初中英語- How often do you exercise 教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a-2b)教學設計一、教學目標1.能力目標：（1）在閱讀中，能運用圖片、視頻、關鍵詞等文本信息，運用略讀、細讀、圖示等閱讀策略獲取相關細節(jié)信息、理解文本大意、理清文本脈絡結構，發(fā)展閱讀能力.（2）能通過思考和分享等方式，深入理解閱讀文本，依據圖表進行復述，并根據思維導圖進行相關話題的拓寫。2.情感目標:培養(yǎng)熱愛鍛煉，愛生活的好習慣，樹立健康快樂的生活學習方式。3.方法策略：運用選擇、連線、問題、構建圖表等方式讓學生掌握泛讀和精讀等閱讀方法和策略。二、教學過程I.Warm-upandlead-inFirsthaveaguessinggame,thenshowapieceofvedioabouttheInternetaddiction.Talkaboutthemeaningof“Internetaddiction”.II.While-reading(1)ScanreadingTask1:1.What‘sthetype(體裁）ofthearticle?

It’sa(n)___.

A.letterB.ad（廣告）C.surveyreport（調查報告）D.dairyTask2:.Whatisthearticleabout?

It'sabout____.

A.thenumberofthestudentsB.useoftheInternet

C.students'freetimeactivitiesD.oldhabitsTask3:.HowisthearticleorganizedTopicresultssummaryScanning(Movingeyesquicklydownthepagetofindtheinformation.)運用掃讀的閱讀策略找到與問題相關的信息，培養(yǎng)學生快速閱讀的技巧(2)DetailreadingThispartcanbeseenasdetailedreading.Letstudentsreadonepartafteranotherandgetinformationineachpart.Task4:Readpassage2carefully,thencompletethepiechart.Thenwritesentencesaccordingtothechart.Task5:Readpassage3andfillintheblanks.Andfindoutthekeywordsorsentencesthathelpyoufindtheanswer.Weweresurprisedthat_____________ofthestudentsusetheInternet________.Moststudentsuseitfor____notfor________.Task6:Readpassage4carefully,fillinthechart,thenanswerthequestions.Andfindoutthekeywordsorsentencesthathelpyoufindtheanswer.1.WhatpercentofthestudentswatchTVeveryday?2.雖然許多學生喜歡看體育節(jié)目，但游戲類節(jié)目是最受歡迎的（漢譯英）III.AfterreadingthesethreeparasTask6:Findandthink(discusstion)DoyouthinkthestudentsatNo.5HighSchoolarehealthy?Whyorwhynot?Task7:Readpassage4carefully,answerthetwoquestions.1.Whatdoesthewritertellus?2.Why?IⅤ.ListenandfollowV.MakeasurveyHowoften?ThenumberofstudentsWhy?everydaynoone3-5timesaweek%forfunonceortwice%forstudynevernooneMakeareportWeaskedourclassmatesabouttheirhabitsofusingtheInternetinourgrouptoday.Herearetheresults.Theresultstothisquestionwereinteresting/surprising________________________________._________usedtheInternetfor______notfor_______.wethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise.ToomuchtimefortheInternetisbadforourhealth,soweshouldliveahealthylifeandexercisemoreVI.SummaryVII.Homework學情分析通過SectionA部分的學習，學生基本能熟練掌握頻率副詞的運用，并且學生對本節(jié)課內容也有日常生活的經歷和體會，具備一定的背景知識，對基本的日?；顒颖硎鲆惨鸦菊莆?，為本節(jié)課打下良好的基礎。但是本節(jié)課語篇較長，學生對文本的閱讀可能會產生困難，需要自己在課堂上精心設計閱讀環(huán)節(jié)為學生逐次深入閱讀鋪好階梯。效果分析從課堂講授過程和學生作答情況來看，學生能較好地理解文本，較準確把握文章主題，并能根據拓展訓練，準確闡述調查結果，完成寫作任務。教材分析本節(jié)課內容是Unit2SectionB2b,是一節(jié)閱讀課，采用讀前、讀中、讀后的過程性設計思路。本部分內容呈現(xiàn)了一份有關“學生課余活動的頻率”的調查報告，不僅分析了調查結果，還對調查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了建議。該語篇問題結構比較突出，要求學生摘取報告中的數(shù)據信息，并以圖表的方式重現(xiàn)出來，側重閱讀策略和閱讀速度的培養(yǎng)，通過回答問題和轉述數(shù)字信息的方式引導學生深入理解語篇，側重對文章細節(jié)和深度信息的理解。關注相關語言表達，并提供一個讀后拓展活動，讓學生參與調查同學的課余活動方式及活動頻率，鍛煉和提升他們的語言實際運用能力。學生導學案(1)ScanreadingTask1:1.What‘sthetype(體裁）ofthearticle?

