小班科學(xué)活動(dòng)-土豆寶寶真奇妙教案

小班科學(xué)活動(dòng)——土豆寶寶真奇妙教案?土豆寶寶真奇異教案

小班科學(xué)土豆寶寶真奇異教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性，適合幼兒園老師們上課，快來看看土豆寶寶真奇異教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》明確指出幼兒能對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???性和求知欲。

然而幼兒的一日生活隱藏著豐富的教育資源。

我在日常生活中抓住很多引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，把工作重點(diǎn)放在孩子的進(jìn)展上，留意觀看、了解孩子，關(guān)注孩子的行為，傾聽孩子的交談。

當(dāng)小伴侶在自然角里奇怪???地觀看時(shí)，我沒有放過這一引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀看土豆、怎樣發(fā)芽，怎樣放水。

進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛好。

奇妙地解開了孩子們心中的困惑，孩子們的求知欲得到了滿意，他們的探究活動(dòng)有了令人信服的結(jié)果。

這樣，將引發(fā)更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2.在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性。

3.老師賜予啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，讓幼兒自己多想一想，動(dòng)一動(dòng)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)是要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

這一活動(dòng)與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學(xué)不同，充分體現(xiàn)了兒童自主構(gòu)建和老師價(jià)值引導(dǎo)相結(jié)合的理念。

在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)師生之間的共享和溝通。

在活動(dòng)中老師認(rèn)真觀看幼兒在種植活動(dòng)中的表現(xiàn)，并賜予啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想一想，會(huì)長出什么？與幼兒一起找緣由。

通過觀看土豆的生長過程，引導(dǎo)幼兒探究的愛好。

都成為幼兒關(guān)懷和談?wù)摰脑掝}。

以此引發(fā)許多學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是在孩子的關(guān)注點(diǎn)上生成的，種植活動(dòng)真正成為孩子學(xué)習(xí)的過程。

活動(dòng)預(yù)備

蔬菜，土豆，泥土。

活動(dòng)過程

蔬、果造型活動(dòng)結(jié)束后，我把多出來的蔬菜土豆、放在了觀看區(qū)里，便于幼兒日后進(jìn)行觀看。

過了幾天，這時(shí)我觀察雯雯小伴侶手里拿著便利面碗在自然角里走來走去，似乎不知干什么好。

看著她那遲疑不決的樣子，我問“雯雯你想種什么呢？”“老師，我想種土豆。

我們的談話被旁邊的小伴侶聽見了，他們有的說“土豆怎么種呀，我沒見過。

”有的說……聽了小伴侶的談?wù)?，我并沒有直接回答，而是說“我們一起來做個(gè)小試驗(yàn)，看它會(huì)不會(huì)長出什么”。

，然后我就把少許的水放在了土豆里。

雯雯一般都是來得最早的一個(gè)，她都忘不了給小土豆?jié)菜覀兊男≡囼?yàn)也吸引了其他小伴侶，他們也加入了種土豆的活動(dòng)中，這時(shí)，一位小伴侶興奮地叫了起來孩子們搶著說；“快看，一個(gè)大土豆上長出很多根，就像老爺爺?shù)暮右粯印?/p>

”又有孩子提出來說“把土豆種到泥土里去”然后我們就找來了土，同時(shí)把土豆種到泥土里去了，讓孩子們也更有利去發(fā)覺小土豆生長的隱秘和奇異！

教學(xué)反思

新《綱要》中一再強(qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)四周現(xiàn)象及其相互關(guān)系的奇怪???心、熟悉愛好和探究欲望。

假如在幼兒期能夠通過科學(xué)教育激發(fā)何培育起幼兒的熟悉愛好何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何進(jìn)展的動(dòng)力機(jī)制，這將使之終身受益。

對(duì)幼兒來說，科學(xué)就是他們每天所做的事。