)學(xué)金制度中，同一學(xué)生可以有多種獎(jiǎng)學(xué)金的資助，可以對(duì)應(yīng)不同的申請(qǐng)條件和資助范圍。比如多個(gè)不同企業(yè)同時(shí)冠名的資助項(xiàng)目，讓同一個(gè)學(xué)生可以在不同的時(shí)間獲得資助，并且實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)技能交流和應(yīng)用落地。而在國(guó)內(nèi)，同學(xué)生在同一時(shí)段只能同時(shí)獲得一種獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于某些特定的項(xiàng)目和人才的資助相對(duì)較少。對(duì)中國(guó)高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的啟示多元化獎(jiǎng)學(xué)金制度中國(guó)高校應(yīng)該根據(jù)不同需求和教育背景，制定一系列多元化的獎(jiǎng)學(xué)金制度。不一定只是學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀人群的獎(jiǎng)學(xué)金，應(yīng)該針對(duì)不同特殊群體提供幫助，比如企業(yè)資助獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)生回饋獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金等，吸引學(xué)生參與應(yīng)用和實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)行多重申請(qǐng)機(jī)制高校應(yīng)該提高獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)門檻，讓獎(jiǎng)學(xué)金不僅僅是靠學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)，還應(yīng)該給更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的實(shí)踐能力和社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向。通過制定獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)流程，解決評(píng)選機(jī)制的單一和不足等問題，實(shí)行多重申請(qǐng)機(jī)制，使獎(jiǎng)學(xué)金支持真正具有優(yōu)異成績(jī)和潛力的學(xué)生。推進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金持續(xù)支持高校在設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)，也應(yīng)為學(xué)生提供持續(xù)性的資助，以便學(xué)生充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高各方面的綜合素質(zhì)。通過制定獎(jiǎng)學(xué)金資助政策，擴(kuò)大獎(jiǎng)金的資助范圍，提高支持力度，讓學(xué)生獲得更加充分而高效的支持。結(jié)論中外高校獎(jiǎng)學(xué)金制度存在較大的差異，每種制度都各有優(yōu)缺點(diǎn)，需要我們借鑒和思考。中國(guó)高校在未來的獎(jiǎng)學(xué)金制度改革當(dāng)中，應(yīng)該從多元化獎(jiǎng)學(xué)金制度、實(shí)現(xiàn)多重申請(qǐng)機(jī)制和推進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金持續(xù)支持等方面