It’sa(n)___.

A.letterB.ad（廣告）C.surveyreport（調查報告）D.dairyTask2:.Whatisthearticleabout?

It'sabout____.

A.thenumberofthestudentsB.useoftheInternet

C.students'freetimeactivitiesD.oldhabitsTask3:3.HowisthearticleorganizedBC(2)DetailreadingTask3:Readpassage2carefully,thencompletethepiechart.Thenwritesentencesaccordingtothechart.1.15percentofthestudentsexerciseeveryday2.3.4.Task4:Readpassage3andfillintheblanks.Andfindoutthekeywordsorsentencesthathelpyoufindtheanswer.Weweresurprisedthat_____________ofthestudentsusetheInternet________.Moststudentsuseitfor____notfor________.Task5:Readpassage4carefully,fillinthechart,thenanswerthequestions.Andfindoutthekeywordsorsentencesthathelpyoufindtheanswer.1.WhatpercentofthestudentswatchTVeveryday?2.雖然許多學生喜歡看體育節(jié)目，但游戲類節(jié)目是最受歡迎的（漢譯英）Task6:Findandthink(discusstion)DoyouthinkthestudentsatNo.5HighSchoolarehealthy?Whyorwhynot?Ithink…becauseIdon’tthink…becauseTask7:Readpassage4carefully,answerthetwoquestions.1.Whatdoesthewritertellus?2.Why?Becauseononehand(一方面),itishealthyfor_________________;ontheotherhand（另一方面）,exercisesuchas________________is____andhelpsyou______timewithyourfamilyandfriends.Remember,“__________________.”Sostartexercisingbeforeit'stoolate課后反思本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，讀與寫是重要環(huán)節(jié)，如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀方法，提高閱讀能力，并把這些能力運用于寫作中，這是本節(jié)課重要目標，下面我從這幾個方面談談自己的收獲及不足。在導入環(huán)節(jié)中，通過學生對導入視頻的欣賞，較好地抓住了學生注意力，通過生動的動畫畫面，激發(fā)出學生興趣，從而順利引出今天的主題。在閱讀文本環(huán)節(jié)，我讓學生進行獨立思考、分析和歸納。讓學生自己動手動腦，讓每一個學生參與到課堂活動中來，始終堅持以學生為本，教師起主導作用這一理念。在拓展寫作環(huán)節(jié)，首先提出問題讓學生作答，通過這種形式化難為易，調動他們的積極性，激勵他們主動思考與分析，然后再此基礎上形成一篇文章，將所學的知識運用到寫作中，開闊他們的視野。在展示環(huán)節(jié)，我注重小組合作，爭取讓每個學生都主動參與學習中來，然學生在自主學習中樹立信心，養(yǎng)成良海德習慣，形成有效地學習策略。并培養(yǎng)學生的合作精神。最后，我談談本節(jié)課的不足之處。本節(jié)課我主要采用任務型教學，課堂結構較為繁瑣，是的學生的參與的廣度和