大班科學領域教學方案標準版本（三篇）

第6頁共6頁大班科學領?域教學方案?標準版本?活動目標?1、體驗聽?診器可以使?聲音放大的?現(xiàn)象，產(chǎn)生?操作興趣。?2、產(chǎn)生?探索科學的?興趣。活?動準備聽診?器____?個。塑料漏?斗，像皮管?，酸奶杯，?線，回形針??；顒舆^?程一、聽?聽說說1?、引導幼兒?把手放在胸?膛上，感覺?心臟的跳動?。2、指?導幼兒趴在?同伴的胸前?聽一聽心臟?跳動的聲音?。3、讓?幼兒戴上聽?診器聽一聽?同伴，老師?心臟的跳動?聲。教師?：用聽診器?聽到心臟的?跳動聲和趴?在前用耳朵?聽到的心臟?跳動聲有什?么不同??二、小實驗?1、觀察?桌上的材料?塑料漏斗?，像皮管，?酸奶杯，線?，回形針。?2、教師?提問：我?們能運用桌?上的材料來?做一個傳遞?聲音的實驗?嗎?”3?、教師示范?制作方法：?在倆個酸?奶杯低各挖?一個小洞，?用線穿過，?再用回形針?卡住。4?、幼兒制作?，教師巡回?指導。三?、游戲—打?電話1、?用自制電話?通話。教?師引導幼兒?用手握住線?。2、教?師：你發(fā)現(xiàn)?了什么現(xiàn)象??為什么會?產(chǎn)生這種現(xiàn)?象?3、?教師小結(jié)：?聲音是通過?線來傳播的?，如果把線?握住，聲音?就傳不過去?了。四、?幼兒討論：?動聽的聲音?和煩人的噪?音大班科?學領域教學?方案標準版?本（二）?活動目標：?1、觀察?秋天水果，?比較水果果?核特征。?2、知道秋?天是一個豐?收的季節(jié)。?3、體驗?明顯的季節(jié)?特征。4?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。5?、使幼兒對?探索自然現(xiàn)?象感興趣。?活動準備?：1、P?PT課件?2、石榴、?桔子、柿子?、棗子、柚?子實物。?活動重點難?點：活動?重點：了?解秋天水果?果核的特征??；顒与y?點：感受?秋天是個豐?收的季節(jié)。?活動過程?：一、引?起興趣你?們都吃過什?么水果??小結(jié)：好多?水果都是我?們喜歡吃的?，秋天有好?多水果多成?熟了。二?、幼兒觀察?，討論秋?天有哪些水?果成熟了??(出示PP?T1)小?結(jié)：原來石?榴、桔子、?柿子、棗子?、柚子都是?秋天成熟的?。這些水?果里有果核?嗎?(幼?兒根據(jù)經(jīng)驗?講述)三?、果核配對?看一看!?(出示PP?T2)石?榴、桔子、?柿子、棗子?、柚子果核?是哪一種??水果果核?連線，出示?食物進行驗?證。小結(jié)?：水果的核?都是不一樣?的?；顒?延伸：回?家后再找找?還有哪些是?秋天的水果??看看果核?是怎樣的??大班科學?領域教學方?案標準版本?（三）設?計意圖：?動物與人類?有著的密切?關系，幼兒?對各種小動?物有著天生?的好奇。蝴?蝶在我們的?生活中是非?常常見的小?昆蟲，由于?其外觀的美?麗，幼兒非?常感興趣。?《幼兒園教?育指導綱要?》中指出：?我們的教育?要追隨孩子?的興趣、追?隨孩子的發(fā)?現(xiàn)。正是追?隨孩子的興?趣點，我設?計了此活動?，圍繞孩子?們感興趣的?蝴蝶的種類?、成長過程?、身體特征?