高三教師期末反思總結(jié)

高三教師期末反思總結(jié)高三教師期末反思總結(jié)1

經(jīng)過(guò)一屆高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，我認(rèn)識(shí)到教育工的職責(zé)不僅僅是去教授學(xué)問(wèn)，更是要以身作則，成為學(xué)生們的良師益友。在今年的教學(xué)工作中，我主動(dòng)地反思和總結(jié)了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，使自己在這個(gè)領(lǐng)域取得了進(jìn)一步的提高和進(jìn)步。

首先，在對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析之后，我制定了一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善。為了制定出有效的計(jì)劃，我認(rèn)真討論了《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》以及歷年的高考試題，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，明確了高考的測(cè)試要求以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考查內(nèi)容和角度，制訂了一份切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷改良和完善它。我深入課本，注重穩(wěn)固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生把握課標(biāo)詞匯，利用語(yǔ)境進(jìn)行情景交際題的訓(xùn)練，并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集。此外，我還加強(qiáng)了高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力，特殊是針對(duì)單項(xiàng)填空的模擬訓(xùn)練進(jìn)行了講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握解題方法和策略。

其次，在聽(tīng)力的訓(xùn)練過(guò)程中，我除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽(tīng)力泛聽(tīng)，每周六早讀精聽(tīng)以外，還不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，熟識(shí)聽(tīng)力主要考查的題型，學(xué)會(huì)預(yù)報(bào)聽(tīng)力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。

綜上所述，我在教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮了自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和能力的培育，從而使他們更好地備戰(zhàn)高考。當(dāng)然，這也離不開(kāi)我自己不斷反思和總結(jié)的過(guò)程，只有在不斷反思和總結(jié)中，我們才能更好地不斷提高和進(jìn)步。

完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練的重點(diǎn)是側(cè)重于學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。為此，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：從慣用法和固定搭配的角度分析、從上下文角度分析、從中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞分析的觀點(diǎn)和看法、從詞匯語(yǔ)義和用法的角度分析，以及從規(guī)律推理、常識(shí)等角度分析。

針對(duì)高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我讓學(xué)生明確，細(xì)致批改他們的書面表達(dá)，并進(jìn)行整理歸納。我依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，給予合理的指導(dǎo)，并向全體學(xué)生明確這五個(gè)要求：句型適度地繁簡(jiǎn)、有閃光點(diǎn)，要使用較高級(jí)的詞匯和較冗雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、開(kāi)門見(jiàn)山，層次分明、細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)以及書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)，我讓學(xué)生背誦，并主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言積累。

在整個(gè)試卷中，閱讀理解是重中之重。為此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解。依據(jù)高考試卷關(guān)于閱讀理解的限時(shí)要求，我將限制時(shí)間在35分鐘內(nèi)，讓學(xué)生讀完5篇短文并完成20道選擇題。在選擇正確答案時(shí)，我鼓舞學(xué)生充分利用閱讀技巧，如查找主題句、猜想單詞、推理、跳讀和快速瀏覽等，以獲取所需的信息。我要求學(xué)生每天進(jìn)行限時(shí)1篇完形填空或2-3篇閱讀理解訓(xùn)練，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。這種自我訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的閱讀速度和精確率，也使我感到欣慰。

其次，我進(jìn)行適時(shí)的模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺。我仔細(xì)分析歷年來(lái)的高考試卷，并針對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行模擬測(cè)試。對(duì)每次模擬考試的結(jié)果仔細(xì)講評(píng)，并進(jìn)行綜合歸納。我將學(xué)生在以前試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分類，重新制定試題，讓學(xué)生不斷練習(xí)。我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生的識(shí)別錯(cuò)誤能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。我要求學(xué)生常?；仡櫼郧暗木毩?xí)和錯(cuò)題集，削減錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

最終，我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。我在教學(xué)過(guò)程中，不斷給予學(xué)生正面的鼓舞和支持，幫助他們克服緊急和慌亂，充滿自信地迎接高考。

學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮是英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。對(duì)于考試制勝的學(xué)生而言，心理穩(wěn)定、思路清楚是至關(guān)重要的。他們需要在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，我們應(yīng)當(dāng)從高三復(fù)習(xí)開(kāi)始就關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。我們需要從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面關(guān)懷學(xué)生，多與學(xué)生聊天、溝通，教給學(xué)生自我調(diào)整放松的方法。我們還要指導(dǎo)家長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方法方面下功夫，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的必勝信念。

四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔導(dǎo)差生，提升教學(xué)效果

我們針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分別的輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更上一層樓，讓差生跟上進(jìn)度。這個(gè)措施很有成效，高考成果證明了這一點(diǎn)。學(xué)生基本上都能充分發(fā)揮自己的實(shí)力，英語(yǔ)平均分到達(dá)了近110分，全班只有三個(gè)學(xué)生考了90分以下，其中陳雅彬140分，是本區(qū)理科英語(yǔ)第一名。雖然在其他學(xué)校的對(duì)比下成果可能稍有缺乏，但對(duì)于我們的這種生源，這已經(jīng)是很好的成果了。

