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文檔簡介
詞中帝
亡國君
千古詞帝__李煜
開寶八年,宋兵攻克金陵,城破,后主肉袒出降,一路嗚咽,被俘到汴京。過著“日夕以淚洗面”的軟禁生活。兩年后,他41歲生日時(七夕之夜)作《虞美人》,令歌伎演唱,此曲觸怒了宋太宗,賜牽機(jī)藥酒毒死李煜,該詞便成了后主的絕筆之作。作個詞人真絕代可憐薄命作君王學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知人論世,初步了解李煜其人其詞。
2、因聲求氣,吟詠詩韻。體會本詞的音樂美、情韻美。
3、誦讀這首詞,理解掌握移情入景的抒情方式。《虞美人》李煜朗讀指導(dǎo)1、把握節(jié)奏,四字作逗,或上二下七,但終以一氣呵成;2、重讀“何時、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多”;3、讀出詞人低沉凄迷的感情基調(diào)。文中哪個詞可以概括全文的感情?
愁
有往事之嘆,亡國之恨,離家之痛,思家之苦。具體有哪些愁?“春花秋月”是美好的事物,為何希望它早點(diǎn)結(jié)束?
“一切景語皆情語”,景物是感情的外化。李虞名雖王侯,實(shí)為亡國奴、階下囚。在對生命已經(jīng)絕望之時,“春花秋月”這些美好事物成了對他的一種諷刺,讓他覺得厭煩,所以,“問”在情理之中。“小樓昨夜又東風(fēng)”中,“又”字表現(xiàn)了什么意味?
“東風(fēng)”表示季節(jié)更替,而“又”則說明時光飛逝,人的生命在一點(diǎn)一滴流逝,復(fù)國的希望也在一點(diǎn)點(diǎn)地破滅。在前六句中,哪個字可以作為全詞的“詩眼”?朱顏(經(jīng)歷風(fēng)吹雨打)地位(一國之君為階下之囚)心情(尊榮顯貴到忍辱蒙羞)“改”自然永恒不變?nèi)耸伦兓療o常春花秋月往事小樓東風(fēng)故國雕欄玉砌朱顏改情景交融觸景生情移情入景
請同學(xué)們思考全詞中作者是通過哪些手法來體現(xiàn)“愁情”的呢?
1、虛實(shí)結(jié)合,觸景生情永恒的“春花秋月”今非昔比的“往事”年年到來的“東風(fēng)”不堪回首的“故國”應(yīng)猶在的“雕欄玉砌”已改的“朱顏”不變的“外物”巨變的“人事”2、三度對比物是人非之痛3、比喻、夸張、設(shè)問問君能有幾多愁恰似一江春水
向東流
名句賞析鑒賞
這句詞運(yùn)用了比喻和夸張、設(shè)問的修辭手法(步驟一),將愁思比作春水,愁思像春水汪洋恣肆,一瀉千里,寫出了愁思的多;又像春水之晝夜不停,無窮無盡,寫出了愁思的綿長,將抽像的感情形象化了(步驟二),大膽抒發(fā)了亡國之恨,將詞人的故國之思,亡國之恨表達(dá)得更沉重(步驟三)。(化虛為實(shí))
武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。比較閱讀一
點(diǎn)評:“愁”本無形,著一“載”字,便覺有形?!拜d不動許多愁”極言“愁”之重。
青玉案賀鑄凌波不過橫塘路,但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度?月橋花榭,瑣窗朱戶,只有春知處!飛云冉冉蘅皋暮,彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨。比較閱讀二簡評:此詞精彩之處在最后幾句?!俺睢庇卸嗌伲俊耙淮煵?,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨”——寫出“愁”之多,“愁”之廣。比較閱讀三
清平樂李煜別來春半,觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢難成。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。簡評:這首詞寫離情。以春草的隨處生長比離恨的綿綿不盡、除去還生,委婉,深沉?!按翰荨奔仁怯飨螅质蔷跋?,更是心象。最美的詩歌是最絕望的詩歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚。
繆塞詞至李后主眼界始大,感慨遂深,遂變伶工之詞而為士大夫之詞。
——王國維李煜,既是一位風(fēng)華絕代的千古詞帝,又是一位抱憾終生的錯位帝王。這種錯位現(xiàn)象對你有什么啟示?作文訓(xùn)練
南唐李煜不是一個好皇帝,卻是一個好詞人;宋徽宗不是一個好皇帝,卻是一個好畫家;明熹宗不是一個好皇帝,卻是一個好建筑師;晉惠帝的兒子不喜歡當(dāng)皇帝,卻喜歡殺豬賣酒……你怎樣看待這種錯位現(xiàn)象?
請以“人才”為話題寫一篇不少于800字的文章。
詩歌鑒賞的基本要求及其方法
了解意象
把握意境
體悟情感
弄清手法
品味語言【學(xué)法指導(dǎo)】知人論世望江南多少恨,昨夜夢魂中。還似舊時游上苑,車如流水馬如龍,花月正春風(fēng)!李煜這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作;有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你讀出了什么?請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。以夢寫醒、以樂寫哀、以少勝多寫盡哀之極。全詞筆法起伏跌宕,詞人是如何將現(xiàn)實(shí)與回憶聯(lián)結(jié)在一起的?【參考思路】一開頭就問:“春花秋月何時了?”寫的是眼前景物,因其至今未了,故有此問,這是實(shí)景。接著自嘆:“往事知多少?!北砻髯髡咭殉寥雽ν碌幕貞浿校@是虛寫,含有韶光易逝的感慨。忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來——“小樓昨夜又東風(fēng)”,于是登樓遙望,然而“故國不堪回首”,作者又陷入對往事的回憶中了,他很想知道,明月下的故國現(xiàn)在是個什么樣子。由此自然過渡到下片,一開始又是虛寫:“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改?!边@是作者想象中的“故國”圖景。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對照著寫,頗有故國凄涼、物是人非之感。最后水到渠成,把一切都集中到一個“愁”字上來?!按夯ㄇ镌隆边@些美好的事物因作者的絕望心緒而變得黯然失色。年年花開,歲歲月圓,何時了?作者已經(jīng)厭煩它的無盡無休了。隨后,“小樓”“故國”“雕欄”“玉砌”這些實(shí)實(shí)在在的東西沖擊著詞人的心,物是人非的無限悵恨之感如滔滔江水沖決而出。一個亡國之君,大膽地抒發(fā)其亡國之恨。結(jié)句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,人生,不就意味著無窮無盡的悲愁嗎?以問起,以答結(jié)。以絕望起,以絕望結(jié)。感情似未變,讀起來卻覺得絕望更深。法國作家繆塞說:“最美麗的詩歌,是最絕望的詩歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚?!毙〗Y(jié)
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