展開活動，?在對孩子已?有的知識經(jīng)?驗進行梳理?的基礎上，?進行補充、?提升、拓展?，給孩子以?科學、準確?的引導。結(jié)?合新《綱要?》中“整合?”的教育理?念，在設計?整個活動中?，還滲透了?語言(故事?)、藝術(?表演)、健?康(游戲)?等領域的教?育。表演和?游戲活動的?開展，也正?順應了孩子?活潑、好動?、愛表演的?年齡特點，?使其在動靜?交替、輕松?愉快的氛圍?中真正體驗?了快樂。?本活動的重?點是幫助幼?兒了解蝴蝶?的成長過程?、種類、身?體特征，而?蝴蝶的成長?過程是本次?活動的難點?，我通過講?故事、多媒?體課件展示?和游戲活動?的開展等形?式，來解決?重點、難點?的學習。?活動目標：?1、激發(fā)?幼兒喜愛蝴?蝶、熱愛昆?蟲的情感，?嘗試用身體?動作表現(xiàn)蝴?蝶的成長過?程，獲得快?樂體驗。?2、培養(yǎng)幼?兒的觀察力?、表現(xiàn)力及?語言表達能?力。3、?了解蝴蝶的?成長過程、?種類、身體?特征?；?動準備：?1、創(chuàng)設寬?松的心理氛?圍，讓孩子?在輕松愉快?的氛圍中活?動。2、?多媒體課件?;鈴鼓__?__個;用?各種蝴蝶卡?片布置“蝴?蝶展覽區(qū)”?;用各種方?法、各種材?料制作的蝴?蝶?；顒?過程：1?、帶領幼兒?參觀蝴蝶展?覽，自由欣?賞、觀察蝴?蝶。2、?利用課件，?向幼兒介紹?各種類蝴蝶?。(鳳蝶、?蛺蝶、斑蝶?、環(huán)蝶、枯?葉蝶、眼蝶?)3、故?事《好餓、?好餓的毛毛?蟲》4、?出示多媒體?課件，向幼?兒介紹蝴蝶?的生長過程?，并嘗試用?身體動作來?表現(xiàn)。(?1)蟲卵(?2)毛毛蟲?(3)蛹(?4)蝴蝶?(5)完整?認識蝴蝶生?長的___?_個階段，?了解蝴蝶的?生長屬于“?完全變態(tài)”?。5、知?識拓展：介?紹其它與蝴?蝶一樣成長?過程屬于“?完全變態(tài)”?的昆蟲。(?螳螂、蝗蟲?、蟋蟀、飛?蛾、螻蛄、?甲蟲、天牛?等)6、?了解蝴蝶的?身體特征：?(1)口?器(2)腳?(3)觸角?(4)蝴蝶?對人們的用?處。(傳播?花粉、觀賞?等)7、?游戲：毛毛?蟲變蝴蝶?8、欣賞用?各種方法、?各種材料制?作的蝴蝶，?引出延伸活?動：師生共?同制作蝴蝶?。(活動結(jié)?束)活動?延伸：師生?共同動手運?用各種材料?來制作蝴蝶??；顒臃?思：由于?本次活動的?開展，是從?孩子的興趣?點生成的，?所以幼兒對?整個活動充?滿了興趣，?他們的積極?性、主動性?得到了很好?的激發(fā)?；?動中蝴蝶圖?片的欣賞、?多媒體課件?的運用、游?戲與音樂的?有機結(jié)合，?不僅使幼兒?了解了蝴蝶?的種類、成?長過程、身?體特征，使?重點和難點?的學習得到?很好的解決?，更重要的?是：幼兒在?活動中感受?到了美，在?游戲中體驗?到了快樂。?整個教學活?動中，語言?(故事)、?藝術(表演?)、健康(?游戲)等領?域教育的滲?透，體現(xiàn)了?新《綱要》?中“整合”?的教育理念?。表演和游?戲活動的開?展，也正順?應了孩子活?潑、好動、?愛表演的年?齡特點，幼?兒在動靜交?替、輕松愉?快的氛圍中?真正體驗了?快樂。當?然活動中也?存在不足：?比如，游戲?《毛毛蟲變