大班社會優(yōu)秀教案：合作過河教案及反思

教案系列大班社會優(yōu)秀教案：合作過河教案及反思《大班社會優(yōu)秀教案《合作過河》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1.關(guān)懷幼兒在過河嬉戲中取得合作的直接閱歷，培育幼兒的合作意識。

2.體驗合作勝利的歡樂。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.自愿大膽地把自己的想法告知大家。

活動預(yù)備：

1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

2.設(shè)置好距離50cm的小河。

活動過程：

一、導(dǎo)入師引導(dǎo)語：孩子們，今日我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”嬉戲，你們有信念接受挑戰(zhàn)嗎?

二、幼兒過河嬉戲，感受合作的方法和體驗合作勝利的歡樂。

(一)第一條河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

集中溝通：你們都過河了嗎?需要別人的關(guān)懷嗎?

小結(jié)：剛才你們都不用別人的關(guān)懷，自己一個人就過了河。

(二)第二條河：“河”加寬至1.5米，幼兒2人一組借助椅子過河。

問題：一個人能過河嗎?那怎么辦呢?

1.幼兒2人一組過河，師指導(dǎo)。

2.集中溝通：誰來說說你們是怎么過河的?你做了什么?還有不同的方法嗎?

3.小結(jié)：他們2個人協(xié)作共同履行了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。

(三)第三條河：“河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組借助用5張椅子過河。

問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎么辦呢?

提出要求：剛才2個小伴侶合作，現(xiàn)在河面河更寬了，5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個人和椅子平安過河?先協(xié)商?爭論，你們說好了才能開頭哦!

1.幼兒5人一組過河，師巡察指導(dǎo)。

2.集中溝通：你們這一組是怎么合作過河的?，屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!每一個人都做了什么?還有誰有不同方法的?

3.小結(jié)：每個人都有任務(wù)，只要你們做好自己該做的事，共同合作就能平安過河。

(四)第四條河：河流再次變寬至6米，10人一組集體過河。

要求：用剛才過河的方法，挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起平安過河!

1.幼兒10人一組過河，師巡察指導(dǎo)。

2.集中溝通：你們剛才是怎么合作過河的?

3.小結(jié)：要過又寬又大的河，必需大家合作，靠一個人是不行的。合作中每個人都很重要，需要大家協(xié)商?分工就能平安過河。

三、閱歷提升：聯(lián)系生活，明白合作的重要性。

問題：在我們的生活中有許多地方需要合作，你有和小伴侶合作過嗎?都做過什么事?

小結(jié)：在我們生活中，合作無處不在，以后我們還要和更多的人合作，可以合作運動、合作學(xué)習(xí)、合作嬉戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件歡樂的事情。

終止語：讓我們把過河的閱歷共享給其他小伴侶吧!

活動反思：

《綱要》中指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、老師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒將來生存和進展的不行缺少的重要素養(yǎng)?！吨改稀飞鐣I(lǐng)域中指出“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜愛與四周人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的力量，因此我創(chuàng)設(shè)一個有利于引發(fā)他們之間合作的活動場景，讓他們在情景中學(xué)習(xí)合作，以與幼兒每天相伴的椅子為嬉戲材料，通過自身的嬉戲體驗合作勝利的歡樂。所以這一活動重點培育幼兒初步的合作意識，并通過自身的嬉戲體驗來感知合作很重要的道理。

本次活動以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入，運用嬉戲“過河”讓幼兒在實際操作中感知合作的直接閱歷，設(shè)計兩人合作、五人合作、團隊合作的層層遞進的嬉戲環(huán)節(jié)，及嬉戲后提升幼兒閱歷，升華合作。通過三次嬉戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，關(guān)懷幼兒在嬉戲中取得合作的直接閱歷培育幼兒的合作意識，并親身深切體驗到合作帶來的歡樂。但在嬉戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團隊合作”中，