回顧我們的勝利，它緣于我們依據(jù)我校的教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)地輔導(dǎo)學(xué)生。期望我們的反思能為今后的工作提供借鑒，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再次創(chuàng)造輝煌。

高三教師期末反思總結(jié)2

一個(gè)充實(shí)而富有收獲的學(xué)期已匆忙而過(guò)，回首過(guò)去，我感慨萬(wàn)千。這個(gè)學(xué)期，我始終以“做實(shí)事〞為初衷，主動(dòng)投身于學(xué)校推行的扁平化管理，并轉(zhuǎn)變了我的觀念和角色。我以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)了課改，和高三全體教師一起，在體驗(yàn)教學(xué)改革中不斷探究和總結(jié)閱歷，不斷升華自我，同時(shí)用成果回報(bào)我的工作投入，并用效率呈現(xiàn)我的精神力量。

接下來(lái)，我將從三個(gè)方面綜合總結(jié)本學(xué)期高三年級(jí)的工作。

一、專心抓管理，以情相助把握高三方向

1、方向比努力更為重要。作為年級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)人員，我的首要任務(wù)就是精確把握高三的方向和大局。高三的方向直接關(guān)乎到高考的結(jié)果和學(xué)生的將來(lái)，因此我特殊關(guān)注國(guó)家考試中心發(fā)布的高考信息。得知考試難易度與往年持平后，我準(zhǔn)時(shí)向各科備課組傳達(dá)，并確立了在夯實(shí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上決戰(zhàn)高考的基調(diào)。

2、多溝通，不批判；多理解，不埋怨；多鼓舞，不靜默。高三階段是十分繁重的工作，對(duì)于班主任尤為如此。每天早早前來(lái)學(xué)校，始終堅(jiān)持到晚上，這樣持續(xù)的高負(fù)荷工作可以讓任何人都疲乏不堪。因此，我定期召集班主任開(kāi)會(huì)，搜集并表?yè)P(yáng)每個(gè)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，讓班級(jí)沉醉在表?yè)P(yáng)的愉悅之中。這樣的管理方式不僅有效，而且可以規(guī)避一些弊端。備課組的管理方式同樣如此。

3、集體人格魅力成就優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。高三階段，我們大多數(shù)教師都具備較高的核心素養(yǎng)：自信、敬業(yè)、善學(xué)、正直、毅力、寬容和奉獻(xiàn)。比方，當(dāng)晚自習(xí)班有事無(wú)法順利進(jìn)行時(shí)，每個(gè)班主任都會(huì)聯(lián)合解決問(wèn)題，他們不懼困難、有責(zé)任心、寬容并且對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這表達(dá)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和敬業(yè)精神。當(dāng)備課組教師請(qǐng)假時(shí)，其他組內(nèi)教師可以有效承當(dāng)組內(nèi)工作，表達(dá)了責(zé)任心和寬容。這個(gè)團(tuán)隊(duì)總是能夠感動(dòng)和激發(fā)我，他們對(duì)工作充滿熱情，斗志昂揚(yáng)，以艷華主任為首在困難面前毫不退縮，相互協(xié)作，共同查找有利于學(xué)生成長(zhǎng)勝利的方式。

二、用心討論，創(chuàng)新課堂，教學(xué)效果顯著

1、高考的核心工作總是圍繞著教學(xué)展開(kāi)的。集體備課中，艷華主任始終盡心盡力，教務(wù)處進(jìn)行了全面的指導(dǎo)和管理，組長(zhǎng)也專心設(shè)計(jì)每一次備課，全組教師熱心獻(xiàn)策，討論課綱和學(xué)生獨(dú)特化需求，以學(xué)生為本，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐和尋求最正確教學(xué)方法及最有效的課程設(shè)計(jì)，他們的努力在教學(xué)效果上得到了很好的證明。

2、盡管已入高三，他們卻是“新課標(biāo)課堂教學(xué)模式〞的信奉者和提倡者。由高三教師帶頭，他們不僅通過(guò)過(guò)關(guān)、點(diǎn)課、公開(kāi)課及觀摩研討課等形式主動(dòng)實(shí)踐，更是直面課改，不屈不撓，取得了顯著的教學(xué)成效。這正是高三集體人格的獨(dú)特魅力所在。

3、獨(dú)具特色的質(zhì)量分析會(huì)也是值得一提的。高三階段考試和模擬考試共進(jìn)行了九場(chǎng)，而堅(jiān)韌的高三教師經(jīng)過(guò)辛勤付出，每次分析會(huì)上皆除了表?yè)P(yáng)、鼓舞和欣賞外別無(wú)其他。學(xué)校教務(wù)處要求以班級(jí)為單位進(jìn)行分析會(huì)，全部班級(jí)都仔細(xì)執(zhí)行，責(zé)任到位，效果顯著。

三、優(yōu)異的班主任團(tuán)隊(duì)，為勝利保駕護(hù)航

1、我們都享受那份勝利帶來(lái)的喜悅，但背后的艱辛付出不容忽視。誰(shuí)不想早些回家，誰(shuí)不想咸魚一天，誰(shuí)不想再晚上多睡一會(huì)，這般的艱辛也不藏匿于眼瞎。這種教育信念和情懷使得平凡變得偉大。

2、班主任團(tuán)隊(duì)中以初任班主任的青年教師居多，他們?cè)谄G華老師的帶著下緊密團(tuán)結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，創(chuàng)新地開(kāi)展班主任工作，通過(guò)如何支配校服、如何管理遲到、如何查看作業(yè)、如何組織晨練等方案，煥發(fā)出無(wú)限的新意和樂(lè)趣。

3、艷華組的老教師班主任付出了無(wú)微不至的心血，班級(jí)管理方式新穎獨(dú)特，教學(xué)水平不斷提升，此舉得到了學(xué)生的普遍好評(píng)。

今年高三成果的確為人們帶來(lái)了一道美妙的風(fēng)景線，如宛如甜美的蜜糖般，讓人欣喜不已。但我們深信，前路還有著美妙而無(wú)限的風(fēng)景等待著我們，我們的任務(wù)就是不斷向前，迎接更美妙的明天。

高三教師期末反思總結(jié)3

一、學(xué)情、教情、考情分析

1、課堂教學(xué)

在反思課堂教學(xué)方面，我意識(shí)到講解和練習(xí)的結(jié)合對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能略微困難，因此我已經(jīng)開(kāi)始著重關(guān)注學(xué)生思維的能力。對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容把握程度的把握，我也漸漸加強(qiáng)了適當(dāng)放慢進(jìn)度，注重方法指導(dǎo)，培育學(xué)生獨(dú)立思索的能力。同時(shí)，為了避開(kāi)班級(jí)的商量成為單純的閑聊，我認(rèn)為商量部分應(yīng)當(dāng)更具有引導(dǎo)性。

2、早晚輔導(dǎo)

在早晚輔導(dǎo)方面，為了鼓舞學(xué)生更加努力地背誦，我已經(jīng)開(kāi)始委任一些有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，并催促小組學(xué)生檢查背誦狀況。此外，我還大力推廣早讀材料，以期提高課內(nèi)必備學(xué)問(wèn)的把握程度。

晚輔導(dǎo)主要是集體糾錯(cuò)，并注重復(fù)習(xí)穩(wěn)固重點(diǎn)。由于大多數(shù)學(xué)生會(huì)在任務(wù)未布置時(shí)隨便游戲，因此我會(huì)提示學(xué)生準(zhǔn)時(shí)總結(jié)缺乏，并關(guān)注未能完成任務(wù)的學(xué)生。

3、訓(xùn)練與考試

備課組通常會(huì)依據(jù)不同階段進(jìn)行穩(wěn)固訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)做題。此外，最近我需要與班主任親密合作，為部分核定生做好思想工作，鼓舞他們?yōu)楦呖计床?。我也?huì)在考試過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的答題規(guī)范，并提供答題指導(dǎo)。

4、錯(cuò)題本及“總分〞試卷工作

為了幫助學(xué)生更好地利用錯(cuò)題本和總分試卷，我鼓舞學(xué)生深入了解其做錯(cuò)試題的緣由，并總結(jié)反思。此外，我建議學(xué)生向總分試卷努力，并幫助他們查找面對(duì)答錯(cuò)狀況的應(yīng)對(duì)策略，以便更好地為高考做好預(yù)備。

二、教學(xué)反思、改良及推動(dòng)措施

1、工作看法及方法

作為新上任的高三老師，我特別注重工作的仔細(xì)看法和方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與其他老師和學(xué)生溝通談心，以更好地了解他們的思維和心理。此外，我鼓舞學(xué)生重視三科平衡進(jìn)展，并用好自主學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)一步一步地補(bǔ)差和提高。

2、教學(xué)“五仔細(xì)〞執(zhí)行力

在教學(xué)“五仔細(xì)〞執(zhí)行力方面，我特別注重聽(tīng)取其他老師和師長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，并在備課過(guò)程中下工夫。為了完全把握考綱，我會(huì)逐題逐章將習(xí)題吃透。每年的雙周練也總會(huì)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地批改，并對(duì)核定生進(jìn)行面批。

3、考核生的推動(dòng)工作

針對(duì)核定生學(xué)習(xí)不給力的狀況，建議在思想